学生国旗下讲话双减五篇 72文档格式.docx
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我们在体育课、大课间等活动课上的运动,从而形成运动、劳动的习惯;
这些都需要我们有一个自律的品质,有一个自主的意识。
自律是一种自我约束,更是一种信念理想,先给自己树立一个志向,去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作,去看一看神州十二90天的太空探索,这样你才会找到自己更远大的志向,更持久的动力。
是的。
自主是一种自我认知,更是一种自我省思。
自律、自主是养成良好学习习惯的基础,更是自我学习的基石,希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”,寻找学习的动力、体会学习的快乐。
老师,您说的学会学习。
具体来说,应该怎样做呢?
1.课前预习
预习是一种非常重要的学习习惯,是学习过程中必不可少的环节。
预习可以让听课效率变得更高,让我们在课堂上更有目的性和针对性。
要做好预习,我们必须注意以下三点:
一是提前规划,利用成长日记明确目标:
预习什么内容,如何预习,预习要解决什么问题等;
二是要勾画教材,教材勾画的过程就是加深理解、记忆的过程;
三是要有思考,有了自己的思考,预习才有意义。
2.课堂参与
要敢于承担起“课堂主人”的责任,在课堂上敢于站起来、敢于说出来,积极主动地向大家展示自己的疑问和收获;
要学会听讲、记好笔记,他人发言的时候要保持安静,听一听他们的建议,并且记下关键的笔记,这样才能在课堂上获得最大限度的成长!
3.课后反思
德国教育学家第斯多惠说:
“必须时常回到所学的东西上而加以复习,牢固地记住某些已学会的东西,这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。
”同学们,我们要学会利用课余时间和自习时间进行巩固提升,要专门对白天的所学进行反思,晚上睡觉前要提前躺在床上“放电影”,回顾白天所学,日复一日,坚持下去,我们的思维就会更加有深度!
同学们,我们即将迎来本学期的阶段测试,希望同学们养成良好的学习习惯,让我们在最美的年华里学会学习,主动成长,做德智体美劳全面发展的丰实优秀学子!
【国旗下的讲话】高效学习,迎接双减
尊敬的各位老师,同学们大家好!
近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意。
“双减”政策的出台,让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。
政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年"
有了希望。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量:
一是抓好课堂主阵地,教师.上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务,满足学生个性化需求。
学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理,深化评价改革。
形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。
同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
学校是学生学习的主阵地,课堂是学生成长的摇篮,教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作,需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。
因此还需要在今后的工作中进一步学习,提高站位,从抓科任教师队伍建设入手,加强教研组建设,提升质量;
还要不断丰富校本、课后活动课程,挖掘校内外教师资源,满足学生个性化学习需求,不断提升课程质量。
让我们一起劳逸结合、高效学习、迎接双减!
谢谢大家!
【国旗下讲话】“双减”如何才能有效果?
老师们、同学们,早上好!
我是高二1班的XX。
今天我要演讲的主题是:
“双减”如何才能有效果?
今年7月24日,XX印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即全社会都在热议的“双减”政策。
简单说,这项政策的目的是要全面压减中小学生的作业总量和时长,减轻中小学生在课外辅导机构的补习负担。
作为高二学生,我站在这里看着初中部的同学们,内心充满了羡慕忌妒恨,你们在义务教育阶段的尾声被“双减”政策关爱到了。
这个政策怎么不早十年出台呢?
清楚地表明,“双减”政策希望同学们全面发展,提升综合素质,而不是一味地被考试和分数牵着鼻子走。
压缩作业时长,减轻学习负担,意味着我们将重拾学习的兴趣与激情。
减少课外辅导班,意味着同学们有更多的时间培养自己的兴趣爱好。
你们有了更多课余时间,就应该及时补充睡眠。
此时此刻,我想吟诗一首:
想要学习好,先要睡个饱。
觉都睡不饱,如何学习好?
大家都盼望着随着政策逐步落地,一切都会变得好起来。
但是,请允许我说但是,现实真的有那么美好吗?
要达成任何一项政策的目的,一定需要所有相关利益者共同努力。
如果我们只是抱着“等、靠、要”的思想对待“双减”政策,那这项政策的初衷就有可能是水中月,镜中花。
在此,我想从三个视角谈谈我的看法。
首先,作为学生,我们应该认真客观地分析自己。
我的现实基础如何?
我在哪一个方面有特长,我是否愿意尝试在这条路上走下去?
为了这个目标,除了现有的课本知识,我还需要拓展哪些知识?
比如说,我喜欢探索太空或是准备移民火星,那就不要局限于物理课本中的宇宙第一第二第三定律,那就要更多地掌握数学、化学、生物、医学等诸多方面的知识,那我的课外时间就可以安排去图书馆、听讲座、组建学术社团、参加野外训练等,从而获取更加丰富的知识,逐渐培养起更大的学术兴趣,同时也会极大促进课堂内的学习。
又比如,我喜欢艺术,在课外可以去学习乐器和舞蹈,在学习中了解艺术的发展历程和各种流派,培养自己的艺术修养和艺术气质,这些会让我们终身受益。
小结一下就是,趁着“双减”的东风,我们要尽早认清自己,尽早做好规划。
其次,我们还有话向学校说。
学校一向以学生为本,注重因材施教,鼓励同学们多样化发展。
“双减”政策如何真正在我们中附实施,需要师生们一起贡献智慧。
建议学校开辟一个特别的讨论平台,比如叫“百家讲坛”,让师生坐在一起讨论什么样的学习是真正的学习,怎样认识自己和发现自己的专长,“双减”之后的空白如何充实等等。
让同学们大胆地讲出自己的心声,不仅有利于老师们更深入地了解学生们所思所想,而且在培养过程中能更好地对学生进行引导。
还比如,学校时常邀请不同业界的专家为同学们开展讲座,使同学们有机会了解这个世界。
是否可以更进一步,在同学中广泛征求讲座主题,让同学们主动思考我需要获取什么样的新鲜知识。
学校还可以培养学生社团的力量,让社团更多地承担学术活动,营造学习氛围,也培养同学们的组织能力。
最后,我还要跟家长说道说道。
家长们的观念要及时改变,别老把自己未完成的梦想寄托到孩子身上,也别老盯着“别人家的孩子”看。
每个孩子的特长与性格都不同,一张985、211院校的毕业证书并不能决定孩子未来的路好不好走。
反而应该鼓励孩子们利用自己的特长,从事热爱的事业,做出长久的事业,为社会福,为邦家光!
“双减”后,同学们要增强学习兴趣、提高学习效率、培养自己的兴趣特长、树立吃苦耐劳的精神。
高中部的同学们也一样,面对更多科目、更大的学科难度,初中部的同学们都知道要提高效率,我们更不能放松。
祝愿我们都能够发现自己的爱好,未来取得好的成就,成为国家的栋梁之材!
我的讲话完毕,谢谢大家!
国旗下演讲—双减政策下的我们
7月24日,XX发布了双减政策,双减就是一减学生的作业,二减教培行业。
而双减不仅回归了应试教育的初衷,也在不断融入我们的生活。
双减政策的落实,为家长和学生带来了诸多好处。
在双减政策实施前,大家都在补课,补课班报起来也是毫不犹豫,而现在,双减政策实施后,一方面减轻了家长的经济负担,另一方面减轻了学生的学习负担;
同时增加的课后延时服务,不仅解决了学生放学后写作业困难的问题,还解决了家长无暇看管的问题。
时间的开放,我们可以尝试不同的艺术体系,接受不同的运动方式,提高自己的艺术修养和身体素质。
提高身体素质的同时,我们还应当养成自主学习的习惯,针对自主学习,我有以下几步方法:
找出时间。
时间就像海绵里的水,挤一挤总会有的,合理的利用分配时间,一个月下来,你的学习时间就会比别人多好几个小时。
找对方法。
有了时间不能盲目的去学习,要有计划有方法的去学,例如看书,我们不能只看故事情节和大意,而是要去品读文章内容,学习写作方法,体会文章的思想感情,这样才能显现出你读这本书的价值。
认真学习。
有计划有方法,如果态度不端正,不够认真,得到的效果也依旧不理想,所以学习时一定要全神贯注。
以上这些必须建立在上课认真听讲,好好把握课堂40分钟,在40分钟以内学到最多的知识,把老师讲的每一句话都听懂,听明白,理解并转化成自己的知识,并且做到举一反三。
综上所述,只要能够学会自主学习,上课认真听讲,即使在双减政策下,你也可以超越自己,变得更好。
综上,我校将继续脚踏实地落实立德树人的根本任务,着眼高质量教育体系建设,强化课堂教育主阵地,让“双减”政策高效践行,保证学生综合素质的有效提升。
国旗下讲话—我对双减政策的一些了解
老师们,同学们:
早上好!
我是初三2班的XX。
今天我的讲话主题是:
我对双减政策的一些了解。
2021年7月,教育部推出“双减”政策——义务教育阶段,全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担;
校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
小学一、二年级不布置家庭书面作业;
小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
综合各方意见,推行双减政策的原因可能是:
1.减少中小学生的课业负担。
2.减少家长的教育支出。
3.培训机构扰乱了国家选拔人才的程序等。
就双减问题,我采访了我的网课老师。
网课老师A说“因为上网课时间从周末调到了周中,这是一份任务。
然后照顾住校学生,我们一般会在周末开一个网上自习室(类似于网课的模式)陪着看回放的学生。
这样,老师一周就要上双倍的课,工作量增大,休息时间减少。
”
网课老师B说:
“有些同学周中上不了课,于是退课。
我带的班从500人变到了两三百人,比较多学习不太好的同学放弃了。
学习好的同学有一部分会去请家教。
有些学生会因为双减政策而更加的努力去学习。
那么两极分化可能会更的严重。
还有,因为退课,有些公司会破产。
有些公司会裁员,老师们面临的压力非常大。
我也采访了几位同学对上补习班的态度。
同学A说:
“我是真心实意上的,想提高成绩,但帮助不大,可能我没报对老师吧。
”同学B说:
“我是真心的,英语帮助确实大。
”同学C说:
“我是自愿上的,成绩也有所提高,但总体作用不大。
”同学D说:
“我是自愿上的,成绩提高了三五分。
但网课老师会暗示我们继续报课,因为他们提前讲课。
这就会让没报课的同学紧张,会让报课的同学偷偷暗喜。
可见,上培训班效果因人而异。
有的同学参加补习帮助很大,有的就是为了安心。
效果好不好还和自控力有关。
双减政策对我也产生了实际影响。
现在作业量有减少,我以前写作业到10:
30,现在缩短了。
在校的两节自习课也让我拥有了自控力。
我觉得不上补习也不会有什么损失,前提是我们在学校要认真听老师讲课,做好笔记,完成好作业,不懂的要问。
不过,我倒是有些为培训机构的老师们担心。
他们离开了培训机构会去找什么样的工作呢?
我的讲话到此。
谢谢!