人教版度中考二模语文试题I卷练习文档格式.docx
《人教版度中考二模语文试题I卷练习文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版度中考二模语文试题I卷练习文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
,
。
奉献出爱心的你能获得快乐,得到爱的人也会感激你的一份善意。
(1)根据拼音写汉字,给下列词语中加点字注音。
zà
o热(_______)
荫庇(__________)
(2)文中有错别字的一个词是“________”,其正确书写为“________”。
(3)仿照前三句再写一个句子,要求句式和运用的修辞方法一致。
______________________________________________________________
(4)该文段主要运用了___________和_____________的修辞手法。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
五个南瓜窝子
刘正权
(1)吃完团年饭,刚生燃火盆,雪就一团一团砸下来了。
(2)我猫在火盆前烤火,双手夸张地在火苗上抓来抓去。
新婚才三个月的妻偎在我身旁,把手笼在袖子里。
妻是城里人,正月初五要上班,妻不想让同事闻见她手上烤过火的柴火味。
(3)爹烤了会火,又咳嗽了一通,开始脱我给他买的大头靴,换上一双大胶鞋。
我问爹,下这大的雪,换鞋干啥去?
(4)爹没言语,娘插了句,能干啥,挖南瓜窝子呗!
我想起来了,老辈人传下的规矩,三十吃了团年饭挖的南瓜窝子,第二年结的南瓜又大又圆,家里有几个人就挖几个,来年一家人才会幸福大团圆。
(5)爹扛了锹出门,雪风一下子灌进院子,我抱了一下膀子,看了眼妻,妻不说话,只是偎得更紧了。
(6)咳嗽声渐渐被风雪淹没了。
(7)我磨磨蹭蹭找了双旧胶鞋套上脚,顺着爹的脚印走了出去,爹的脚印很淡,很轻,像是怕惊动谁似的。
找到父亲时,父亲正挖好了三个南瓜窝子,第四个挖了一半。
我接过锹来,说,年年不是只挖三个吗?
(8)爹咳了一下,风雪不失时机地钻了进去,爹砸了一下嘴,“你媳妇不算家里人啊!
”
(9)
(10)“我信!
”爹横了我一眼,腰一弯,咳嗽加剧了。
(11)“我挖,我挖不行吗?
”我嘟嘟哝哝甩开膀子干了起来。
(12)没十分钟我就挖好了,抬起头,爹已在寻第五个窝点了。
(13)我说回去吧爹,爹犹豫了一下,要不再加一个小的?
小的?
我一怔,跟着明白了爹
的意思,“您不怕别人笑啊,孙子还在肚子里,没影的事呢!
(14)年一晃就过去了,五月端午时,我的儿子出生了,八个月,早产,乡下有说法,叫养七不养八,说是八个月的孩子不如七个月的好养。
爹娘眉头不展的,爹说,要死死我吧,冲一下孙子的关煞。
又是乡下的迷信说话,人要戴重孝才能免灾,孙子戴爷爷的孝,当然是重孝了。
(15)爹竟真的过世了,身体不好加上忧虑孙子,就像饱经风霜的枯枝,加上雪雨一欺,“咔嚓”一声就折断了。
(16)爹死前拉着娘的手,只说了一句,记得挖南瓜窝子呀!
爹过世不久,我把乡下房子变卖了,把娘接进了城,挖南瓜窝子,哪儿挖去!
(17)有娘在身边的日子真好,洗衣机都成摆设了,娘还买了砂罐给妻煨汤喝,喝得妻的嘴一天比一天叼。
(18)日子有滋有味地过,转眼又是腊月三十了,依然下着雪,吃了团年饭,我和妻躲在卧室里逗小家伙看电视,娘在客厅和厨房穿梭着。
(19)我喝多了黄酒,尿急,出来上卫生间,一看,娘没了,人呢,我寻到阳台上,看见娘正弯腰在地上鼓捣着,阳台上不知什么时候多了四个小花盆,娘正用铲刀翻土,往里面点种南瓜子。
(20)风雪在没有封闭的阳台肆意飞舞着,娘没有发现我。
我退了回来,从口袋里摸出一包烟,走进娘的睡房,爹的遗像前,我用打火机点燃三根烟,竖在桌子上。
我知道这是迷信,但我想像爹正有滋有味抽着它们,我甚至都听见了爹的咳嗽。
4.文章写了父亲所做的“迷信”的两件事,请你分别概括出来。
5.请你自选角度,赏析下面两个句子。
(1)爹扛了锹出门,雪风一下子灌进院子,我抱了一下膀子,看了眼妻,妻不说话,只是偎得更紧了。
(2)爹的脚印很淡,很轻,像是怕惊动谁似的。
6.结合前后文,为第(9)段划线处补写“我”当时的神态和语言。
7.联系我们学过的《阿长与<
山海经>
》,说说你对文中父亲、母亲迷信做法的看法。
要人脉圈更要书脉圈
“人脉是风,人脉是雨,有了人脉我呼风唤雨;
人脉足天,人脉是地,有了人脉我顶天立地!
”这是一位游走在生意场上的朋友的口头禅。
在他看来,要想在这个社会上立足,成就辉煌的事业和人生,广博的人脉圈是最重要和最不可缺少的。
“人脉圈广,就能将很多难办的事轻松搞定!
如今,社会上有很多人,将人生的成功与否与人脉圈的广窄挂上钩,甚至直接划上等号。
为此,他们特别热衷于交际,流连于饭局、牌局、舞厅、KTV等社交场所,只为能多结交一些所谓的能人、名人、贵人,以便扩大自己的朋友圈,获得广博的人脉,为我所用。
人是高等社交动物,多交朋友,让人脉广博一些,无可厚非。
可如果一味地去追求人脉,将人脉“神化”,甚至煞费苦心地去攀附名人、能人,并与之建立人脉圈,达到不可告人的目的,那就值得商榷了。
在我看来,在拓展人脉圈的同时,我们更应该去多读书,与书做朋友,扩展自己的书脉圈,因为书脉圈才是真正值得我们用一生去追求的。
所谓的书脉圈,就是指一个人结识和阅读过多少书。
书脉圈广不广直接说明一个人爱不爱读书书脉圈越窄表明读书越少,反之,书脉圈越广表明读书越多,越爱阅读。
两者相比,后者比前者更容易从书脉中收获诸多益处,正所谓
更有
历史上流芳千古的人物,都是书脉圈特别广博的人,他们都喜欢和书做朋友。
“结交”一本本好书,凿壁偷光的匡衡,明朝“开国文臣之首”的宋濂,翰林学士、北宋文坛领袖欧阳修,西汉名相陈平等人,无一不是具有广博书脉圈的人,他们所读之书可谓汗牛充栋。
在央视“中国诗词大会”上一举成名的武亦姝、陈更也同样都是满腹诗书,有着广博的古今中外书脉圈。
古今中外的许多名人都是十分爱读书的,并从中受益匪浅,甚至是成就了一生。
此外,与人脉圈相比,书脉圈最容易建立,因为它很廉价,即使你买不起书,也可以去图书馆里借。
它还很平易近人,不会瞧不起任何一个人。
和它交往,不需讲排场,不需察言观色,不需刻意谋划,更不需有各种担心、顾忌和猜疑,只需你安安静静地捧读就可以了。
当然,这也不等于说让我们彻底不去交际,远离人脉圈,一门心思地宅在家里去建书脉圈,而是要我们放弃去拓展一些无效的、无意义的和功利性、目的性太强的人脉圈,将空余出来的时间留给阅读和书籍,让书脉圈改变我们的心境,陶冶我们的情操,塑造我们的灵魂,滋养我们的气质,将我们变成一个“腹有诗书气自华”的正直高尚之人。
同样,人脉圈里也有不少爱读书之人,结交这些人,也能帮我们拓展书脉圈,可谓是一举两得。
多读书吧,不断拓展自己的书脉圈,坚持下去对我们的人生终将有所稗益。
8.选文开头引用朋友的故事有什么作用?
9.针对“人脉圈和书脉圈”,本文提出了什么观点?
请用一句话概括。
10.在文章第四段划线处补写两个道理论据并进行论证?
11.第五段是如何论证观点的?
请简要分析。
12.选文第七段可否删去?
说说理由。
四、句子默写
13.用课文原句填空。
(1)树树皆秋色,______________。
(王绩《野望》)
(2)庭中有奇树,______________。
(《古诗十九首》《庭中有奇树》)
(3)________________,万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》)
(4)________________,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
(5)《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是:
______,_____。
(6)塞外的荒漠,开阔鲜明,气势雄浑,王维的诗句“_________,__________”,正是这一特征的最好写照。
(王维《使至塞上》)
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成小题
(甲)过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(乙)从军行①
骆宾王
平生一顾重,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞②,唯当死报君。
(注)①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲,多写军旅生活。
②“不求”句:
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
14.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;
颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D.乙诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
15.体会乙诗中“弓弦抱汉月,马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义,并赏析这两句诗。
16.甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么?
两首诗分別抒写了诗人怎样的情感?
六、课外阅读
阅读下面文字,完成下列小题。
陈丞相平者,阳武户牖乡①人也。
少时家贫,好读书,有田三十亩,独与兄伯居。
伯常耕田,纵平使游学。
里中社②,平为宰,分肉食甚均。
父老曰:
“善,陈孺子之为宰!
”平曰:
“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!
孝文帝立。
居顷之,朝而问右丞相勃曰:
“天下一岁决狱几何?
”勃谢曰:
“不知。
”问:
“天下一岁钱谷出入几何?
”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:
“有主者。
”上曰:
“主者谓谁?
“陛下即问决狱,责廷尉③;
问钱谷,责治粟内史④。
“苟各有主者,而君所主者何事也?
”平谢曰:
“宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
勃大惭,出而让陈平曰:
“君独不素教我对!
”陈平笑曰:
“君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪?
”于是绛侯⑤自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(节选自《史记·
陈丞相世家》)
(注)①阳武县户牗乡:
地名,在今河南省兰考县东北:
②社:
社日,古代农民祭祀土地神的节日;
③廷尉:
掌刑狱,秦汉至北齐主管司法的最高官吏;
④治粟内史:
秦和西汉初期管理国家时政的官吏;
⑤绛候:
指上文丞相周勃。
17.下列句子中加点词解释错误的一项是()
A.居顷之(经过)
B.勃又谢不知(谢罪)
C.苟各有主者(苟且)
D.君独不素教我对(平时,平素)
18.请用“/"给文中的画波浪线的句子断句。
(限断三处)
君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪?
19.用现代汉语写出下列句子的意思。
①平曰:
②朝而问右丞相勃曰:
20.陈平是一个怎样的人,请结合材料简要分析。
七、名著阅读
21.
名著阅读:
我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去,像我们的小贩一样。
他们在街上相遇的时候,就会放下负担,打开背包,整整谈上一个钟头。
谈完话以后,才把谈话工具收起,彼此帮忙把负荷背上,然后分手道别。
(1)上面这段话出自___国讽刺作家_________(人名)的小说《格列佛游记》。
(2)短文写的是主人公在_________国的见闻,学者们的这一做法受到了妇女和俗人、文盲的联合反对,原因是____________________________________。
(3)这段话中的两位学者为什么要背很多东西?
_______________________________________________________________________________
八、综合性学习
22.根据下列三则材料,完成相关题目。
(材料一)某中学九年级决定召开一次年级家长会,但邀请信刚发到学生手里,老师就犯难了。
学生甲:
“老师,我妈打工去了,不在家。
学生乙:
“老师,我家里只有奶奶,爸妈都打工去了。
学生丙:
“老师,我这一年都是在邻居家住的。
第二天,按时到校开家长会的人不到总数的五分之一。
(材料二)某记者对90个外出务工人员的随机调查结果:
90人中,外出务工时间在6个月以内的为9人,占被调查者的10%;
外出半年至一年的为25人,占27.8%;
外出1年以上的为56人,占62.2%。
(材料三)某新闻记者报道:
工作忙、生活压力大,是现在很多年轻父母的生活现状。
忙了这头,忙那头,孩子似乎成了最熟悉的陌生人……呼吁家长们深思:
我们为自己的孩子做了些什么?
(1)以上材料反映了怎样的社会问题?
___________________________________________
(2)王小明是八年级的一名学生,两年多的初中生活一直由妈妈照顾。
近日,常年在外地打工的爸爸打来电话,说给妈妈找了一份工作,让妈妈把孩子托付给邻居孙阿姨照顾,每月按时寄钱给孙阿姨就行了。
王小明爸爸的做法显然是不妥的。
假如请你作为班级代表打电话劝阻,你会怎么说?
__________________________________________
(3)读了以上三则材料后,你最想对那些整日忙于工作的父母说点什么?
九、作文
23.请从下面两题中任选一题,按要求作文。
若选
(一):
请审清题目,然后作文。
若选
(二):
请自拟文题,然后作文。
(一)题目:
身边的风景也动人
(二)家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂……请以“家”为话题,写一篇作文。
要求:
(1)内容具体,中心明确,有真情实感,恰当地运用多种表达方式。
(2)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。
(3)书写规范,卷面整洁。
(达到此项要求,评分时可酌情奖励2分)
(4)文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
参考答案
1、
2、