幼儿保教知识每章节习题.docx

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幼儿保教知识每章节习题

第一章学前儿童发展

一、单项选择题

1．幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。

这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A．泛灵化

B．自我中心

C．思维不可逆性

D．思维的刻板性

2．根据埃里克森的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。

A．0～1．5

B．1．5～3

C．3～6、7

D．6～12

3．3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。

这体现了无意想象（）的特点。

A．无预定目的，由外界刺激直接引起

B．主题不稳定

C．以想象过程为满足

D．内容零散

4．幼儿最初社会性发生的标志是（）。

A．诱发性微笑的出现

B．不出声的笑

C．出声的笑

D．有差别的微笑的出现

5．幼儿基本情绪表现不包括（）。

A．恐惧

B．爱

C．哭

D．笑

6．教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为（）。

A．关键期

B．转折期

C．危机期

D．最近发展区

7．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。

A．近远规律

B．大小规律

C．首尾规律

D．从整体到局部的规律

8．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。

A．最近发展区

B．敏感期

C．转折期

D．关键期

9．儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在（）岁。

A．3

B．4

C．5

D．6

10．成人习惯于说：

"你如果不多加衣服就会感冒。

"孩子则不能接受这种预见的后果，她看到裙子好看，就要穿。

这说明这个孩子的思维还处在（）阶段。

A．直觉行动思维

B．具体形象思维

C．前概念思维

D．抽象逻辑思维

11．在口头言语基础上形成的言语是（）。

A．内部言语

B．独自言语

C．连贯性言语

D．书面言语

12．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）。

A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性

C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样

D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

13．幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（）分钟。

A．2～3

B．4～5

C．5～6

D．6～7

14．（）是幼儿学习的主要方式。

A．观察

B．思考

C．倾听

D．分析

15．小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（）。

A．情绪情感的适应功能

B．情绪情感的动机功能

C．情绪情感的信号功能

D．情绪情感的感染功能

16．婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。

A．5

B．6

C．7

D．8

17．对儿童进行潜移默化的教育，是利用了（）。

A．有意识记

B．意义识记

C．机械识记

D．无意识记

18．（）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。

A．科学

B．艺术

C．文学

D．健康

19．4～5岁幼儿视敏度的平均距离为（）厘米。

A．300

B．270

C．210

D．150

20．儿童最先掌握的实词是（）。

A．形容词

B．动词

C．名词

D．代词

21．人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）。

A．青春期

B．少年期

C．童年期

D．学前期

22．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。

A．短得多

B．差不多

C．长得多

D．视情况而定

23．（）岁时，幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。

A．3

B．4

C．5

D．6

24．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。

A．年龄特征是绝对稳定的

B．年龄特征可以随意改变

C．稳定性和可变性是辩证统一饷

D．年龄特征可跳跃发展25．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。

A．抑郁质

B．多血质

C．粘液质

D．胆汁质

26．在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?

（）

A．口吃

B．失语症

C．语言发展迟滞

D．发音异常

27．学前儿童的骨骼特点是（）。

A．有机物多，无机物少；硬度大，弹性小

B．有机物少，无机物多；硬度大，弹性小

C．有机物少，无机物多；硬度小，弹性大

D．有机物多，无机物少；硬度小，弹性大

28．学前儿童新陈代谢旺盛，4～7岁儿童每分钟呼吸约为（）次。

A．40～44

B．30

C．24

D．22

29．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。

A．儿童动作的发育受后天环境的制约，遵循着一定的规律性

B．语言的发展是儿童对环境的反应

C．学前儿童的情绪是成熟和分化的结果

D．遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

30．学前儿童血液量与体重的比例（）成人。

A．小于

B．大于

C．等于

D．不确定

31．学前儿童掌握的概念主要是（）。

A．科学概念

B．抽象概念

C．日常生活概念

D．辩证概念

32．幼儿的思维是（）占主导地位的思维。

A．直观行动性

B．具体形象性

C．自我中心性

D．抽象性

33．（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A．先天遗传因素

B．环境因素

C．学校教育

D．家庭教育

34．在良好的教育环境下，（）幼儿能够集中注意l0分钟左右。

A．3岁

B．4岁

C．5岁

D．6岁

35．成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l／4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的（）。

A．1／2

B．1／3

C．1／4

D．1／5

36．3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A．独白

B．对话

C．情境言语

D．连贯性言语

37．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B．与幼儿的需要关系密切的铡激物，引起幼儿的无意注意

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D．利用活动引起幼儿的有意注意

38．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。

A．0～1岁

B．1～3岁

C．4～5岁

D．3～6岁

39．幼儿2岁前思维最主要的特点是（）。

A．系统性

B．具体形象性

C．自我中心性

D．直观行动性

40．若儿童的听力在（）分贝为轻度听力障碍。

A．36～55

B．56～70

C．71～90

D．21～35

41．3～4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。

A．名词和形容词

B．动词和副词

C．名词和动词

D．数词和量词

42．（）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。

A．1～2

B．2～3

C．3～4

D．4～5

43．幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3岁幼儿能集中注意（）分钟。

A．2～3

B．3～5

C．10

D．20

44．青青听妈妈说：

"那孩子小嘴多甜!

"青青问：

"妈妈，您舔过她的嘴吗?

"这主要反映青青（）。

A．思维的片面性

B．思维的拟人性

C．思维的纯洁性

D．思维的表面性

45．幼儿之间绝大多数的社会性交往是在（）情境中发生的。

A．日常生活

B．教学

C．教师创设的

D．游戏

46．幼儿记忆的特点是（）。

A．无意记忆占优势

B．比较精确

C．意义的理解记忆

D．有意记忆为主

47．攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A．父母的惩罚

B．榜样

C．挫折

D．强化

48．中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的阶段。

A．6

B．5

C．4

D．3

49．在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是（）。

A．父亲

B．母亲

C．同龄人

D．教师

50．在方位知觉的发展中，儿童（）岁时能够正确判别前后。

A．3

B．4

C．5

D．6

51．根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于前运算阶段。

A．2

B．2～7

C．7～12

D．12

52．某幼儿给"鱼"下定义时说：

"鱼是一种会游的动物。

"该幼儿的概括水平为（）。

A．依据具体特征下定义

B．初步概念水平

C．不会下定义

D．同义反复

53．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。

这体现了幼儿思维的（）特征。

A．直观行动性

B．自我中心性

C．具体性

D．形象性

54．（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A．心理发展

B．情绪发展

C．社会性发展

D．思维发展

55．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。

A．胆汁质的孩子

B．多血质的孩子

C．粘液质的孩子

D．抑郁质的孩子

56．幼儿记忆的特点之一是（）。

A．形象记忆占优势

B．语词记忆占优势

C．意义记忆用得多

D．机械记忆效果好

57．幼儿道德发展的核心问题是（）。

A．亲子关系的发展

B．同伴关系的发展

C．性别角色的发展

D．亲社会行为的发展

58．按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在（）。

A．感觉运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

59．下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是（）。

A．心脏占体重的比例相对小于成人

B．心排血量较大

C．心率快

D．心率慢

60．对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。

A．自我意识

B．个性特征

C．调控系统

D．情绪状态

61．儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（）。

A．1～2岁

B．2～3岁

C．3～4岁

D．4岁以后

62．以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?

（）

A．环境

B．智力

C．个性

D．性格

63．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。

A．4

B．6

C．5

D．3

64．幼儿期性格的典型特点是（）。

A．模仿性强

B．喜欢交往

C．好奇好问

D．活泼好动

65．自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A．会叫"妈妈"

B．思维出现

C．学会评价

D．掌握代名词"我"

66．与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（）。

A．理解水平

B．判断水平

C．推理水平

D．概括水平

67．下列哪一项是较好的依恋类型?

（）

A．回避型

B．安全型

C．反抗型

D．迟钝型

08．下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感?

（）

A．道德感

B．归属感

C．美感

D．理智感

69．儿童出现想象萌芽的时期是（）。

A．1．5～2岁

B．2～2．5岁

C．2．5～3岁

D．3～3．5岁

70．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（）。

A．发展为对话言语

B．发展为真正的外部言语

C．任其自然发展

D．发展为真正的内部言语

71．与幼儿自我意识的真正出