部编版语文四年级上学期《期末检测卷》含答案Word格式文档下载.docx
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辫（）溉（）振（）既（）
4.把词语补充完整
人（）（）沸（）耳（）聋（）无声（）
（）存高（）（）死如（）漫（）卷（）
选择以上词语填空：
（1）刘胡兰在敌人的铡刀面前，表现出共产党员（）的英雄气概。
（2）广场上彩旗飘扬，（），十分热闹。
5.按要求完成句子。
（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（缩写句子）
________
（2）教室里很安静。
（改为夸张句）
（3）湖面很平静。
（改为比喻句）
（4）冬天过去了，春天还会远吗？
（改为陈述句）
（5）我们现在还很弱小。
我们终有一天会强大起来。
（用关联词合并句子）
6.按课文内容填空。
1．博学之，_____，_____，_____，_____。
2．机不可失，_____。
3．八月_____，九月_____，十月_____
4．古诗《出塞》作者是_____代的_____。
_____，_____，这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回家的状况。
5．《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过实验证明，蝙蝠夜间飞行，靠
不是_____，而是_____和_____。
6．俗话说的好：
“_____，_____。
”所以在刚入春、秋之时，大街上人们穿的衣服多的多，少的少，千奇百怪。
口语交际。
7.在运动会4×
100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次，小峰很自责，情绪很低落。
如果你是他的好朋友，你会怎样安慰他呢？
__________
8.根据语境写一写弦外之音。
小红家楼上住着几个年轻人，是个不出名的乐队的成员。
每天晚上在家吹拉弹唱到很晚，这天，小红的爷爷走上楼对他们说：
“小伙子们，你们可真勤奋啊！
不唱到半夜不罢休，我们这些听众也只好跟着熬夜了。
”小红爷爷的言外之意是：
阅读与理解
课内阅读
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：
“你们为什么而读书？
”
“为家父而读书。
“为明理而读书。
“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！
魏校长听了为之一振！
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
他睁大眼睛又追问了一句：
“你再说一遍，为什么而读书？
9.魏校长向学生们提出的问题是：
_____________________
10.“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
”这里的“抱负和胸怀”指的是什么？
_____________________________________
11.文中的这位同学就是少年__________。
通过同学们和他的回答可以看出，其他人读书是为了________，而他读书是为了_____________________。
12.魏校长为什么要睁大眼睛又追问了一句？
_________________________________________
课外阅读
燕园秋色
北京的十月秋高气爽，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。
在习习的秋风中，我来到了北京大学校园——燕园观赏秋色。
踏进燕园，首先映入眼帘的是两排排列整齐、高大挺拔的白杨树。
在微风中白杨树的叶子“沙沙”作响，不是还有些发黄的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
走着走着，我来到了新扩建的（）的图书馆门前。
那儿有一个大花坛。
花坛中开着（）的鲜花，最外面是一片小红灯笼似的一串红，里侧是翠绿的冬青。
花坛中最（）的要数菊花了。
你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人;
有的黄红相间，美丽多姿;
有的洁白如玉，小巧玲珑;
还有的墨绿似翡翠，庄重大方。
花坛前照相的人络绎不绝，令人留连忘返。
欣赏完美丽的花坛，我漫步来到著名的未名湖畔，湖岸边的柳条随风摆动，像摆动着腰肢的少女，在向秋天问好。
湖面上微波荡漾，一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍。
水塔倒映在湖面上，爸爸告诉我这湖水塔影是北大的标志，也是燕园一景。
顺着湖边的甬道来到了山的南麓。
那里有一片宽阔的草坪，小草已经变黄，像一块黄绿色的地毯。
草坪的中间矗立着几棵高大挺拔被誉为“智慧树”的塔松，虽然已经是秋季了，可它们还是那么郁郁葱葱。
围绕斯诺墓种着的银杏树的叶子也由绿变黄，秋风吹过，叶子纷纷落下，在树下堆积了厚厚的一层，踏上去如同踩在松软的海绵上。
草坪的西面就是有名的芍园，池塘里的荷花虽然已经凋谢，但荷叶不散发出阵阵清香。
池边的龙爪槐叶子已经脱落，那龙爪般弯弯曲曲的枝条还是那样碧绿。
燕园的秋色美不胜收，给我留下了深刻印象，我爱深秋时节的燕园。
13.选择恰当的词语填入文中的括号里。
络绎不绝富丽堂皇引人注目五颜六色
14.文中画模线的句子把_______比作_______。
15.作者抓住“_______、_______、_______”这些景物来描写未名湖畔的秋景。
16.读句子，仿写句子
“你看那菊花，有的如燃烧的火焰，光彩照人;
请用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话。
____________
17.最后一自然段在文中起着（）的作用。
A.总结全文B.点明中心C.总结全文点明中心
18.习作与表达
在我们的成长过程中，一定发生过许多事，有快乐的、感动的、伤心的……，请选择一件印象最深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。
要求：
①把题目自拟。
②结合自己的亲身经历来写，请把过程有条理地写出来，要写出真情实感;
③书写规范、端正、整洁;
④不少于300字。
参考答案
1.看拼音写词语。
【答案】犹如即使鼓舞摔倒
灌溉敬佩霎时茂盛
【解析】
【分析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。
书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“舞”“摔”“灌溉”“霎”笔画较复杂，易写错，需注意。
【答案】tiǎodīnghò
ngxuà
n
chāxì
qiǎjué
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
挑战，读音tiǎozhà
n;
钉子，读音dīngzi;
起哄，读音qǐhò
ng;
旋风，读音xuà
nfēng;
差错，读音chācuò
;
关系，读音guānxì
发卡，读音fà
qiǎ;
角色，读音jué
sè
。
【答案】①.辩论②.大概③.震撼④.立即⑤.辫子⑥.灌溉⑦.振动⑧.既然
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：
是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
【答案】①.声②.鼎③.震④.欲⑤.悄⑥.息⑦.志⑧.远⑨.视⑩.归⑪.天⑫.地⑬.视死如归⑭.人声鼎沸
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
人声鼎沸：
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
震耳欲聋：
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
悄无声息：
形容没有声音或声音很轻。
志存高远：
追求远大的理想、事业上的抱负。
视死如归：
把死看得好像回家一样。
形容为了正义的事业，不怕死。
漫天卷地：
满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。
形容来势很猛，到处都是。
（5）我们现
还很弱小。
【答案】①.风摇撼着白桦树。
②.教室里很安静，连一根针掉到地上都能听见。
③.湖面平静得像一面镜子。
④.冬天过去了，春天不会远。
⑤.虽然我们现在还很弱小，但是终有一天会强大起来。
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思;
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）;
第三，检查对错优劣。
找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“风”，谓语是“摇撼着”，宾语是“白桦树”。
（2）本题考查改为夸张句。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
把教室安静的特点夸大来写即可。
（3）本题考查改为比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把句子中“平静的湖面”比作相似的事物即可。
（4）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词;
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词;
再次，去掉语气词;
最后，问号变句号。
即：
冬天过去了，春天不会远。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“我们现在还很弱小”和“我们终有一天会强大起来”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但是……。
3．八月_____，九月_____，十月_____。
【答案】①.审问之②.慎思之③.明辨之④.笃行之⑤.时不再来⑥.暖⑦.温⑧.还有小阳春⑨.唐⑩.王昌龄⑪.秦时明月汉时关⑫.万里长征人未还⑬.眼睛⑭.嘴⑮.耳朵⑯.二八月⑰.乱穿衣
【详解】1．本题考查了名言警句的积累。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”摘自《中庸·
第二十章》。
意思是博学，学习要广泛涉猎;
审问，有针对性地提问请教;
慎思，学会周全地思考;
明辨，形成清晰的判断力;
笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。
2．本题考查了名言警句的积累。
“机不可失，时不再来。
”摘自《资治通鉴·
后晋纪·
后晋纪三》。
意思是指时机难得，必须紧握，不能错过。
3．本题考查了谚语、俗语及惯用语
谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。
多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。
它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
“八月暖，九月温，十月还有小阳春”意思是八月份片温还比较高，九月份天气不冷不热的，十月份的天气根春天一样。
4．本题考查了诗歌默写。
诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”出自唐代王昌龄
《出塞》。
意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
5．本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文。
文章主要讲了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过三次不同的实验，证明蝙蝠在夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵探路飞行的。
飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
6．本题考查了谚语、俗语及惯用语。
“二八月，乱穿衣。
”指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
【答案】小峰，这次比赛你摔倒只是个意外，我们都知道这并非你有意而为，大家都理解你，心疼你受伤，请不要再自责了。
【详解】本题考查了学生的口语交际能力。
完成本题要注意分析所给材料，明确交际的目的，然后组织材料。
结合部编版四年级上册《口语交际：
安慰》的学习可知，安慰别人应站在被安慰者的角度，设身处地为他着想，然后有针对性地进行安慰;
安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用”不要伤心”等字眼。
据此，组织材料即可。
如：
小峰，不要难过了，我们是一个集体，没有取得名次，不是你一个人的责任。
我们还有机会，振作起来，争取在接下来的比赛中取得好名次!
【答案】你们别唱那么晚，影响大家休息。
【详解】本题考查对句子含义的正确理解。
要求学生根据所学和平时积累进行解答。
注意了解说话的真正意图，明确说话的目的，理解说话的言外之意。
在句子所给的情境中，我们可以判断小红的爷爷所说的话其实是具有贬义的，从“我们这些听众也只好跟着熬夜了。
”可知是指影响了大家休息。
课内阅读。
【答案】9.你们为什么而读书？
10.为中华之崛起而读书
11.①.周恩来②.个人③.祖国
12.因为魏校长感到很意外，他没想到少年周恩来有这样高远的志向。
16.读句子，仿写句子。
【答案】13.富丽堂皇五颜六色引人注目
14.①.落叶②.蝴蝶
15.①.柳条②.小鱼③.水塔
16.天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，还有的像可爱的小兔。
17.C
【13题详解】
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
富丽堂皇：
形容建筑物华丽雄伟。
也形容场面华丽而盛大。
堂皇：
气势盛大。
引人注目：
引起人注意。
注目：
眼光集中在一点上。
五颜六色：
指各种颜色。
【14题详解】
这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。
文中“在微风中白杨树的叶子‘沙沙’作响，不是还有些发黄的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
”把“落叶”比作“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。
【15题详解】
此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“我漫步来到著名的未名湖畔，湖岸边的柳条随风摆动”“一群群小鱼在湖中游来游去，嬉戏玩耍”“水塔倒映在湖面上，爸爸告诉我这湖水塔影是北大的标志”概括可知，作者抓住“柳条”、“小鱼”、“水塔”这些景物来描写未名湖畔的秋景。
【16题详解】
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句用“有的……有的……有的……还有的……”写句子，仿写时注意。
【17题详解】
本题考查学生联系上下文理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
阅读句子“燕园的秋色美不胜收，给我留下了深刻印象，我爱深秋时节的燕园。
”可知，从结构上看，最后一自然段总结了全文，从内容上看，点明了文章中心“燕园秋色”，作者直抒胸臆，表达对燕园秋色的喜爱之情。
①把题目自拟
②结合自己的亲身经历
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