五年级课外阅读Word文件下载.docx
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我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（
）的悲翠，在阳光的照射下，闪烁（
）着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？
水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。
不然湖水为什么会绿的这样美？
我凝（
）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。
“绵”上无穷无尽的圆坏，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?
那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
1、
把加点字的拼音填入括号里。
2、
联系文章内容，解释词语。
竞相开放：
翩翩起舞：
3、根据文章内容回答问题。
（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？
（2）你喜欢哪种状态下的湖？
说说理由。
4、用“﹍”画出本文的过渡句。
这个过渡句在文中起
（
）
的作用。
5、用横线画出第六自然段的中心句。
（三）蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤劳。
画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着
我们的生活比蜜甜
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。
这不是太偏心了吗？
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂
嗡嗡
地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说
喂
蜂儿
我问你一个问题
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
1、在文中缺标点的地方填上标点符号。
2、解释文中加点的词语。
（1）忌妒：
。
（2）偏心：
3、写出下列词语的反义词。
勤劳—
偏心—
4、根据下面最后一段段意给文章加一个结尾段，写在文中的横线上。
段意：
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
5、这个故事使我懂得了。
（四）故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：
无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。
在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；
而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；
田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；
远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；
更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。
多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。
久久地，直到我长大。
1、从文中找出以下词语的近义词。
摇动（
空闲（
忧愁（
悄悄（
2、联系上下文理解词语的意思。
（1）无法自己：
（2）轻纱薄翼：
3、画线的句子中的“它”指的是（
）。
4、找出文中的一句比喻句写在横线上。
5、“明月千里寄乡思”，第2段中作者除了写明月外还通过描述家乡的
、
等表达自己对家乡的思念。
6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！
看到明月想起“（
，（
”当秋风起时想起“（
），（
”
（五）简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；
一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
1.写出下列词语的近义词。
欢愉（
狼吞虎咽（
）
意味悠长（
2.在
文中用“﹏﹏﹏
”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
3．概括这篇文章的主要内容：
4．
“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？
5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（六）半吨煤
我念初二的时候，每月的零用钱是5元，即使是在物价便（bì
an
pí
an）宜的1987年，也做不了什么，因此，那时的我很想挣点钱，为自己买双球鞋。
就在这时候，机会来了。
亲戚用车送来半吨煤，卸在一块空地上，为了把煤运上30多级台阶，再把它倒进坡顶上的煤棚，父亲让我守着煤堆，自己去找民工。
我问一旁的母亲
搬运需要多少钱
母亲说是15元
我立刻说
为什么不找我来做
觅工失败的父亲皱着眉头回来，一听母亲的转述，他喜笑颜开地拍拍我，答应
（yīng
yì
ng）我们两人一块儿干，15元钱全归我。
“这桩生意全归我了！
”当时我十分高兴，马上和父亲拉了钩，生怕他反悔。
半吨重的煤大约高一米，呈圆锥状，对比一下父亲找来的筐子，估计满满的五六筐就能搬完，当我满怀信心往筐里添煤时，父亲笑了，他要我试着提提。
天哪，我用了吃奶的气力，才八成满的筐子居然只轻轻颤了颤，在我倒吸一口冷气时，父亲把筐里的煤捡一部分出来，边捡煤边说：
“慢慢来，儿子。
我从没用过扁担，以前住郊区时，见农民日日地担着，轻描淡写一般，可真把百十斤的煤块装上，加上它一荡一荡时，我的肩骨针扎一样疼。
可少年人的倔强让我憋着，涨着红脸朝前走。
好容易上了台阶，还要用手抱着煤块扔到齐腰高的棚里去，说实话，我很害怕不能兑现诺言。
三趟过后，父亲看出我有些不济，把我换到前面的搬运位，并一个劲将吊绳往他那边挪，我已经没有争辩的余力了，原先我想多担些，让年迈的父亲轻松点，现在看来，我能咬牙完成已属幸运。
当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒，地球的引力实在厉害。
最后的两担，是母亲换了我，才和父亲共同完成的。
那时，我的肩头已经磨出血泡，大大咧咧的父亲兴奋地拍我的肩头，疼得我龇牙咧嘴。
母亲把15元钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
从此以后，每一张钞票我都很珍惜。
我学会了节约。
更关键的不是这些，当我看到那些搬运工人搬运煤的时候，我心中涌起一股滋味，不只是汗，还有血的气息。
学会爱他人，体验贫困，就是那半吨煤教会我的。
1、给文中加线的句子标上标点。
2、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
3、认真阅读短文后填空。
①“我”挣钱是因为“我”想_______________。
“我”和父亲、母亲一起运送了_______
，挣了_______
元钱。
②文中承上启下的句子是：
4、联系上下文并根据提示回答问题。
（1）说实话，我很害怕不能兑现诺言。
（“诺言”可以换成什么词？
在文中具体指什么？
（2）当我汗流浃背闭眼前行时，感觉阳光特别毒．．．．．，地球的引力实在厉害．．．．．．．．．。
（“阳光特别毒”和“地球的引力实在厉害”分别是什么意思？
你从中感受到了什么？
5、“母亲把l
5块钱给我时，我真的很内疚，我才体味到什么叫劳动的艰辛。
”（“我”为什么感到很内疚？
）
6、按照叙事文章的六要素，简要概括短文的主要内容。
（不超过50字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．文中的作者通过运半吨煤挣了钱后都有哪些收获?
（七）想做橡树的比尔·
盖茨
比尔·
盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？
”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。
”“为了思考？
“对，为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。
一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。
盖茨
高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。
日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·
盖茨的同学来他家做客，发现比尔·
盖茨在看这些书。
禁不住
好奇地问：
“你怎么买这么多书？
“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书，才能使自己变得与众不同。
“干吗要与众不同？
和别人一样生活不好吗？
就像草原上的小草一样。
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。
盖茨坚定地说。
1、认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？
用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。
”这句话的意思。
3、
根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。
（1）形容名气很大。
（2）跟大家不一样。
（3）一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械。
4、读句子，用加点的词语再写一句话。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。
与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
5、请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
”这句话中，破折号的作用。
（）
（6）比尔·
盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？
用一句话写下来。
（八）画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：
“踏花归去马蹄香。
”这句诗句的意思很明白：
人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：
游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；
而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。
有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。
难啊难！
怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。
画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。
众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢？
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？
回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?
4、写出描写香味的词语。
（九）不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：
“禹强，要想写好文章，就要多读多写。
多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。
于是，禹强就下工夫多读。
）是报纸、杂志、小说，也（
）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（
）拿来读。
可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：
“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：
这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；
书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：
有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（
）想（
）记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（
）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：
__________________________
“光读光想还不够”的“光”：
_____________________________
“词汇贫乏”的“贫”：
___________________________
4、用“________”划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
）和（
），其中（
）必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
（十）动物的“数学头脑”
科学家通过多年的研究发现，数学并不是人类的专利，自然界中的某些动物也具有一定的“数学头脑”。
英国数学家亨（hēnɡ
xiǎnɡ）斯顿做过一个有趣的实验：
把一只死蚂蚁分成3块，第二块比第一块的重量大1倍，第三块的重量比第二块大1倍。
蚂蚁发现这些食物40分钟后，便有23只蚂蚁搬运最小的一块食物，有44只蚂蚁搬运中块食物，有89只蚂蚁搬运大块食物。
蚂蚁的这种“分工”，没有一定的“数学头脑”能够办到吗？
几乎所有的蜂巢（cá
o
chá
o）都是由几间甚至数万间蜂房所组成。
它们都是大小相等的六棱柱体，底面由三个全等的菱形封闭起来，而且这三个菱形的锐角均为70度32分，工蜂造出这种特定形状的蜂巢，就好像事先经过大脑周密计算过一般。
因为，这种结构的住房用材最少而容积最大，十分符合几何学原理和省工节材的建筑原理，真是巧夺天工。
有一种红蚂蚁，外出搬运食物的时候总是井然有序，一只跟着一只，每10只小蚂蚁中间，就会有一只大蚂蚁，就好似它们的班长一样。
令人不解的是，从来没有一只蚂蚁会擅（sà
n
shà
n）自打破这种秩序。
丹顶鹤也具有一定的“数学头脑”。
它们在天空飞行的时候，总是排成“人”字形，而这个“人”字形的夹角总是保持在110度。
而令人不可思议的是，这个“人”字夹角度数的一半，恰好是金刚石结晶（jīnɡ
jīn）体的角度。
看来，丹顶鹤的队形保持在110度飞行，这其中是藏着深奥的数学之谜的。
至于动物世界里的灵长类黑猩猩，那倒确确实实是有着一定的“数学头脑”的。
美国科学家通过对一只黑猩猩的实验，完全证明了这一点。
实验人员每次给这只黑猩猩10个香蕉，时间长了，当喂给它8个香蕉的时候，它不肯离开，又喂了一个香蕉，它还是不肯离去，直到喂足10个香蕉的时候，它才满意地离去。
这个实验表明，黑猩猩是识数的，至少识10以内的数。
1.我能用“/”划掉文中括号内不正确的读音。
2.火眼金睛。
我能根据解释在文中找到相应的词语。
（1）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（2）形容整齐的样子。
（3）不可想象，不可理喻。
3.文中画“
”的句子是
句，我能把它变成陈述句：
4.短文大搜索。
（1）科学家经过多年的潜心研究，发现许多动物都具有“数学头脑”，短文列举了
五种动物。
这些动物形体有大有小，习性千差万别，但有一个惊人的相似点：
（2）（）科学家通过对一只黑猩猩喂（）的实验证明了（）。
5.独具慧眼。
（2分）
（1）这篇短文的结构方式是（
A.总
分
B.总
总
C.分
（2）在正确说法后的括号里画“√”。
A.法国的数学家亨斯顿通实验证明了蚂蚁有“数学头脑”。
B.丹顶鹤在天空飞行的时候，总排成“人”字形，而这个“人”字形的夹角总是保持在110度。
（十一）鹤与蟹
一天，一只老鹤站在荷花池里的浅水处，它那张长长的脸上挂着一副沮丧的神情。
附近的一只蟹注意到老鹤的一脸忧愁，问道：
“这个池塘里有鱼，你怎么呆呆地站在那儿，好像再也不想吃鱼了。
“我很伤心。
”老鹤说：
“今天我听到了一个可怕的消息。
我听城里的渔夫们说，他们明天要来捕杀所有的鱼和甲壳类动物，连个螺蛳也不剩，那样我就死定了，因为我没东西吃了。
从那时起我就没胃口了，我现在就是顺其自然，等着饿死。
池塘里的鱼听到鹤的话，很是忧伤地相互说道：
“他和我们的共同敌人是渔夫，或许聪明的鹤能告诉我们该怎么办。
他们游到长腿鹤跟前，说道：
“鹤先生，你能告诉我们怎么才能逃脱这场可怕的灾难吗?
“只有一个办法。
”鹤说，“你们必须及早到另一个池塘去。
“可是，我们怎么去呢?
”鱼问。
“附近有一个被保护的池塘。
”鹤说，“要是你们愿意，我可以逐个儿把你们送过去。
可怜的鱼儿彼此商量后，说：
“要
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