部编版三年级语文上册错乱句子排序练习及答案精品Word文件下载.docx
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()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。
4、()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出。
()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。
()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。
()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。
5、
( )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
( )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借认真阅读。
( )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。
( )一有时间,我就捧着书专心地读起。
( )我很喜欢看书。
( )我高兴极了,连忙打开书看了起。
( )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。
练习类型一:
给叙事短文的句子排序
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下。
叙事离不开记叙文的六要素,即:
时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?
首先,要读懂每一句话;
其次,要想一想短文写了一件什么事;
然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例【1】
()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
提示:
(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
(2)请你再读一遍句子,想一想:
这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。
(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。
(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?
练习类型二:
给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;
其次,再读懂每一句话;
然后,确定短文是写静物还是写动物;
最后,按照写状物的方法给短文排序。
例【2】
()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
()四季海棠真是美丽极了!
老师提示:
1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子,想一想:
这篇短文写的是花。
作者先概括写了花。
3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的?
(作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。
)
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。
练习类型三:
给写景短文的句子排序
写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。
可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别写。
弄清作者是按什么顺序写的,再排序。
例【3】
答案:
5、1、3、6、4、2
()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起。
()晋察冀边区的北部有一条还乡河。
()河边有个小村庄。
()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
()河里长着很多芦苇。
1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?
4.想一想:
“河边有个小村庄。
”这一句放在前面还是后面好?
5.根据提示给上面错乱的句子排序。
4.给写人的短文的句子排序
写人的短文,就是以人物描写为主的短文。
写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转。
”写人的短文,要抓住两点分析排序,
第一点:
弄清写的谁的事。
第二点:
弄清作者想赞扬这个人什么?
或想说明什么道理。
【模拟试题】
1、()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
2、()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
3、
专项训练
1、( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luá
n)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
( )天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从没有见过老鼠,以为是个妖怪。
( )这样一,弄得大家更加惊慌起。
2、( )一天,我对小明说:
“咱们明天捉知了,好吗?
”他愉快地答应了。
( )开始,我怎么也捉不到。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
3、调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
( )品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
( )最难忘是老鹰带小鹰学飞
( )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
( )爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
( )在我们心里,鹰是空中的音乐
( )不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
4、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章
( )湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
( )树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
( )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
( )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
5、( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序排列。
如:
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。
在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住"
14岁"
、"
19岁"
20岁"
22岁"
25岁"
这些表示年龄的词,也就是以时间顺序排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点,"
小城里每一个庭院都栽了很多树"
这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"
咯咯哒"
地在房子里叫个不停。
这段话,我们可以抓住"
屋外"
和"
屋里"
两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。
1、( )没有尾巴多难看哪!
( )过几天小壁虎长出一条新尾巴。
( )小壁虎的尾巴断了。
( )小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
2、( )乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
( )乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
( )瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
( )可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
3、( )然后,称一称船上的石头。
( )再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。
( )把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
( )石头有多重,大象就有重。
4、( )王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
( )有一天,敌人叫王二小带路。
( )这时候,八路军从山上冲下,消灭了全部敌人。
( )敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
5、( )司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。
( )有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。
( )有个小朋友不小心掉进了大水缸。
( )缸里的水流出了,掉进缸里的小朋友得救了。
( )古时候,有个孩子叫司马光。
6、( )棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
( )棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。
( )棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
( )七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
7、( )猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。
( )地洞又深又滑,小猴子没办法爬上,急得大哭。
( )她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。
( )小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。
( )小猴子拉着青藤就爬上了地面。
( )又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。
8、()一天,我对小明说:
()开始,我怎么也捉不到。
()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
9、( )一天,我找一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
( )此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:
“……白毛浮绿水,红掌拨清波。
”( )暑假,我到农村奶奶家度假。
( )可是,一到溪边,它们都活跃起。
“扑通!
扑通!
”跳进水里,游起。
( )奶奶家养了一群小鸭。
( )路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。
习题答案:
1(24153);
;
2(2、4、1、7、3、6、5);
3(4、1、5、2、6、3);
4(5、1、3、6、4、2);
5(5、3、4、2、1、6、7
(2、4、1、7、3、6、5);
(5、3、2、4、1);
例【3】
(5、1、3、6、4、2)
【模拟试题答案】1(4、1、5、2、6、3);
2(5、1、3、6、4、2);
3(5、3、4、2、1、6、7