联结学习理论Word格式文档下载.docx

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6、下列作品中，布卢姆的代表作是（）

A.《教育目标分类》

B.《教育心理学》

C.《学习的条件》

D.《教育过程》

A

7、根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

A.发展学生们运用“思想”解答问题的信心

B.培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材

C.培养“经济地使用思想”

D.发展理智上的忠诚

8、未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）

A.恢复

B.消退

C.类化

D.分化

9、下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论？

（）

A.桑代克

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.布鲁姆

10、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A.智力理论

B.动机理论

C.学习理论

D.认知理论

11、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

A.刺激一反应联结

B.信号

C.概念学习

D.问题解决

D

12、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

13、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

A.效果律

B.巩固律

C.练习律

D.准备律

14、提出观察学习概念的心理学家是（）。

A.班杜拉

B.斯金纳

C.华生

D.皮亚杰

观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。

皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

15、学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

D.命题学习

16、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。

A.中性刺激

B.无条件刺激

C.条件反应

D.无条件反应

经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。

17、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

A.场独立型

B.场依存型

C.沉思型

D.冲动型

18、在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）

A.强化

B.刺激

C.反应

D.评价

19、巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是（）

A.狗分泌唾液的实验

B.饿猫开箱的实验

C.白鼠走迷宫的实验

D.白鼠按压杠杆取食的实验

20、在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.条件反射

准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

良好的准备状态是学习顺利进行的基础，所以教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。

因此，本题选择A选项。

21、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

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[多项选择题]

22、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

A.效果强化

B.直接强化

C.间接强化

E.自我强化

B,D,E

23、经典性条件反射的基本规律包括（）。

A.操作性行为

B.条件刺激

C.获得与消退

D.刺激泛化与分化

E.无条件刺激

C,D

[填空题]

24桑代克提出的三条基本条件学习规律是什么？

桑代克提出的三条基本条件学习规律是：

（1）准备律。

（2）练习律。

（3）效果律。

[判断题]

25、冯特创立了第一个完整的学习理论。

错

桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。

因此，本题的观点是错的。

26、格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）

A.顿悟

B.替代

C.强化

D.观察

E.试误

A,E

27、斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。

其程序教学的基本原则是（）

A.小步子逻辑序列

B.要求学生做出积极反应

C.及时反馈

D.学生自定步调

E.低的错误率

A,B,C,D,E

28、桑代克主张的三个学习律是（）。

B.因果律

D.效果律

A,C,D

29、桑代克提出的三个学习规律是（）

D.应用律

E.失用律

A,B,C

30、为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

A.强度律

B.活动律

C.层次律

D.差异律

E.组合律

A,B,D,E

31、苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿悟的前奏

B.顿悟是试误的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

A,B,C,D

32、正强化的方法包括（）。

A.奖金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善工作条件和人际关系

E.给予学习和成长的机会

33、共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）

B.沃尔夫

C.詹姆斯

D.贾德

34、下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）

A.布鲁纳的发现学习理论

B.奥苏贝尔的同化学习理论

C.托尔曼的符号学习理论

D.格式塔的完形学习理论

35、桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）

A.白鼠

B.狗

C.猴子

D.猫

36、杯弓蛇影”是一种什么现象（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.刺激比较

D.行为强化

37、加涅的学习理论中最核心的内容是（）

A.学习实质的学说

B.学习过程的学说

C.学习条件的学说

D.学习结果的学说

加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。

所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。

38、桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。

在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）

B.准备律

D.强化律

39、桑代克的学习理论为（）

A.顿悟说

B.试误说

C.内话说

D.文化历史说

40、经典性条件反射学习理论的创立者是（）

A.桑代克与华生

B.巴甫洛夫与华生

C.斯金纳与华生

D.华生与班杜拉

41、斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

A.刺激性行为

B.操作性行为

C.反应性行为

D.认知性行为

42、程序教学的创立者是（）。

A.加涅

B.安德森

C.奥苏泊尔

D.斯金纳

43、工作记忆保留信息的时间一般是（）。

A.10-20秒

B.1-2秒

C.1分钟以内

D.1分钟以上

44、完形一顿悟学习理论的提出者是（）

C.苛勒

D.加涅

格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。

因此，答案为C。

45、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？

A.练习律

B.效果律

C.准备律

D.近因律

桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：

效果律、准备律和练习律。

其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；

而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。

因此，答案为B。

46、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

A.能力

B.技能

C.兴趣

D.刺激一反应联结

桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。

动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。

47、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。

A.消退

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.刺激分化

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。

48、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。

学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。

49、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。

斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。

50、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？

A.50%～60%

B.60%～70%

C.70%～80%

D.80%～90%

51、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

52、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

A.独立的发现学习

B.有指导的发现学习

C.有意义学习

D.接受学习

53、哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？

A.完形顿悟说

B.认知结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

54、孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）

55、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。

A.苏联心理学家

B.美国心理学家

C.俄国生理学家和心理学家

D.英国医生

56、用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

A.苛勒

桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。

57、（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

A.组合律

C.强度律

组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

58、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳

掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：

只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。

59、刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）

60、根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）

A.信号学习

B.刺激一反应联结学习

C.连锁学习

D.言语联想学习