教育学习文章六年级英语下册译林牛津英语6B第一单元教案Word文档格式.docx

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yours,Ithink.（拎起两个书包，比比轻重）T:

whoisshorter/strongerthanxxx?

whoserubberisbigger,hisorhers?

…

　　Step2Revision

　　听PartA前半部分录音

Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.

　　、whendidSuHaimeetBenandhercousin？

　　2、wheredidtheyhaveachat?

　　3、DoesSuHaihaveatwinsister?

what’shername?

　　4、Dotheylookthesame?

who'

syounger,SuHaiorSuyang?

　　5、IsSuHaiastallashertwinsister?

　　T：

LetSslistentothetape,answerit.

　　、onSundaymorning.

　　2、Intheparkunderabigtree.

　　3、yes,sheis.HernameisSuyang.

　　4、yes,theydo.Suyangisyounger.

　　5、No,sheisn’t.SuHaiistallerthanSuyang.

　　Step3Presentationandpractice:

　　、师生对话：

引出新授课文。

Areyouxxx?

　　S1:

yes.

Howoldareyou,xxx?

I'

m13.

　　S2:

oh,xxxisasoldasxxx.

　　S3:

m14.

oh,xxxisoneyearolderthanxxx.

　　（教师可根据实际情况，也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs）

　　2、继续学习课文TasksS1:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Three.

whoarethey?

Theyaremyfather,mymotherandI.

Doyouhaveanybrothersorsisters?

No,Idon’thaveanybrotherorsisters.

Soyou’retheonlychildinyourfamily.

　　教师再指另一个同学的相同的方法问答。

　　TasksS2:

No,Idon’t.

Soyou’retheonlychildinyourfamily,too.

　　引导S1说出：

Sohe’stheonlychildinhisfamily.

　　、T:

Doyouhaveanycatsordogs?

　　Ss:

yes,Ido./No,Idon’t.

Doyouthinktheyareourfriends?

yes,Ido.

Doyouthinktheyareourbrothersorsisters?

　　、教师指图片T:

Andjack’sgotabrother,isheaboyoradog?

Listentothetape.

　　2、LetSslistentothetapetwotimes,answerit.

　　Doesjackhaveanybrothersorsisters?

　　Howoldisjack?

　　Isjacktheonlychild?

　　Howoldisjimmy?

　　Step4Listen,readandpractice

　　.

　　看图片听录音。

　　2.

　　教师出示课文中的两张图片同桌利用图片和板书，进行操练。

　　Step5Homework

　　听录音，用正确的语音朗读本课课文。

　　抄写本课要求掌握的词组。

　　小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。

　　板书设计

　　课

　　5-4

　　复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat.

　　能正确地听、说、读词汇：

centimetre.

　　复习巩固who’stallerthanxxx?

　　进一步掌握形容词的比较级。

　　图片

　　Step1

　　Freetalk

　　以winterHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。

　　在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,small,smaller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。

　　Step2

　　Presentationandpractice

　　、通过练习复习课文。

　　A）朗读课文。

　　B）用括号里所给单词的正确形式填空。

　　LastSundaymorning,SuHai_____forawalkinthepark.ShemetBenandhiscousinjack.Theyhada_____.jackwasnottheonly_____.Hehadabrotherjimmy.That’sa_____dog.jackwas6yearsold.Benwas_____

　　thanhim.Benwasalso_____and_____thanhim.Benwasas_____

　　asSuHai.Buthewas_____thanSuHai.SuHaihada_____

　　sisterSuyang.Suyangwastwenty__________thanSuHai.

　　（went;

chat;

child;

cute;

older;

taller;

heavier;

old;

stronger;

twin;

minutes;

younger.）

　　2．出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。

　　3．听本课会话录音，让学生理解D部分会话。

　　4．根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。

　　5．再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。

　　6．打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。

　　7．学生完成后集体进行校对。

　　8．集体朗读D部分。

　　Step3

　　Look,readandjudge

　　.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。

　　I’mtallerthanxxx.

　　I’mstrongerthanxxx.

　　2.出示E部分图片，创设情景让学生争当goalkeeper.

　　3.让学生看图试着用英语描述图中内容。

　　4.教师提问。

　　）IsBenyoungerthanwangBing？

　　2）IsBenshorterthanmike?

　　3）whoisstronger,GaoShanormike?

　　4）IstheballwangBing’s?

　　5）whowillbethegoalkeeper?

　　5．新授centimetre.

mikeistallerthanBen.Howtallismike?

　　（板书centimetre）教师朗读，学生跟读。

Howlongisyourpencil?

/Howmanycentimetersisyourpencil?

　　学生互问互答进行操练。

　　6．让学生打开书第11页，阅读E部分内容然后判断对错。

　　7．学生完成后，集体校对后，集体朗读E部分内容。

　　Step4consolidation

　　．选择填空。

　　.Areyouas_____asyourclassmate,Xiaoming?

　　A.tall

　　B.taller

　　c.younger

　　2.______Saturdaymorning,theywentfora_______

　　A.In,walk

　　B.on,walk

　　c.At,walking

　　3.Thiscatis_____thanthatone.

　　A.thin

　　B.thinner

　　cthiner

　　4.whoserulerislonger,_____?

　　A.yoursorhis

　　B.yourorhis

　　c.yoursorher

　　5.--whatdoyourparentsdoaftersupper?

　　--Theytakethe_____dogforawalk.

　　A.cute

　　B.red

　　c.well

　　6.--_____yourgrandfather80yearsold?

　　--yes,he_____.

　　A.Is,does

　　B.Are,is

　　c.Is,is

　　who’s…than…?

　　centimetre

　　whose…isheavier,yoursormine?

　　old

　　young

　　tall

　　long

　　short

　　strong

　　small

　　older

　　younger

　　taller

　　longer

　　shorter

　　stronger

　　smaller

　　big

　　fat

　　thin

　　bigger

　　fatter

　　thinner

　　heavy

　　heavier

　　5-5

　　掌握形容词以及比较级的使用。

　　能听得懂、会说、会读日常交际用语。

　　了解字母组合or在单词中的读音。

　　会唱歌曲《IwishIwastaller》。

　　能正确理解形容词比较级句型的使用。

　　准备录音机和本课G和H部分的磁带

　　Step1FreeTalk

　　、听歌曲《IwishIwastaller》

　　复习已学比较级句型

　　根据学生情况表，接龙造句，为游戏做铺垫。

　　教师先做师范。

xxistallerthanxxx.

xxxisshorterthanxx.

　　学生根据教师展示的学生情况表，利用已学句型造句。

　　Step2Presentation

　　．教师向学生说明游戏的规则并做示范。

　　教师选择一名特征明显的学生，做游戏示范。

Heistallerthanxx.Heisheavierthanxxxbutlighterthanxx.

　　whoishe?

Ishe…?

yes/No.

　　2．根据学生情况表，教师引导学生做游戏。

（学生情况表可做成多媒体出示。

）

　　c.Listenandrepeat

　　．请学生自读该部分单词。

　　2．教师请个别学生示范，然后听录音，找出共同发音。

　　3．教师引导学生听录音跟读单词。

　　/э：

/

　　or

　　ir

　　ur

　　ear

　　Unit1

　　whoisyounger?

　　world

　　work

　　worker

　　worse

　　bird

　　girl

　　skirt

　　T-shirt

　　dirty

　　birthday

　　thirty

　　third

　　thirteen

　　first

　　thirsty

　　circle

　　hurt

　　turn

　　nurse

　　surf

　　earth

　　early

　　4、教师引导学生，根据音标归类，列出与本课or组合发音相同的字母组合。

（板书）

　　Step3consolidation

　　、完成阅读理解，教师讲评。

（此页可做成多媒体投影）

　　mr.whiteandmrs.whiteworkinthesamehospital.Theyhavetwolovelygirls.TheirnamesareLucyandLily.

　　LucyandLilyaretwinsisters.Lucyis10yearsold.LilyistenminutesyoungerthanLucy.ButLucyisn’tastallasLily.SheisshorterthanLily.TheyarebothstudentsinSunshinePrimarySchool.Lucyisgoodatmaths.ButLucyisnot.Sheisbetteratmusic.TheylikewatchingTV.TheywatchTVeverySaturdayandSunday.

　　Thewhitescametochina2yearsago.Theylikechinaverymuchnow.Theylikechinesefood.

　　根据短文内容判断正误。

　　1.Theparentsworkinthesamehospital.

　　2.mr.whiteandmrs.whitecametochina3yearsbefore.

　　3.LilyisshorterthanLucy.

　　4.Afterdinner,LucyandLilywatchTV.

　　5.Theylikechinesefood.

　　Step4Singasong

　　．

　　教师引导学生听歌曲录音，感受歌曲旋律。

　　2．

　　教师引导学生跟读歌词。

　　3．教师引导学生跟唱。

　　4．请学生边唱边表演。

　　．复习形容词比较级和句型。

　　2．复习语音部分。

　　3．复习英文歌曲。