苏教版四年级语文上册 第六单元A卷新版Word格式.docx
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qì
的孩子,有一次,我在家里玩
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lià
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玩具汽车,不小心
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到了
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上,玻璃
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了一地。
爸妈回家后,问是谁干的,我和弟弟都
fā
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不是自己,后来爸爸还是知道了真相,他非常
fè
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,
chì
zé
了我,教育我要做一个
ché
shí
的人。
3.找出下列词语中的错别字,用“——”画出,并将正确的字写在后面的括号里,然后选择恰当的词语填到句子中。
(7分)
开城相见( ) 亲蜜无间( ) 背信弃意( )
伸气十足( )肝胆香照( )同舟共齐( )
志同到合( )患难于共( )心照不喧( )
不油自主( )告告荡荡( )
(1)看到这个可爱的小家伙,我______________地笑了。
(2)国王斥责调达______________,并重重惩罚了他。
(3)江水______________地向东奔流。
4.选词填空。
(6分)
(1)天气预报说今天有雨,现在( )下起雨来了。
(2)调达发誓永不暴露九色鹿的住地,结果为了利益他( )出卖了九色鹿。
(3)我正在写作业,( )有人拍了一下我的肩膀,吓了我一大
跳。
(4)我打电话是向你表示( )的。
(5)九色鹿救了调达,调达竟不知( ),反而向国王告密。
(6)你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很( )。
5.按要求写句子。
(4分)
(1)__________________小家伙______________________睡着了。
(把句子写具体)
(2)他人 是 帮助 快乐 的 最 事(连字词成句,并加上标点)
________________________________________________________
(3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(用“好像”再写一个比喻句)
(4)他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
(用修改符号修改病句)
6.根据课文内容填空。
(1)不,人与人之间还有________________________,你给我留下了________和________,这比________更重要。
(2分)
(2)“我”和小红车的主人都因认为____________________而获得了对方的____________。
珍珠鸟和“我”因为____________而创造出____________________。
(3)看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:
___________________________________________________(2分)
7.把下面的句子补充完整,并谈谈你的体会。
(1)人无信____________
(2)言必信,________________
(3)________________,驷马难追
(4)________________,人心要实
(5)黄金失去可再得,________________________
以上这些句子告诉我们:
________________________________________________________。
(二)能力展示(5分)
语言运用。
你的同桌最近迷上了电脑游戏,就连上课时嘴里也嘟嘟囔囔的,喊着打打杀杀,你准备怎样劝说他?
(三)阅读天地(25分)
(一)雨 中
傍晚,天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来。
一群放学回家的孩子撑着雨伞走在路上,一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车,急匆匆地驶过。
车上,装着一大筐苹果,红彤彤的,堆得冒出了箩筐。
也许是心急,也许是路滑,在马路拐弯处数不清的苹果撒了一地。
那群孩子跑过来了。
没等姑娘招呼,他们就七手八脚地捡起苹果来。
姑娘直起身子,不由得皱起眉头,万一遇上的是一群淘气包,每人捡起几个苹果一哄而散,挡也没办法挡呀!
一个胖乎乎的小男孩似乎看出了她的焦虑,走到她身边,说:
“别着急,大姐姐,一个苹果也不会少!
”说完,他解下脖子上的红领巾,大声叫道:
“萍萍、滔滔、苏瑞,来,咱们封锁交通!
”几个小伙伴立刻和他站成一排,挥动着红领巾,向驶近的汽车大声喊着:
“停一停!
停一停!
”
一辆大卡车停下来了,司机是个小伙子,跳下车和孩子们一起捡起苹果来;
一辆小轿车停下来了,一位满头白发的老爷爷也走了出来;
路边,过往的行人也来了。
人们追逐着满地乱滚的苹果,马路上顿时热闹起来。
撒落的苹果一个不少地捡回来了。
那位运苹果的姑娘,还没来得及说声谢谢,帮着捡苹果的人们已经消失在雨里:
孩子们嬉笑着撑着雨伞,唱着歌儿走了;
卡车开走了;
轿车开走了。
那满满一大筐苹果,又回到了姑娘的货车上,闪着亮晶晶的光芒。
1.写出下列词语的近义词。
焦虑( ) 追逐( )
顿时()亮晶晶( )
2.用“——”画出短文中具体描写孩子们“封锁交通”的句子。
3.短文开头写道:
“傍晚,天还没黑,就淅淅沥沥地下起雨来”,这样写的好处是____________________________________。
4.哪些人帮助了这位运苹果的姑娘?
从他们的行为中我们可以看出他们具有怎样的品质?
(二)方便面的诞生
看到方便面,人们自然会想到“方便、好吃”这句广告词。
( )能吃到面条,( )能喝上一碗鲜美的面汤,这就是方便面受到欢迎的原因。
可你知道吗?
方便面的历史迄今不过五十几年。
面条是日本人的传统食品。
日本人( )以爱惜时间闻名于世,( )在上班的时候,为了能吃到一碗热面条,他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。
这个现象被一家公司的经理安藤百福注意到了。
他想:
做面条太费时间,为什么不可以让它更简便呢?
那样人们就不用排队了。
有了这样的想法,安藤百福马上开始试制方便面。
刚开始的时候,他用咸肉汤来和面,结果从轧面机里出来的( )一根根的面条,( )一团一团的面疙瘩。
第一次试验失败了。
这次试验的失败让安藤百福突然醒悟了:
自己即使轧出了有味道的面条,可还得放在开水里煮,这又怎么能说方便呢?
于是他买了几斤生面条,放入油锅里炸。
炸好之后,他在面条里浇了些开水,不一会儿面条就软了!
安藤百福又精心选择调料,然后把调料用一个个小纸包包起来。
这样,第一批方便面问世了。
后来,他又用塑料袋把炸过的面条和调料包放在一起,终于制出了现在常见的方便面。
1.选择合适的关联词语填在短文中的括号里。
不是……而是…… 不但……还…… 虽然……但是……
2.结合短文内容填空。
安藤百福开始试制方便面,第一次___________________________,结果____________________________________________________。
第二次__________________________________________________,
结果____________________________________________________。
然后,他又选好调料,用一个个小纸包包起来,第一批方便面问世了。
3.你觉得安藤百福是个____________________________的人。
4.学了这篇文章,当你再吃到方便面时,一定会想到安藤百福这个人吧,你从他身上学到了什么?
(四)习作乐园(30分)
动物跟人一样也是有感情的,请写一篇发生在动物与人,或动物与动物之间的故事。
第六单元达标检测卷
一、1.āi,√ nì
√ juǎn,√ bō,√ cá
n,√ chì
√
2.淘气 一辆 撞 衣柜 碎 发誓 气愤 斥责 诚实
3.城 诚 蜜 密 意 义 伸 神 香 相 齐 济 到 道 于 与 喧 宣 油 由 告告 浩浩
(1)不由自主
(2)背信弃义 (3)浩浩荡荡
4.
(1)果然
(2)竟然 (3)突然
(4)感谢 (5)感恩 (6)感动
5.
(1)示例:
这个淘气的 趴在我的肩上
(2)帮助他人是最快乐的事。
(3)示例:
红红的柿子好像一个个小灯笼。
(4)他
一贯保持艰苦朴素的作风。
[点拨]) 前后重复。
“经常”和“一贯”去掉一个即可。
6.
(1)比金钱更重要的东西 诚实 信任 金钱
(2)诚实很重要 信任 信赖 美好的境界
(3)信赖,不就能创造出美好的境界吗?
7.
(1)不立
(2)行必果 (3)君子一言
(4)火心要空 (5)名誉失去难挽回
示例:
做人一定要讲诚信
二、示例:
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”咱们的学习时光是多么宝贵啊,请不要再迷恋游戏了!
三、
(一)1.忧虑 追赶 立即 亮闪闪
2.几个小伙伴立刻和他站成一排,挥动着红领巾,向驶近的汽车大声喊着:
3.写出了事情发生的背景,更能突出人们在雨中助人为乐的精神的可贵
[点拨]) 这是一处环境描写,为下文表现人物作铺垫。
4.一群放学回家的孩子、大卡车司机、满头白发的老爷爷,过往的行人。
乐于助人,不求回报。
(二)1.不但 还 虽然 但是 不是 而是
2.用咸肉汤来和面 从轧面机里出来的不是一根根的面条,而是一团一团的面疙瘩 买了几斤生面条,放入油锅里炸
炸好之后,他在面条里浇了些开水,面条一会儿就软了。
3.善于观察、善于思考、善于实践,且不怕失败
4.我们应善于观察,发现需求,坚持研制,这样才能获得成功。
四、思路导航:
在编写故事时,先要好好想想编这个故事的目的是什么。
一般来说,用动物编故事,目的有这样几种:
一是通过一个故事,歌颂某种美好的品质;
二是批评某种不良行为;
三是让人获得某些知识;
四是让人从中领悟到某些做人的道理。
在构思时,必须把动物的特点,故事内容,写作目的联系起来考虑,不能顾此失彼。
例文略。