社会心理学重点习题Word文档格式.docx
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近年来的发展
后现代主义思潮对社会心理学的影响
1.如果你是一名后现代主义者,你认为以下不属于社会心理学的“现代”特征的是A.方法论上的机械主义B.研究手段上的实证主义C.研究理念上的多元主义D.研究取向上的个人主义
2.美国社会心理学家霍兰德在其著作《社会心理学的原则与方法》中,将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段A.“社会哲学”阶段B.“经院哲学”阶段C.“社会经验论”阶段D.“社会分析论”阶段E.“社会认知论”阶段
3.在社会心理学的形成时期,其思想直接A.德国的民族心理学B.法国的群众心理学C.美国的工业心理学D.美国的认知心理学E.英国的本能心理学
4.以下对后现代主义社会心理学基本思想的叙述中,正确的有A.反对机械主义和实证主义B.提倡经验论和相对主义
C.蔑视低级心理学的研究,重视高级心理学的研究D.反对还原论,简约论和拟兽论
E.主张建立统一规范、具有普适性的社会心理学理论体系
5.社会心理学的形成大体可分为_____________、____________、____________。
6.在社会心理学的母体―-西欧思辨哲学当中,论及社会心理学思想的有两条基本线索,其一是___________________________________,其二是_______________________________。
7.在社会心理学的形成时期,社会学对社会心理学的兴趣在很大程度上归于____________________________,心理学对社会心理学的兴趣则先在________________和________________中有所反映。
第二章社会化
社会化的含义、种类社会化的影响因素同辈群体了解:
社会化的多种理论流派
1.处于青春期的青少年,身体与思想都在发生戏剧性的变化,这一时期的社会化一般是以的形式出现。
A.初步社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化2.移民国外所伴随个体社会化过程属于。
A.初步社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化
3.在政治社会化过程中,主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像来培养儿童国家意识的阶段,称为。
A.东部发达地区大学毕业生支援西部贫困地区B.监狱中对罪犯的改造C.移民国外
D.产业工人节假日进修大学课程E.新兵入伍
5.中学期间,个体所经历的入团教育与实践,属于。
A.青春期与青年期社会化B.道德社会化C.政治社会化D.预期社会化E.成人期社会化
6.以心理社会发展论来看,个体从小学毕业至生命毕,期间将主要遇到哪些矛盾危机。
A.统一的角色与混乱的角色B.创造力感与停滞感C.信任与不信任D.亲近与孤立
E.自我完美感与悲观失望感
第三章社会角色
角色、角色丛、角色冲突角色的分类角色紧张解决的方法了解:
角色理论
)性别角色差异
1.小王是所在单位业余篮球俱乐部的会长,请问“会长”这一角色对于小王来说是。
A.规定性角色B.期望角色C.表现性角色D.功利性角色
2.漂亮女孩王琳大学毕业后,有好几家公司愿意招收她为职员,她选择去了自己不太喜欢但职位薪酬最高的公司。
这样她平时就可以买更多的衣服打扮自己。
请问对于王琳来说,这个公司职位给她带来的角色属于。
A.理想角色B.领悟角色C.表现性角色D.功利性角色3.下列角色中属于自致角色的在。
A.父亲B.法官C.政府外交官D.封建社会世袭公爵E.议员4.下列角色中属于开放性角色的有。
A.父亲B.法官C.政府外交官D.朋友E.大学老乡会会长5.角色观念的内容主要包括。
A.角色地位观念B.角色义务观念C.角色权力观念D.角色行为观念E.角色形象观念6.下列表述中属于角色间冲突的情况是。
A.班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求,而差学生则希望王老师对他们放任自流
B.小王的母亲和妻子之间的“婆媳矛盾”闹得不可开交,妻子要小王和她搬出去单独住,小王的母亲要求他作“孝顺儿子”和他妻子离婚
C.学生会主席刘胜星期五上午要参与主持校学生会工作会议,而那天上午同时还有一门重要的必修课必须要去
D.一位教师白天给学生们上课,晚上回家后还要教育和辅导自己的孩子学习E.丈夫既希望妻子温柔体贴、操持家务、又希望她在事业上出人头地7.下列属于有效缓解角色冲突的方法有。
A.角色规范化B.角色出让C.角色层次法D.角色合并法E.角色回避法
第四章自我意识
自我意识、自我评价影响的社会因素参照群体的概念自我增强的方法了解:
自我意识内容自我觉知、自我表现
1.社会心理学意义上的自我意识包含三种成分,它们分别是。
A.自我觉知、自我情感、自我评价B.自我评价、自我情感、自我意向C.自我认知、自我情感、自我控制D.自我认知、自我表现、自我意向
2.下列对自我意识内容的分类,罗杰斯提出的是。
A.现实自我、理想自我B.实用自我、原则自我C.公我意识、私我意识
D.生理自我、社会自我、心理自我
3.个体于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的体验,这属于。
A.自我认知B.自我情感C.自我意向D.自我觉知4.公开的、社会的、与他人密切相关的自我是。
A.实用自我B.社会自我C.理想自我D.公我
5.在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于。
A.生理自我B.物质自我C.社会自我D.心理自我
6.有一种自我意识,是个体对自己某一方面有潜力的自我构想,是自我意识系统中有关未来取向的成分,这种自我意识是。
A.可能自我B.心理自我C.理想自我D.实用自我7.发动和维持自我意识的条件是。
A.自我意向B.自我表现C.自我觉知D.自我评价
8.对于同一次考试,考试失败的学生认为:
“这是一次不能准确测试学生能力的考试。
”而得高分的学生则认为:
“这次考试真考水平。
”这是属于下列哪种自我增强方式。
A.缺陷补偿B.选择性遗忘C.有选择的接受反馈D.自我设障
9.赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛,以便能在失败时将失败归于缺省训练,这种现象在社会心理学称之为。
A.自我防御性归因B.缺陷补偿C.自我暗示D.自我设障
第五章社会认知
社会认知的定义、特征。
影响社会认知的因素认知偏差
印象形成的一般性规则、信息加工方式几个有代表性的归因理论了解:
社会认知的基本范围印象形成的基本模式
1.在许多情况下,人们对原因的解释是武断的不合实际的偏见,这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差的类型中,属于基本归因错误的是
A.忽视一致性信息B.过高估计内在因素C.自我防御性归因D.行动者-观察者效应2.在我们形成印象的时候,有些特性的信息常常更有分量,并能改变整个印象,这些特性称之为印象形成的
A.一致性B.评价的中心性C.中心特性作用D.表面性3.海德的朴素心理学将行为的发生归因于两种因素,这两种因素是。
A.稳定性因素-不稳定性因素B.内在因素-外在因素C.可控因素-不可控因素D.直接因素-间接因素
4.根据琼斯和戴维斯提出的对应推论说,在下列哪种情况下,观察者更有可能对行为主体进行对应推论
A.主体行为的社会合意程度和自选择性均高
B.主体行为的社会合意程度和自选择性均低C.主体行为的社会合意程度高而自选择性低D.主体行为的社会合意程度低而自选择性高5.下列属于社会认知归因理论的有A.凯利的三度理论
B.琼斯和戴维斯的对应推论说C.费斯汀格的认知失调理论
D.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论E.海德的朴素心理学理论
6.在对印象的研究中,安德森提出印象形成的基本模式,这些模式包括。
A.递减模式B.增加模式C.平均模式D.一致性模式E.加权平均模式
7.琼斯和戴维斯根据人们的归因过程,提出了对应推论说,并且研究了可能影响对应推论的因素,这些因素包括A.行为的一致性信息B.行为的稳定性特征C.行为的社会合意程度D.行为的自选择性E.行为的可控性
8.下列影响社会认知的因素中,属于认知者因素的是
A.价值观念B.认知偏见C.自我表演D.知名度E.情感状态
9.根据奥斯古德1957年所做的一项有关印象形成的实验,人们基本上是从以下哪几个角度来描述对一个人的印象A.力量B.评价C.表现
D.性质E.活动
10.根据韦纳的归因理论,人们的行为原因可分为A.单维原因、多维原因B.外部原因、内部原因C.可控原因、不可控原因D.直接原因、间接原因E.稳定原因、不稳定原因
第六章社会态度
减少认知失调的方法功能主义理论态度改变的三阶段理论
偏见的定义和特点,造成偏见的原因,偏见产生的结果,偏见的消除1.根据费斯汀格的认知失调理论,消除失调状态的方法不包括A.改变认知B.消除认知C.增加认知D.改变行为
2.人们具有一种使自己已有的认知关系结构保持相对平衡不变的倾向,这种倾向被称为
A.父亲B.法官C.政府外交官D.朋友E.大学老乡会会长5.角色观念的内容主要包括。