六年级思品教案Word格式.docx

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1、不平静的世界

课型

讲读课

第几

课时

一

授课

时间

教具

学具

资料

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。

3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。

教学

重点

与

难点

重点：

了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。

难点：

搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。

开展有效的讨论，提高理解与表达能力。

方法

手段

了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。

使

用

材

的

构

想

搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。

搜集本月世界冲突时事报道。

课时教学互动流程

补充

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

一、图片欣赏，感受世界的“不平静”

教师小结：

我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。

（出示课题：

不平静的世界）

二、阅读填表，了解“一战”的基本情况

今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。

2、课本资料进行整理。

请看大屏幕表格

三、故事交流，感受“二战”的灾害性

四、数据整理计算，感受战争的残酷

资料整理：

总结：

五、和平卫士，实践延伸

1、讨论：

面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？

1、欣赏第１组图片：

世界的和美。

2、欣赏第二组图片：

人类的战争。

3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。

请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。

学生填表，教师巡回查看学生填写情况

汇报交流

指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。

对照体验：

从以上我们的计算中，你又能体会到什么？

课时教学设计尾页

达

检

测

阅读资料

板

书设

计

战争残酷

战争无情

作

业设

1、小组合作：

致战争发起者的公开信。

2、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。

后

记

2、携手共创和平

1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用，知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。

2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献，感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料，能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。

联合国的为世界和平所作的贡献，了解诺贝尔和平奖获得者为和平所作的贡献。

感受奥林匹克体育精神的伟大魅力。

了解国际和平组织，搜集有关组织维护世界和平的资料。

了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用，知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。

了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献，感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

一、谈话导入

出示各国人民放飞和平鸽的图片与美国“911”恐怖事件的图片。

二、深入学习

1、了解联合国维和行动。

2、了解国际红十字会。

3、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹

4、体会体育精神的伟大

四、表达和平寄语

1、交流象征世界和平的事物：

和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故事。

学生交流感受

学生读读书本P11-12资料，交流、补充相关知识。

填写活动角

说说国际红十字会的由来和宗旨。

读读《日内瓦公约》，领会精神。

了解国际红十字会活动，交流感受。

读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。

交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。

谈谈感受。

阅读《硝烟场上的足球赛》，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。

阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。

讨论：

2008奥运会在北京举行对我国与世界各国友好往来有什么作用。

读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。

在千纸鹤上写上和平寄语

3、放飞和平之鸽

图片资料

1、了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。

2、知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。

知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。

3、体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。

了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。

搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。

搜集、整理，利用图片资料

一、导入

1、讲述新中国成立后，周恩来总理外交小故事。

2、教师讲述“和平共处五项原则”的由来，引导学生理解其内容。

二、了解我国外交事业蓬勃发展的成就

多媒体出示：

建国初期与我们国家建立外交关系的国家

现在我国同158个国家建立了外交关系，同228个国家和地区建立了贸易、科技、文化等关系。

三．从中国和平女神像感受人们渴望和平的愿望

教师出示中国和平女神像图片，介绍背景。

四、了解国际和平日的意义

教师讲述国际和平日和“根与芽”大和平鸽计划的由来。

小结

全班交流谈感受。

了解我国外交的历史

感受我国外交的发展。

学生交流中国和平女神像的象征意义

全班朗读“和平日寄语”。

辩论赛：

拥有核武器到底是为了战争海是为了和平。

呼唤和平，渴望和平

学生带着对世界和平的美好祝愿，用自己的语言写下和平寄语。

1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。

2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。

感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。

体会科技与人类生存发展的重要关系。

补充各种资料，引导理解。

懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

初步培养学生对科学技术的热爱之情。

一、图片导入

1、教师出示图片：

蜡烛和油灯。

你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？

然而在点灯发明之前，人类一直在使用它们。

2、教师简单介绍电流现象和被发现的过程。

二、调查汇报

1、电。

2、塑料。

（1）塑料堪称20世纪人类的一大杰作，

（2）小组讨论：

在塑料产生之前，人们日常生活用品是用什么材料制作的。

三、了解人造卫星

教师简述第一颗人造卫星成功发射的经过。

四、了解我国的航天科技

学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。

阅读“聚焦镜”，了解2003年8月14日发生在美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。

学生讲述身边的塑料制品有哪些。

学生完成“智多星”，体会塑料对于其他一些材料的优点。

联系实际，讨论电视上卫星后给人们带来的欢乐。

学生小组交流搜集到的各类人造卫星的用途。

完成“体验园”内容。

学生阅读“大事记”

学生交流“神州六号”载人飞船发射成功对我国的意义。

完成文中练习

学生搜集两三项感兴趣的科技发明。

2、科技是把双刃剑

1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

2．形成保护生态环境的意识。

3．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。

了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在另一方面也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

能比较客观地认识科学技术的两重性；

理解“科技与环保”的关系。

结合各种资料使其了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

一、认识白色污染

教师出示白色污染图片，解释白色污染的概念。

教师补充说明其他国家或地区是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

二、垃圾处理办法

教师补充说明其他国家在垃圾处理或环境污染处理中的好办法。

三、感受滥用化工产品的后果

师生共同交流感受。

四、了解“温室效应“的危害

教师引导学生分析造成温室效应的主要因素。

教师出示南北极风光、企鹅和北极熊等在极地生活的动物的图片。

四、体会核能的破坏性

教师讲述核试验污染环境的灾难性事例。

学生交流对白色污染的感受。

学生汇报课前调查到的家庭或学校附近的饮食店一个星期用掉的一次性塑料制品的数据。

了解韩国处理垃圾的做法。

学生调查统计家中一天垃圾的种类和重量，以及家人对垃圾的处理方法。

学生交流化工产品带给人类的益处。

全班举例交流，因滥用化工产品（包括农药）而导致的恶性事件。

学生阅读“乞力马扎罗‘没’雪”。

学生交流“温室效应”致使两级冰山融化的后果。

学生交流核能在哪些方面造福于人类。

学生阅读“萨哈罗夫”的故事，交流为何这位物理天才被授予的却是“诺贝尔和平奖”。

小组讨论，为学校的垃圾处理提出一些合理化建议。

1、利用一些即将被抛弃的垃圾，动手做一件物品，如笔筒或装饰品等。

2、劝导家人分类投放垃圾。

3、我们只有一个地球

1、了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；

了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害。

了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

2、关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。

3、放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。

了解计划生育政策有效控制了我们国家人口急剧增长；

了解水污染和森林资源骤减给人类带来的严重危害

了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。

了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；

一、了解世界人口增长现状与趋势

教师出示人口增长趋势“表。

二、感受我们的“计划生育“政策的重要性

教师向学生介绍我国的“计划生育“政策

三、分析我国的水资源状况

如果污水排入江河湖海，会造成怎么的后果？

教师简介当地政府处理污水问题的举措。

四、了解我国的森林资源状况

教师展示森林美景和丰富的森林物产的课件。

学生阅读“小百科”，了解我国的森林资源状况，然后交流森林面积大量减少带来的危害。

五、调查我国的污染问题

你们还知道哪些环境污染的例子？

学生计算每50年世界人口的增长比例，分析人口的增长趋势。

学生想象当世界人口达到100亿时，人类生活的状况，并交流感受。

全班交流中国如果无限制增长可能产生的后果。

学生交流城市污水的主要来源

学生谈感受

根据课前搜集的资料，填写“森林的主要作用”。

学生交流搜集到的例子

小组合作，讨论、填写“小调查”：

我国的环境污染问题

保护地球

学生以“我为保护地球献一计”为主题，制作环保宣传画。

1、祖国属于我们

1、胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向；

尊重身边的平凡劳动者，愿意向他们学习。

2、了解“小康社会”“四个现代化”等社会发展目标；

知道自己是未来的建设者，了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。

3、能以未来主人翁的标准严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。

知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质，以及合作竞争能力。

胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。

严格要求自己，发挥特长，为四个现代化的建设努力学习。

方法：

引导法、讲授法

手段：

一、走进“十六大”，了解祖国现阶段的奋斗目标。

教师小结，课件出示相关内容。

二、探讨：

如何实现“小康社会的目标

走近榜样，学习榜样。

三、了解我们应具备的素质

教师：

我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。

但理想的实现必须要有过硬的本领。

你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢？

未来主人翁应具备怎样的素质？

小学生最重要的素质是什么呢？

四、小结

国家兴旺，匹夫有责。

作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。

让我们一起努力吧！

学生课前调查反馈：

建设有全面建设小康社会等。

学生讨论，谈想法：

可从科技方面、人们受教育、提高公民素质、小学生的责任等多方面展开。

阅读材料

调查普通人物默默无闻作贡献的典型人和事。

学生讨论交流——小论坛：

反馈

胸怀祖国

完成“小调查”

一、放眼看世界

播放课件，感知外面的世界。

小结：

学习知识窗。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

作为跨世纪的小学生要胸怀宽广，放眼世界。

二、走出国门，要用我的智慧让世界尊重我的祖国

迈出国门，你一个人代表的是中国人，应该有自己祖国的尊严。

故事补充说明

三、走出国门，要让世界为我的祖国感到自豪

目前，我们只有用知识武装自己，到我离开祖国那天，祖国会因我而自豪。

四、走出国门，应该尊重对方国家的道德规范与风俗习惯

不同的国家，有不同的道德规范和风俗习惯。

日本富士山；

美国哈佛大学；

英国伦敦；

法国巴黎；

水上城市威尼斯；

澳大利亚悉尼；

埃及金字塔等；

听录音故事《五十六个小使者》，讨论：

56名少先队员在美国看到国旗升起是怎么做的？

在场的美国人，为什么说“我们看到了真正的中国”?

哪些行为方式可以维护自己祖国的尊严？

当你走出国门时，你会带些什么，让世界为我的祖国感到自豪？

阅读教材“风景线”，同样一件“刮痧”的事，为什么会有那误会？

活动一：

我看未来

1、师：

对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法。

你持乐观态度还是悲观态度呢？

3、小结：

只要人们妥善处理人类与科技、自然的关系。

经济的发展和科技的进步一定会给我们带来更加幸福的生活

活动二：

我的未来

师：

未来在我们自己的手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。

现在我们是六年级的学生，50年后，我们就成了老人。

你设想那时的你是怎样的呢？

现在的小学生应该怎样做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人时，不会因碌碌无为而感到羞愧。

请你给50年后的自己写封信吧。

少壮不努力，老大徒伤悲。

希望同学们都能把握今天，创造美好的未来。

活动三：

迎接未来

小学生活即将结束，美好的未来正向大家招手。

你在这门课中有哪些收获呢？

2、辩论会：

根据自己的观点展开辩论，陈述理由。

学生交流。

学生写信并交流。

全班交流。

面对就要到来的中学生活，你认为自己还要作些什么准备呢？

2、放眼现代世界

1、胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。

2、知道世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。

3、胸怀祖国，放眼世界，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。

胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。

知道世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。

3、迎接美好未来

1、展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。

2、懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。

展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。

懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。

未来充满希望和挑战。

我们要学好本领，迎接美好的未来。

飞向明天

完成87页的作业