孟子两章中考题Word格式.docx

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C、城/非不高也，池/非不深也D、域/民不以/封疆之界

4．下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）

A．固国不以山溪之险B．以天下之所顺

C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）

5、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）寡助之至，亲戚畔之。

（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

6、下面判断有误的一项是（）

A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B、文章采用了“总——分——总”的结构模式。

C、文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。

D、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。

比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。

7、对文章内容理解有误的一项是（）

A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

8、对“天时”“地利”“人和”三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？

（用文中句子回答）（2分）

答：

9．“人和”在文中的含义是什么？

请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

含义：

（1分）。

事例：

10、本文的中心论点是

11、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。

12、本文主要采用的论证方法是。

13、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

14、请写出一句与“人和”有关的名言警句：

（三）生于忧患，死于安乐《孟子·

告子下》

舜发于畎亩之中……，然后知生于忧患而死于安乐也。

1、解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）傅说举于版筑之间（　　　）

（2）故天将降大任于是人也（　　　）

（3）困于心衡于虑而后作（　　）（4）出则无敌国外患者（　　　）

（5）曾益其所不能（）

2、翻译句子：

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。

3、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）

A．国恒亡河曲智叟亡以应

B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌

D．国恒亡则有去国怀乡

4、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。

（用课文词语回答） 

5、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？

试具体比较分析。

6、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：

请写出与之意思相近的一句名言？

7、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才“；

现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

（四）[甲]故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔；

故君子有不战，战必胜矣。

[乙]孟子曰：

“桀、纣①之失下下也，失其民也；

失其民者，失其心也。

得天下有道：

得其民，斯得天下矣。

得其民有道：

得其心，斯得民矣。

得其心有道：

所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。

民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。

”

注释：

①指夏桀、商纣，古代的暴君。

②与：

同“为”，替的意思。

③尔也：

而已。

④圹（kuà

ng）：

原野。

1.解释下列加点词在句中的具体含义。

（4分）

（1）寡助之至（）

（2）亲戚畔之（）

（3）所恶勿施尔也（）（4）兽之走圹（）

2.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。

（3分）

句子：

翻译：

3.甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。

乙文中的这个句子是：

4.乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：

（2分）

5.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。

这两个“道”的意思一样吗？

说说你的理解。

（五）[甲]得道多助，失道寡助

天时不如地利……故君子有不战，战必胜矣。

[乙]子奇治县

子奇年十六，齐君使治阿①。

既而君悔之，遣使追。

追者反曰：

“子奇必能治阿，共载皆白首页。

夫以老者之智，以少者决之②，必能治阿矣!

”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以赈贫穷，阿县大治。

魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。

阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

1、解释下列句中加点的字：

①域民不以封疆之界②追者反曰

2、下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（2分）（）

A.小大之狱，虽不能察，必以情B.我以日始出时去人近

C.夫以老者之智D.属予作文以记之

3、用现代汉语翻译下面的句子：

译文：

______________________________

4、子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？

（用自己的话回答）（2分）

5、乙文中“”一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。

（六）《〈孟子〉两章》中考题集萃

一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。

（共10分）

（一）

故天将降大任于是人也……而死于安乐也。

（二）

越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘稽之耻邪？

”（终灭吴）

（节选自《史记》）

注：

①句践：

即勾践。

春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。

②焦思：

焦虑思考。

③胆：

即胆囊，胆汁极苦。

18.解释下面句子中加点词的意思。

（1）困于心衡于虑而后作作：

（2）人恒过然后能改恒：

19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨

20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？

现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？

请简要谈谈你的认识。

二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）

得道多助,失道寡助

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中……而死于安乐也。

8．下列加点的实词解释错误的一项是（）（2分）

A．域民不以封疆之界域：

区域、地域

B．寡助之至，亲戚畔之畔：

通“叛”背叛

C．傅说举于版筑之间举：

被选拔，被起用

D．必先苦其心志苦：

使……受苦

9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．固国不以山溪之险属予作文以记之

B．环而攻之而不胜杜少府之任蜀州

C．故天将降大任于是人也曹操比于袁绍

D．征于色，发于声，而后喻择其善者而从之

10．选择对文章意思理解不正确的一项（）（2分）

A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：

苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

11．把下列文言语句翻译成现代文。

（9分，每小题3分）

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。

（12分）

①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。

②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。

③人恒过，……国恒亡。

④然后知生于忧患，死于安乐也。

20.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；

得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。

21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？

请你以选文第②段为例加以具体分析。

（3分）

22.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？

23.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：

人要成大器，必须经受磨炼。

下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。

A.古人大业成，皆自忧患始。

B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成10—15题。

（15分）

舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。

人恒过然后能改，……死于安乐。

10.《生于忧患，死于安乐》选自《》。

11.解释选文中加点的词。

（1）举：

（2）任：

12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）

A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能

C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士

13.请用现代汉语翻译句子。

（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

（2）然后知生于忧患，死于安乐。

14.概括选文第一段的大意。

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？

五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。

（10分）

故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

人恒过，……而死于安乐也。

18．解释语段中加点的词。

（2分）①故：

②是：

19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。

20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。

请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。

（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（3分）

21．语段说：

“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。

请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。

【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。

日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。

出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：

“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！

……”人们常说：

“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题2分，共10分）

（一）孟子曰：

“天时不如地利，地利不如人和。

（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣；

然而不胜者，是天时不如地利也。

（三），，，；

委而去之，是地利不如人和也。

（四）故曰：

域民不以封疆之界，……战必胜矣。

11．选文横线上应填的文字正确的一项是（）

A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。

12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（）

A．环而攻之而不胜（环：

包围）B．池非不深也（池：

水池）

C．寡助之至，亲戚畔之（畔：

通“叛”，背叛）

“仁政”主张的具体体现？

十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。

11．下列句中加点词含义相同的一项是（）（3分）

A．舜发于畎亩之中发于声，而后喻

B．国恒亡人恒过，然后能改

C．傅说举于版筑之间举大计亦死

D．入则无法家拂士行拂乱其所为

12．用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）困于心，衡于虑，而后作

13．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。

其中，思想上要，行为上要。

（用原文回答）（2分）

14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。

（不超过20个字）（4分）

十二、（2004年天津中考试题）阅读下面一段文言文，完成16—20题。

（14分）

天时不如地利，……战必胜矣。

16．句中加点词意义相同的一项是（）（2分）

A．池非不深也园林池沼宽畅　　B．兵革非不坚利也可汗大点兵

C．然而不胜者不以木为之者　　D．攻亲戚之所畔辍耕之垄上

17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。

夫环而攻之，必有得天时者矣

18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。

（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）

①多助之至：

②失道者寡助：

19．下面对课文的理解全部正确的一项是（）（3分）

①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。

“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。

②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。

这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。

③从守城一方的失利我们可以推断：

攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。

④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。

⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。

A.①②④　B.①③⑤　C.②③④　D.②③⑤

20．用现代汉语翻译下面的句子。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

十三、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。

1．《孟子》是家的经典之一。

你还知道该学派的哪些经典？

请再举三部：

2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：

“贤哉回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也！

”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。

两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？

十四、（2005年苏州中考模拟练习）阅读文言文，按要求回答问题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。

……战必胜矣。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

（1）兵革非不坚利也兵：

（2）域民不以封疆之界域：

（3）寡助之至，亲戚畔之畔：

2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的（）

A．正确的道理B．作战的规律C．施行“仁政”D．统治的方法

3．对文章内容的理解有误的一项是（）

A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。

B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；

第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。

D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。

4．哪两组句子中加点的词的意思相同？

（）和（）

A．三里之城，七里之郭爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）

B．委而去之去国怀乡（《岳阳楼记》）

C．威天下不以兵革之利上使外将兵（《陈涉世家》）

D．固国不以山溪之险汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）

E．多助之至余人各复延至其家（《桃花源记》）

5．“得道者”的意思是；

文中与它意思相同的一个词是。

6．用文中语句填空。

从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。

7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。

18《孟子》两章练习

一、《得道多助，失道寡助》阅读。

（39分）

（8分）

兵革非不坚利也兵：

域民不以封疆之界域：

委而去之委：

寡助之至，亲戚畔之畔：

2、选出词义相同的一项：

（）（3分）

A、以：

域民不以封疆之界以天下之所顺B、故：

故曰，域民……扶苏以数谏故

C、之：

三里之城多助之至D、利：

地利不如人和兵革非不坚利也

3．下面哪两组句子中加点的词的意思相同（）和（）（6分）

4．翻译句子。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

5.“得道者多助”中的“道”是指什么说的（）（3分）

6．“得道者”的意思是；

7．用文中语句填空。

8．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。

（5分）

二、《生于忧患，死于安乐》阅读（38分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；

困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．解释文中加点的词。

举：

故：

任：

曾：

恒：

过：

2、学习文言文要注意积累。

写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。

文言文阅读积累卡片编号：

111

词

词义

例句

入

①

入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》

②

草色入帘青《陋室铭》

③

便舍船，从口入《桃花源记》

3.下列加点字意义和用法相同的一项是（）（4分）

A.必先苦其心志行拂乱其所为

B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染

C.舜发于畎亩之中宋何罪之有

D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣

（6分）

所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：

5、填空：

文中的划线句属于论据。

作者从个人的事例再说到统治者的方略，最终提出了“”的中心论点。

材料链接：

2008年，伟大的祖国遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。

我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。

几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。

【注】邦：

国家。

6、请结合短文简析：

多难为何能兴邦？

（4分）

三、比较阅读。

（23分）

（甲）舜发于畎亩之中…………然后知生于忧患而死于安乐也。

　　　（《生于忧患，死于安乐》）

（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：

“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！

”孙叔敖蹴然②易容曰：

“小子不敏，何足以知之？

敢问何谓三利，何谓三患？

”狐丘丈人曰：

“夫爵高者，人妒之；

官大者，