九年级美术教案汇总Word文档格式.docx
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激发同学们对建筑艺术的兴趣，对城市生活的热爱。
二、体验与创造
1、你知道设计明星片的基础知识吗？
2、掌握用电脑、手工绘制等设计制作明星片的方法
3、体验用不用的艺术形式和方法创造明信片的乐趣
4、讨论交流创造明星片的体会、感想。
帮助同学们体验创造的乐趣，掌握制作的方法。
三、拓展与融汇
1、邮票艺术的扩展，
2、以城市为表现主题的各种绘画
3、建筑中的音乐感受扩展（欣赏、感受兼职中线条和明暗的节奏与韵律）
让同学们感受邮票艺术、表现城市的绘画艺术和建筑中的音乐。
四、创设情景
1、设计一张“明星片展”海报，张贴在校园
2、设计一张“明星片展”门票，发放给学生和老师
3、将明星片作品布置在教师里，举办一个明星片设计展
4、将明信片赠送给同学，老师和父母亲
（提升美术作业品味，丰富校园文化生活，提高艺术素养）
五、艺海搜索
1、有关介绍古今中外城市和建筑方面的书籍和文章
2、参观上海城市规划馆，上海城市历史发展陈列馆
3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受
六、教学反思
第二课时建筑艺术欣赏
1、欣赏古今中外著名城市，感受城市的环境美，培养热爱生活的美好情感
2、通过动手制作明星片，培养同学们的动手操作能力
3、通过完成明星片，激发同学们的学习兴趣
4、通过制作完成明星片，激发同学们的成就感
3、欣赏中外古代城市经典建筑，感受中外古代城市的建筑美
4、欣赏中外现代城市中著名的标志性建筑，体验感受现代城市的建筑美，并激发学生对建筑艺术的兴趣。
3、电脑设计制作明信片的打印与课堂教学组织形式
4、如何激发学生对建筑艺术的兴趣及穿凿城市风景明星片的激情
一、创设情景，导入新课
播放录像以及展示多媒体课件，开展欣赏和讨论活动。
（欣赏古今中外的著名城市，城市景观和著名的建筑录像资料或多媒体课件）
二、动手操作，激发兴趣
课题
教学过程
材料工具
操作方法
明星片制作
（1）
欣赏电脑设计制作的明星片，感受电脑快速设计，上色，印刷的技术魅力，激发学习兴趣，创作城市风景明星片作品
有关城市明星片资料和多媒体课件，电脑设计制作的明星片实物等。
电脑，打印机，白卡纸
1、展示多媒体课件和电脑设计制作的明星片实物，欣赏和讨论
2、演示电脑设计制作明星片的方法和步奏
3、学生实践操作
明星片设计
（2）
通过互相交流欣赏同学自己创作的明星片，培养创新精神，激发学习兴趣，提高审美能力。
通过邮寄明星片给朋友，加深友谊和情感，并使其成为一件完整的邮票艺术品。
获得成功感。
水笔，钢笔或者圆珠笔，塑料尺、美工刀等
1、将打印好的明星片按原设计的标准尺寸用美工刀裁剪下来。
2、在明星片上写上收信人的地址，姓名和简短的话语等，贴上邮票寄给同学，老师或父母亲。
街区剪影
1、欣赏世界上著名城市中的检点城雕、欣赏现代城市中景观路灯，电话亭等文化设施，体验，发现特色街区的环境美。
2、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡菜等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的景观路灯。
电话亭造型
3、用电脑设计景观路灯，电话亭造型
4、欣赏自己与他人设计的路灯，电话亭以及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品命名，
1、欣赏经典城雕，感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶
2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计观路等和电话亭的兴趣，培养创新精神，提升兴趣和审美观。
1、如何组织教学才能让学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化
2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情
教具：
城市、特色街区的景观录像，多媒体课件，电脑、打印机、手绘和电脑设计的路灯等
学具：
铅笔、圆珠笔、钢笔。
图画纸、毛笔、水彩
创设情景法、动手操作
课时安排；
2
五大板块
教学过程与指导要点
预期学习效果
感受与欣赏
1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美
2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑。
景观路灯和电话亭，激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣
3、主语观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？
讨论交流你们对居住小区景观路灯造型的感受。
激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣
体验与创造
1、认识“绘画日记”
2、掌握在电脑中鼠标画画的方法
3、体验用电脑画画的乐趣
4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。
体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。
扩展与融汇
1、摄影艺术的扩展
2、绘画日记的扩展
3、音乐的扩展
感受摄影，绘画和音乐艺术。
创设情境
1、通过给学生的作业惊醒装裱，装镜框来提高美术作品的品味
2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展
提升美术作品品味，丰富校园文化生活。
艺海搜索
1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章
2、有关介绍世界经典城市雕塑的图像，文章等资料
4、相互交流各自艺海搜索的方法，过程和感受
学会搜索资料的方法
教学反思：
第二课时：
外滩建筑欣赏
5、欣赏世界上著名城市中的检点城雕、欣赏现代城市中景观路灯，电话亭等文化设施，体验，发现特色街区的环境美。
6、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡菜等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美感和时代气息的景观路灯。
7、用电脑设计景观路灯，电话亭造型
8、欣赏自己与他人设计的路灯，电话亭以及绘画作、摄影等作品，发表自己的见解并为作品命名，
3、欣赏经典城雕，感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶
4、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计观路等和电话亭的兴趣，培养创新精神，提升兴趣和审美观。
3、如何组织教学才能让学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化
4、如何激发学生的学习兴趣及创作激情
教学过程:
通过拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，勒戒上海金融街的发展历史
有关图片，网址资料，多媒体课件制作
将资料进行整理并制作成视频，配解说词和音乐进行播放，了解欣赏。
景观路灯设计
欣赏景观路灯，感受现代城市中景观路灯造型艺术的魅力，设计景观路灯。
有关城市街区中各种各色景观路灯的录像资料，照片或多媒体课件
图画纸，铅笔，圆珠笔或者钢笔，水彩笔
播放录像或者展示多媒体课件，欣赏和讨论
1、构思铅笔草稿
2、画上路灯周围的环境背景
3、上色
4、调整完成
电话亭设计
欣赏景观电话亭，感受现代城市中景观电话亭多姿的造型和绚丽色彩，得到美的享受，设计具有个性的景观电话亭。
有关城市街区中各种造型的电话亭录像资料，照片或多媒体课件。
展示各种电话亭的多媒体课件，欣赏和讨论。
1、构思铅笔草稿2、画上路灯周围的环境背景
3、上色
4、调整完成
第三课门的故事
1、欣赏古今中外著名建筑的门，体验发现门文化的悠久历史和门的形式美
2、用紫砂泥造型，创作浮雕形式的门
3、用紫砂泥造型，创作一个兽面门环
4、用紫砂泥造型，创作一个古希腊样式的柱头
5、欣赏自己与他人设计创作的门等作品，发表自己的见解并为作品命名
1、欣赏经典建筑著名的门，感受建筑艺术的美，接受历史文化的熏陶
2、欣赏现代城市建筑大门，激发对设计制作具有艺术美感门的兴趣，培养创新精神和动手能力，提高学习兴趣和审美观
1、如何教学才能使学生切实感受到门上沉淀的历史文化和艺术
2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情，点燃心中的艺术火把
情景创设法，动手操作法
有关门的景观录像、照片、多媒体课件、门的设计草图、紫砂泥、水彩、毛笔等
紫砂泥，造型土、铅笔、毛笔、水彩、有关门的图片
1、欣赏古今中外一些著名建筑的门，感受古代门文化的悠久历史城店，感受门的艺术形式美
2、欣赏现代不同艺术风格的门，激发对门艺术形式美的兴趣，激发对门文化的兴趣
3、注意光查过你家居住的小区的门吗？
讨论交流居住小区门的造型的感受
激发对建筑艺术的兴趣，激发穿凿具有艺术美感门的兴趣
1、认识紫砂泥
2、掌握用紫砂泥做做浮雕门的方法
3、体验用紫砂泥制作浮雕门，兽面门环和柱头的乐趣
4、讨论交流创造的体会和感想
体验创造的乐趣，掌握用紫砂泥，造型土，石膏制作浮雕门，兽面门环和柱头的方法
扩张与融汇
1、年华艺术的扩展
2、表演小品艺术的扩展
感受体验年画和表演艺术的魅力。
1、给学生的作业进行装饰，提高美术作品的品味
2、布置在教师，举办一个门，门环和柱头的设计展览会
提升没事作品品味，丰富校园文化生活。
1、有关介绍中国建筑的门文化方面的书籍和文章
2、有关介绍世界著名的门的图像，文章等资料
3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察
4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受
学会搜索资料的方法
第二课时门的欣赏
6、欣赏古今中外著名建筑的门，体验发现门文化的悠久历史和门的形式美
7、用紫砂泥造型，创作浮雕形式的门
8、用紫砂泥造型，创作一个兽面门环
9、用紫砂泥造型，创作一个古希腊样式的柱头
10、欣赏自己与他人设计创作的门等作品，发表自己的见解并为作品命名
3、欣赏经典建筑著名的门，感受建筑艺术的美，接受历史文化的熏陶
4、欣赏现代城市建筑大门，激发对设计制作具有艺术美感门的兴趣，培养创新精神和动手能力，提高学习兴趣和审美观
3、如何教学才能使学生切实感受到门上沉淀的历史文化和艺术
4、如何激发学生的学习兴趣及创作激情，点燃心中的艺术火把
门的欣赏
欣赏古今中外著名建筑的门，感受门文化的古老悠久历史，感受门的形式美
有关古今中外著名建筑关于门的图片资料或多媒体课件等
将资料进行整理并制成多媒体视频，配上解说词和音乐进行播放，开展欣赏讨论等活动
门的制作
用紫砂泥创作门，感受陶艺艺术的美感和魅力，培养创新精神和实践能力
有关门的图片资料和多媒体课件，陶泥门实物，纸、铅笔、紫砂泥以及手工成型工具等
展示多媒体课件
1、构思画铅笔草稿
2、将紫砂泥滚压成泥板
3、裁剪成所需形状
4、按设计稿通过划、堆、塑、捏、搓、压、雕、粘等手法塑造
5、修饰溜光，调整完成
古希腊柱头的制作
欣赏古希腊建筑的柱头，感受古希腊柱头的历史文化内涵，感受古希腊的装饰美感，制作陶泥柱头造型
有关古希腊的图片资料和多媒体课件，陶泥柱头的实物，紫砂泥及手工成形工具等
1、展示多媒体课件
2、按教材上的柱头样式通过通过划、堆、塑、捏、搓、压、雕、粘等手法塑造柱头
3、修饰溜光，调整完成
中国美术的辉煌历程与文化价值
教学目标
1.通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2.能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学重难点:
1.结合历史课学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2.引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
教学课时：
1
课前准备：
多媒体课件资料
课本自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录
一、激情导入
1.展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。
2.可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。
3.引导学生浏览和初步欣赏美术作品，根据自己的感受和兴趣选择一些准备深入欣赏和评述的作品。
二、欣赏
1.组织学生对一些重点作品进行欣赏并对作品中的视觉形象，艺术形式和艺术语言进行初步的描述。
（1）欣赏分析《洛神赋图》，介绍顾恺之所提出的“以形写神”和“传神写照”理论；
介绍南齐谢赫的“气韵生动”法则，是学生了解传统美术最重要的审美评价标准。
（2）以《步辇图》韩熙载夜宴图》、《清明上河图》和灵岩寺《罗汉像》为重点进一步进行深入欣赏，以加深学生对传统美术的体验和认识。
（3）结合《富春山居图的欣赏介绍文人画产生的历史及其特点对中国美术的影响。
（4）以欣赏徐渭、陈洪绶和石涛的作品为重点，进一步了解这些注重主观表现的有创造性的文人画在丰富和发展传统美术上的贡献。
（5）结合宋瓷、明清建筑和民间年画的欣赏，进一步扩展欣赏领域并为树立更全面美术文化观点奠定基础。
（6）美术欣赏评述的形式多种多样，可以采用个别学习、小组学习、课堂讨论等想结合。
力求提高学生兴趣。
2.引导学生提出一些值得讨论的问题，如史前或上古时代作品中的艺术形象表现了什么样的含义或思想内容?
这些作品的艺术形式与深层意蕴和人类的社会生活方式。
思想感情与审美理想有什么时候样的关系?
3.归纳学生所提出的问题，然后围绕本课的叫心议题-不同时期美术作品的时代审美特征及其社会文化价值，进行深入的欣赏和分析讨论。
4.根据学生或小组准备的材料，分别对其他一些优秀作品进行欣赏和评述。
5.美术欣赏评述活动的形式可以多种多样，个别学习，分组学习，课堂讨论等可以互相结合。
三、小结
可根据本课目标和具体情况设计总结活动方式和程序。
四、课后拓展
鼓励学生课后注意查找中国古代时期各朝代优秀美术作品的有关社会历史资料和美术史料，为下节课欣赏与评述学习活动准备好必要的条件。
五、作业安排
自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录。
六、教学反思：
公益招贴画设计
1、了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，并能够通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
2、启发学生关注自己的生活环境，宣传良好的道德风尚，增强学生的社会责任感，树立环保意识。
公益招贴画设计的表现形式。
公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计）的性是表现出来，并搭配适当的色彩。
设计的内容紧密围绕本“综合.探索”单元。
教学流程
教学行为
学生行为
设计意图
创设情景，导入新课
播放一段公益广告，提问：
什么是公益活动？
为什么要搞公益活动？
公益活动中招贴画有什么用？
组织学生欣赏公益招贴画，帮助学生确立围绕的主题。
简单介绍招贴画的基本知识、功能、发生与发展。
类比公益招贴画与商业招贴画，从立意、构图、色彩搭配等方面进行分析。
帮助和指导学生完成招贴画的制作
学生观看广告片，回答问题。
学生分组进行讨论，确立主题。
学生分析，并开始构思。
学生进行讨论，分析。
合作完成招贴画的设计绘制。
调动学生的学习兴趣。
开阔学生视野，帮助学生确立主题。
帮助学生掌握招贴画的相关内容。
通过类比的方式，更容易让学生理解公益招贴画。
培养合作意识，锻炼实践能力。
展示评价
组织学生展示，评价。
展示作品，自评、互评。
提供一个交流、学习的平台。
小结
整理本课所学
做好课程之间的关联
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