建筑与艺术学院工作总结Word格式.docx

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4、认真组织学习“党员干部廉洁从政文件选编”。

5、注重发挥党员的带头作用，不断把理论学习引向深入。

采取集中学习和个人自学创新学习方法，确保学习效果。

采取全院党员集中辅导、支部集中学习、个人自学等形式，组织开展党员调研活动，增强学习效果。

3、认真做好教职工思想政治、师德建设、师资队伍建设等工作，不断推动学院各项工作向前发展。

（一）教学工作是学院工作的中心工作，教师是教学工作的主导，建设一支具有良好道德修养和业务素质的高水平师资队伍是我院常抓不懈的一项工作。

学院党委高度重视师德建设，学院对教师实行聘任上岗，目标管理。

严格履行教师岗位职责，遵守教师工作规范和学术规范，严谨治学，从严执教，教书育人，为人师表，爱岗敬业。

努力提高自身的思想素质和业务素质，并严格要求老师，认真备课、讲授好每一堂课。

在承担繁重的教学和科研工作的同时，很多老师能够主动要求兼任班主任和班导师，党员教师还兼任了学生班级的组织员工作，在学院的改革、建设、发展和学生教育等工作中发挥了重要的作用。

（二）重视和加强师资队伍建设，积极鼓励和支持青年教师在职攻读学位，2010年学院又有2人分别考取东南、南大博士，教师队伍学历层次有了较大提高和改善。

学院现有专任教师82人，其中党员59人。

教师中有硕士学位60人、博士学12人；

在读博士12人。

（三）在做好常规工作的同时，认真做好党员发展工作的自查工作。

党员同志在工作岗位上充分发挥了先锋模范作用，达到学习风气有新转变，服务理念有新增强，教学科研工作创新有新突破，育人环境有新气象的目标并在全院形成良好风气。

（四）在贯彻落实学校所制定的有关制度和规定的基础上发扬理论联系实际的学风，坚持民主集中制的原则，认真抓好党风廉政建设责任制的落实工作，严格执行有关规定和纪律，及时召开班子民主生活会，进一步增强党性观念，做到廉洁自律。

（五）积极支持和配合院行政班子圆满完成各项工作，加强师德建设，加强基层工会组织建设，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，营造生机盎然、和谐兴院的氛围。

二、强化教学科研管理，不断提高本科教学和研究生教学质量。

（一）日常教学管理

1．建立健全教学文件及教学管理文件的制度，教学管理逐步规范化、科学化

初步建立了系统的教学管理制度，高度重视教学过程的系统化、规范化。

学院注重教学全过程管理，专业教学计划的制定，年度（学期）执行计划的制定、审核、修改，课表的编制、授课教师的安排，授课的全过程，试卷命题、考试，设计类作业的成绩评定以及相关的实践教学环节均有较为严格的过程控制。

学院各专业的教学计划及课程教学大纲等教学文件齐全，任课老师认真编写教学日历并严格执行，认真备课，制作课件，并就课程的教学内容、教材选择、教学方法、教学目标进行研究,有效地保证了教学效果。

2．注重教学质量尤其是过程质量监控，完善教学质量保证与及时反馈制度。

据专业特点和教育形势的发展，学院在教学环节中强化了“过程教育”，即每门课在教学目标明确的前提下，注重阶段目标、教学方法、教学过程的动态管理，全面提高了学生的基本功和创造能力，同时也促进了教师教育创新意识的培养。

加强本科毕业设计的过程管理，质量过程控制主要包括开题报告的审核与答辩、论文进展中期检查中期答辩以及学位论文的最终答辩三个环节组成。

通过规范化的教学管理有效保证了本科毕业设计的质量。

3．严格教学秩序管理及学风建设

学院教学严格进行教学秩序管理，教师以身作则，课堂教学、实验教学情况良好。

严格控制调、停课，确有特殊原因需要调、停课，严格执行学校有关手续。

我院要求高级职称老师无特殊情况均应安排本科教学任务。

本年度正高上课率为100%,副高（除出国作访问学者）上课率为100%。

在学生中加强学风班风教育。

今年开始，一、二、三年级的学生均在新区，在学院学生辅导员和班主任等的共同努力下，上课出勤率进一步提升。

（二）教学改革与质量工程建设

按照学校“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养要求以及“基础扎实、工作踏实、创新能力强、职业素质高”的高级建筑工程技术人才的培养目标，进行教学改革与质量工程建设，人才培养质量得到明显提升，并且初步形成我院各个专业的办学特色：

即“产、学、研”相结合，建筑及与艺术理论教学与创造实践相统一的培养原则；

以创造性思维训练为特点的培养方法与系统化的培养体系；

坚持建筑作为艺术和文化的培养观念；

依托地缘优势，注重地域建筑文化研究，强化特色教育与研究方向。

在2010年度，学院各专业的教学改革与质量工程建设主要围绕以下5个方面来进行：

1．教学计划和培养方案的修订

本年度是2008版教学计划执行的第三年，对相关课程运行的效果情况进行摸底，整体情况良好。

并且收集整理相关反馈意见与建议为2011版教学计划的制定计划作前期准备。

学院领导对于此次教学计划的制定工作给予高度重视，成立了专门的领导小组。

在教学计划制定的准备阶段，首先组织各专业的教师对于学校下发的《2011版本科专业指导性教学计划的原则意见（讨论稿）》进行深入的讨论，并针对各自专业的人才培养要求与特点广泛征求意见与建议，汇总后及时反馈给学校相关部门。

同时要求各专业的负责人组织教师对于其他院校相关专业教学计划进行认真调研，并参照各专业教学指导委员会所制定的“本科教育培养目标和培养方案及主干课程教学基本要求”，总结经验并结合自身的基础条件明确人才培养目标与特色，做好此次教学计划的制定工作。

最终达到贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），全面推进素质教育，坚持以改革创新为动力，推进本科教育教学模式改革，突出学生实践创新能力培养，强化专业人才培养特色的目的。

2．深化课程体系和教学内容的改革

对培养方案进行整体优化，形成本科教学中以专业设计课程的为核心，基础训练与理论教学为支撑，专业拓展类课程求发展的课程体系。

在总学时数减少的前提下，打通学院内部公共专业基础课程，建立各专业共享的专业基础大平台，促进课程体系的进一步完善。

进一步完善实践课程体系的建设。

在加强专门实习课程如认识实习、色彩实习、测绘实习等的同时，加强诸多课程设计的设计周的管理与效果。

随着工业设计和广告学专业的融入，对专业基础平台开展了进一步的研讨，将结合11版教学计划的制定，对整个的课程体系作进一步的优化。

3．加强精品课程建设，带动系列教材编写

进一步加强学院的精品课程的建设与相关教材建设，保障培养方案的顺利实施。

《公共建筑设计》、《城市设计》等省级精品课程，《城市规划原理》《工业设计概论》等校级精品课程建设状况良好。

出版了《建筑创作学概论》、《西方现代城市规划理论概论》、《数字城市规划概论》、《工业产品造型设计》等一批相关优秀教材。

4．积极开展教学法研究，提高教学效果

组建教学研究团队，建立年级组长负责制，进行深入的教学研究，提高年轻教师的教学水平，促进教学质量的有效提高。

目前学院组建了“室内设计教学团队”、“造型基础教学团队”、“城市住宅与城市设计”等一批教学研究团队，在此基础上承担了《卓越工程师培养目标下建筑历史教学和建筑设计教学的耦合研究》、《建筑类专业中国建筑史系列课程教学创新与实践研究》等多项省部级以上教改课题，在教学体系与教学方法研究、徽州建筑与文化研究、绿色建筑与生态环境研究等方面取得了较为突出的成果。

积极组织教学法活动的日常开展，各教研室坚持二周一次的教学法活动，为注重实际效果，每次研究讨论的侧重点均有不同，议题涉及到教学内容、教学方法、教材编写等诸方面。

通过年轻教师导师制、青年教师讲课比赛等途径，培养与提高新任教师以及青年教师的教学水品。

对新任及新调入的教师，专门安排有经验的老师进行指导，并按导师制完成四助工作，使他们尽快适应教学工作。

学院及各系在组织所有35周岁以下的年轻教师进行讲课评比，选拔优秀青年教师代表学校的教学基本功比赛。

并组织专家对所有参赛教师进行评点与指导，促进青年教师教学水平的不断提高。

5．加强实践环节，培养综合素质与能力

强调理论与实践相结合，注重追踪现代科学与理论的发展趋势，紧密联系社会，紧密联系地方建筑与艺术特色教育，注意建筑与城市规划及艺术设计等学科交叉，提高同学的逻辑分析能力和艺术创作能力。

结合“卓越工程师”培养计划，从充实实践性教学内容、加强设计院实践、毕业设计等实践教学环节与实习基地建设入手，结合建筑名家系列讲坛的开办、导师工作室制度的建立，建立了较为完整的实践教学体系，有效加强了学生综合素质的培养。

（三）本科教学相关成果

在学院全体教职员工的共同努力下，教学改革与质量工程建设获得了可喜的成绩，教学质量有了明显提升。

2010年建筑学专业被评为国家级特色专业，各专业学生在国内、国际各种专业竞赛与评比中频频获奖。

建筑学专业学生的设计作业连续在全国大学生建筑设计作业观摩评比及各类全国、国际竞赛中获奖，获奖总数与获奖比例在全国建筑院校中位居前列。

在由全国高等学校建筑学学科专业教育指导委员会主办的Autodesk杯第9届大学生建筑设计作业观摩和评选活动中，我院建筑学专业从一年级到四年级学生的四份课程设计作业分别荣获优秀作业奖。

在英国使/领馆文化教育处携英国布里斯托大学及同济大学共同主办的“设想家”抗震建筑设计挑战赛以及由中国与意大利建筑协会联合举办的“丝绸之路地图网上国际设计竞赛中，我院学生都取得了优异的成绩。

在由全国高等学校城市规划学科专业教育指导委员会主办的城市规划专业大学生本科生课程作业交流和评优活动中，我院城市规划专业学生的“城市综合实践调研报告”分获二等奖、三等奖和佳作奖各一项，“城市设计”课程作业获佳作奖两项。

在全国环艺类专业最具影响力的奖项——中国环艺学年奖评选中，我院艺术设计专业学生的毕业设计作品获得建筑景观类铜奖1项、获环境景观类优秀奖2项，并获得优秀指导教师与优秀组织管理奖。

2010年由教育部高等学校工业设计专业教学指导委员会主办的全国大学生工业设计专业优秀毕业设计展中，我院工业设计专业谢新岑等四位同学的毕业设计作品荣获一等奖1项、二等奖3项的优异成绩。

广告学专业自全国大学生广告设计大赛以来，每届都取得好成绩，在国家、省级各类竞赛中获奖60余项。

此外，我院资深教授汪正章先生因其对我国建筑教育事业所做出的突出贡献，由中国建筑学会教育与职业实践工作委员会提名，荣获第四届中国建筑学会建筑教育特别奖。

在研究生教学和培养方面，主要从以下三个方面为抓手，充分保证研究生教学质量的提高。

一是进一步完善研究生培养计划，规范研究生课程教学，严格培养过程的检查。

保质保量完成各类新入学研究生的入学教育、导师分配、培养计划的制订工作，采用双向选择与院系调节相结合的方法，最大限度地满足指导教师和学生的要求，实现因材施教。

二是加强研究生培养的过程管理，质量过程控制主要包括开题报告的审核与答辩、论文进展中期检查中期答辩以及学位论文的最终答辩三个环节组成。

通过规范化的教学管理有效保证了研究生学位论文的质量。

三是在第八届全国建筑与规划研究生年会上，我院有三位研究生的论文入选大会论文集，并在年会上进行主题交流发言。

同时，我校获得下届年会主办权。

三、进一步加强科研建设平台，不断提升科研建设水平

在科研建设方面，2010年，学院成立了以院长为组长的领导小组，按照学校活动实施方案的要求，积极开展各类科研活动，认真组织各项科研报告、讲座，不断加强产学研合作，积极参加国内外各类科技竞赛。

2010年，我院共计举办科研讲座、报告二十余场，科研沙龙2场，参加国际、国内学术交流活动多项。

同时，学院积极扩大对外交往，公派教师赴国外攻读博士研究生和交流访问，组织教师和研究生参加国内外各类学术会议和考察、调研。

学院十分重视对纵向科研课题的申请、立项和研究工作。

聘请自然科学评审专家陈天虎教授专门为我院教师举办关于如何申请国家自然科学专题报告。

2010年，我院共获得国家级社会科学研究基金1项，省部级纵向科研课题1项，地市级、校级纵向课题13项，无论是质量上还是数量上均有较大进展，并呈现出全方位多层次发展的态势。

在产学研结合方面，2010年学院教师主持或参与的重点项目涉及建筑设计、城市设计、景观设计等多个方面，横向科研经费达500余万元，到账经费300余万元，教师参与全国性设计投标并中标多项，指导学生在国内外各类设计竞赛中多次获奖。

2010年，学院更加重视和加强了科研团队和科研平台的建设。

要求副教授以上教师应明确一至两个研究方向，建立三到五人的较为稳定的科研团队，以教授工作室为基础，积极开展科研项目申报，认真组织科研课题研究工作。

2010年，学院“安徽省徽文化建筑工程技术研究中心”获批，在创建省级工程技术研究中心的基础上争创国家级工程技术研究中心，目前已经取得明显进展。

四、实验室建设

2010年，学院在原有的基础上，进一步加大了实验室建设的步伐：

1、在学校立项的基础上，精心建设“摄影与影像图形设计校级实验教学示范中心”，并已初具规模，对全校学生开课和开放。

目前，整在此基础上争创省级实验教学示范中心。

2、继续加强学院图书分馆建设力度，在校图书馆的积极配合下，完成了图书分馆的数字化建设，并与学校图书馆接轨联网，聘请了管理人员，全天候开放，更好的为学生服务，提高了图书分馆的利用率。

3、在学校的大力支持下，启动了“徽文化数据库”的建设，在广大教师的共同努力下，数据库框架已经全部完成。

4、充分利用我院的艺术中心，成功举办了各类展览几十余场，扩大了各种渠道的交流，并为营造丰富的校园文化作出了贡献。

5、结合研究生教学计划的调整，为研究生的公共实验课的开设做好了充分的实验条件准备。

6、积极与日元贷款项目的供应商沟通协调，确保了学院的设备提升功能配置。

7、积极组织广大教师和实验室为2011年度实验项目申报做准备。

五、扎实有效开展学生工作。

2010年度我院学生工作在校学工部和院党委的领导下，以中央16号文件精神为指导，学习贯彻第十八次全国高校党建工作会议精神，深入落实科学发展观和学习贯彻党的十七大四中全会精神，紧紧围绕学校、学院大局和中心工作，以人才培养目标为总领，以思想政治教育为主线，以素质教育为核心，以学风建设为重点，以规范化科学化的管理为抓手，创新工作思路，完善工作方法，不断取得新的突破。

扎实有效推进大学生思想政治教育工作。

2010年度我院不断凝练学生思想政治教育工作的内涵，强化时效性和科学性，采取行之有效的措施，开展行之有效的思想教育活动，工作主题突出、特色鲜明，工作成效显著。

以社会主义核心价值体系为引领，规划设计了“班级主题团日系列活动”、“五四教育系列活动”、“迎校庆65周年‘知荣明耻重践行’教育活动”、“一二.九爱国教育系列教育活动”、“建艺有约”综合素质培养系列活动等五大主题板块，开展理想信念教育、爱国爱校教育、社会责任感教育、诚信感恩教育和学生就业思想教育。

继续做好大学生基础文明专项教育工作，进一步提升大学生的基本文明素养，营造优良校风、院风、学风氛围，建设健康向上的文明校园，通过“人人班委计划”等多项文明教育活动，使学生在自省、自觉中达到“知、情、意、信、行”的统一，养成良好的道德行为习惯。

以“党员亮点工程”为抓手，积极推进学生基层党支部规范化建设，着重加强大学生党员的自身素质和理论水平，发挥他们的导向性、辐射和示范带头作用，积极参与学校党支部特色活动立项工作，有两个项目获得了最佳方案，一个获得了优秀方案。

认真做好学生的心理咨询和心理健康教育工作。

充分发挥学院大学生发展辅导中心的作用，加强心理健康教育与思想政治教育的有机结合，树立以学生为主体的教育理念，突出重点工作，转变工作思路，突出预防性、发展性教育，构筑立体化的心理健康教育平台。

重视危机排查工作，主动收集学生心理疾病与危机信息，通过各种方式关心关注，做到心理问题及早发现、及早汇报，及时预防，有效干预，并建立与家长协同合作的工作机制。

并通过开展心理漫画大赛、快乐心情健康减肥活动等丰富多彩的心理健康普及性教育活动，大力学院的心理健康教育工作。

科学规范开展大学生日常管理工作。

我院不断完善学生工作管理体系，突出管理服务的人性化、规范化，有效发挥管理服务的育人功能。

贯彻落实贫困生资助政策，切实做好日常资助管理工作。

进一步完善我院贫困生档案信息化管理，不断更新贫困生档案，保证信息的准确和真实。

坚持一二年级过程管理和三四五年级目标管理，加强和深化我院学生管理中的制度建设，结合新形势的实际，探索新形势下的管理方法。

认真落实学工部关于辅导员深入课堂、深入寝室的工作制度，及时了解学生学习状况，加强课堂出勤的考核。

以做实“保稳定”、做细“促融合”、做好“谋发展”为目标，加强新调整两个专业学生的教育管理，建立专业移交后学生维稳工作机制。

在专业移交后，由于辅导员对专业的情况还需要重新学习，对学生的了解和熟悉需要一个过程，而两个专业的学生对辅导员的工作方法也需要一段时间的适应，为此，学院科学制定了“保稳定、促融合、求发展”的思路，确保专业调整工作顺利过渡。

首先，坚持学生管理工作的服务性，坚持“以生为本”的工作原则，做到科学管理与人文关怀相结合。

同时辅导员加强与任课教师和学生交流，并通过多种渠道及时掌握学生的学习动态，帮助学生解决现实困难，确实做实“保稳定”。

其次，为了使学生尽快适应学院的管理模式，辅导员深入班级、宿舍，与学生谈心，学生干部加强交流学习。

此外，学院还通过开展各项学生活动增强学生的团队意识，增进对新学院的认同感和归属感，真正做细“促融合”，在专业移交之前就积极的做好相关的交接工作，为两个专业主动争取专业教室。

在院团学组织换届方面，主要学生干部任命方面优先考虑新调整专业同学。

在奖学金评定方面，比例划分及奖项评定明显向新调整专业倾斜；

在保送研究生方面，广告学专业欧阳云等四名同学成功免试设计艺术学专业硕士研究生。

最后，强调发展是解决问题最好途径。

争取使移交的两个专业学生能享受更多更有利的教学资源，深切体会到个人的成长发展，能够得到自我认可。

因此，学院重视学生的专业技能培养和实践应用能力的提升，重视学生专业学习、组织参加各级各类学术科技活动，加强学生社会实践能力的培养，保证专业学习向纵深层次发展。

同时通过一些合作项目的参与，让各专业学生从学业和科研上互帮互助，切实做好“求发展”，例如组织工业设计、广告学的同学参与了校园风光设计大赛、校创新实验性项目等活动。

依托大学生第二课堂教育实践活动，大力加强学风建设。

我院依托大学生第二课堂教育实践活动，大力加强大学生的文化素质教育，大力加强学风建设，努力推进文化素质教育和学生思想政治教育相融合，培育大学生的科学精神和人文素质，培育特色校园文化。

在本年度的五四评比中，我院有两个团支部获得了五四红旗团支部；

本年度我院团总支评比中获得了A级达标团总支。

以大学生学术科技活动为重点，着力培养大学生的科技创新创业能力。

2010年共获得学生创新基金项目资助十四项，百千百项目成功签约三家，大学生创新性实验计划项目七项；

在安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛中，共获得了一个二等奖、一个三等奖和一个优秀奖，占据学校总获奖项目的一半；

在校第十届“斛兵杯”大学生课外学术科技作品竞赛中总积分1071的成绩位列第一，夺取了竞赛团体最高奖“斛兵杯”。

2010年我院积极组织学生参加各类学术科技竞赛活动，其中获得省级以上奖项的有49个，其中国际奖项3个，国家级奖项39个，省级奖项7个。

以暑期“三下乡”志愿服务为重点，广泛开展社会实践和青年志愿者活动，全面提升实践教育水平。

2010年我院团委共组建了社会实践团队37个，其中省级重点团队2个，校重点团队2个，在成果评比中有3个团队获得校优秀社会实践团队，多项作品获得了一、二、三等奖获奖人数和获奖层次都在学校走在前列，学院同时也获得了优秀组织奖。

以关爱农民工子弟成长为主题开展“梦•启航”系列志愿活动，在成长教育、发展指引、知识拓展、心理团体辅导、技能培训、文体活动、经济资助等方面开展志愿服务工作。

合肥日报、安徽青年报、山西青年报、安徽晨报、新安晚报、安徽市场报等多家媒体都做了报道，腾讯新闻、合肥市委组织部、瑶海区区委和安徽省各级团的网站都对活动开展进行了宣传。

本年度学院红月社获得校优秀志愿者服务组织，所开展的“梦•启航”系列活动被学校推荐参与安徽省青年志愿者行动项目奖的评选。

以繁荣校园文化、建设校园精神文明、提高大学生综合素质为宗旨，大力开展丰富多彩的文体活动。

学院成功举办“艺海拾贝，筑梦飞扬”迎新晚会，学院五四合唱大赛，主持人大赛、演讲比赛、辩论赛、女生节献礼等各项活动，在体育方面，我院坚持举办了羽毛球赛、乒乓球赛、趣味篮球赛、新生杯足球赛等。

承办了学校的“巧乐滋”全国校园巡回演唱会，心理漫画征集大赛，校园风光设计大赛，“工大学子眼中的安徽城市”等活动。

在各类比赛中学院团体获得了2010年度校第七届山水中国情服饰美大赛团体二等奖，“院服设计大赛”一等奖，校“世博我们创模型”设计大赛一等奖等，校五人制足球赛一等奖，校“创新思维大赛”一等奖，校未来工具设计大赛二等奖，校英语节英文短剧大赛专业组二等奖及最佳表演奖，校模拟联合国大赛一等奖，校班刊设计大赛一等奖、最佳创意奖、最佳设计奖等，校园百科知识竞赛二等奖，合肥工业大学舞蹈大赛最佳团队奖，合肥工业大学2010年手球专项三等奖，合肥工业大学第三届英文短剧比赛二等奖、最佳口语奖等。

个人奖项中校奥会足球赛获得第一名，校奥会踢毽比赛第一名，校环保创意大赛获得二等奖，《迎校庆65周年大学生书画大赛》获得一等奖等多个奖项，“贺母校65周年校庆”征文大赛获得一等奖等多个奖项，百脑汇明星制造才艺设计大赛工大赛区第三名，新生杯羽毛球赛第一名，“大学印象”系列活动二等奖，《新生宝典》封面设计大赛二等奖、三等奖等，合肥工业大学校园DV设计大赛二等奖、最佳导演奖，校园十佳歌手大赛二等奖，校电影节影评作品一等奖等奖项。

2010年成功举办了第十四届建筑风活动，全国的建筑学专家及大师、安徽省教育厅领导、学校领导、学校职能部门负责人、兄弟学院的负责人以及加拿大、韩国的100余名师生应邀参加