幼儿园中班语言活动设计小花籽找快乐优质课.docx

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幼儿园中班语言活动设计小花籽找快乐优质课

幼儿园中班语言活动设计--小花籽找快乐（优质课）

类型：

幼儿园中班语言教案,幼儿园中班教案,幼儿园教案

标题：

幼儿园中班语言活动设计--小花籽找快乐（优质课）

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。

学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。

”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。

培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：

太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j（与幼儿人数相同）。

三、活动过程

（一）音乐“蝴蝶找花”（幼儿带着头饰）开始。

（二）教师出示小花籽：

“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

”

（三）分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?

（出示字卡“快乐”）

2．你们知道什么叫快乐吗?

（让幼儿根据自己的理解来解释）

（四）运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：

“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?

它们是怎么说的?

”（要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话）

（五）讨论：

“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?

”（在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐）

（六）欣赏故事的后半部分，提问：

“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。

谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?

”（启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法）

（七）帮助幼儿理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快乐了吗?

它是怎样做的?

2．小花籽是有谁帮忙的?

它们飘过哪些地方?

（出示字卡：

大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡）

3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?

（结合字卡进行）

4．教师小结：

小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

（八）结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

（九）学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。

”如“小花籽”说：

“xx，你，快乐吗?

”xx答：

“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。

”

（十）教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。

四、各领域渗透

科学：

给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。

社会：

培养幼儿助人为乐的精神。

艺术：

学习表达愉快、高兴等情感旋律。

五、生活中渗透培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。

六、环境中渗透把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿进一步理解快乐的含义。

七、家庭中渗透家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成长的精神环境。

八、活动评价

项目

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

幼儿讲述不够连贯。

评价

√

√

√

√

注：

好：

100％―80％，中：

79％-60％，差：

60％以下。

附童话故事

小花籽找快乐

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，它要出去寻找快乐。

它看见太阳，问：

“太阳公公，你快乐吗?

”太阳笑着说：

“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。

”它看见小鸟，问：

“小鸟，你快乐吗?

”小鸟笑着说：

“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。

”它看见蜜蜂，问：

“蜜蜂，你快乐吗?

”蜜蜂笑着说：

“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。

”它看见青蛙，问：

“青蛙，你快乐吗?

”青蛙笑着说：

“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。

”

小花籽要去寻找自己的快乐。

它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河，飘过草原，飘到雪山上。

小花籽很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。

春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远，很远，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。

小花籽已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：

“大家喜欢我，我真快乐。

”

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。

学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。

”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。

培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：

太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j（与幼儿人数相同）。

三、活动过程

（一）音乐“蝴蝶找花”（幼儿带着头饰）开始。

（二）教师出示小花籽：

“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

”

（三）分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?

（出示字卡“快乐”）

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。

学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。

”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。

培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：

太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j（与幼儿人数相同）。

三、活动过程

（一）音乐“蝴蝶找花”（幼儿带着头饰）开始。

（二）教师出示小花籽：

“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

”

（三）分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?

（出示字卡“快乐”）

2．你们知道什么叫快乐吗?

（让幼儿根据自己的理解来解释）

（四）运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：

“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?

它们是怎么说的?

”（要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话）

（五）讨论：

“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐?

”（在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐）

（六）欣赏故事的后半部分，提问：

“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。

谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢?

”（启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法）

（七）帮助幼儿理解作品的后半部分。

1．小花籽最后找到快乐了吗?

它是怎样做的?

2．小花籽是有谁帮忙的?

它们飘过哪些地方?

（出示字卡：

大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡）

3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么?

（结合字卡进行）

4．教师小结：

小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

（八）结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。

（九）学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。

”如“小花籽”说：

“xx，你，快乐吗?

”xx答：

“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。

”

（十）教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。

四、各领域渗透

科学：

给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。

社会：

培养幼儿助人为乐的精神。

艺术：

学习表达愉快、高兴等情感旋律。

五、生活中渗透培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。

六、环境中渗透把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿进一步理解快乐的含义。

七、家庭中渗透家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成长的精神环境。

八、活动评价

项目

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

幼儿讲述不够连贯。

评价

√

√

√

√

注：

好：

100％―80％，中：

79％-60％，差：

60％以下。

附童话故事

小花籽找快乐

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，它要出去寻找快乐。

它看见太阳，问：

“太阳公公，你快乐吗?

”太阳笑着说：

“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。

”它看见小鸟，问：

“小鸟，你快乐吗?

”小鸟笑着说：

“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。

”它看见蜜蜂，问：

“蜜蜂，你快乐吗?

”蜜蜂笑着说：

“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。

”它看见青蛙，问：

“青蛙，你快乐吗?

”青蛙笑着说：

“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。

”

小花籽要去寻找自己的快乐。

它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河，飘过草原，飘到雪山上。

小花籽很喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。

春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远，很远，白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。

小花籽已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：

“大家喜欢我，我真快乐。

”

一、活动目标

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。

学习句式：

“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。

”

2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。

培养幼儿大胆地与他人交往、交流。

3．发展幼儿思维的独创性与想像力。

二、活动准备

1．根据故事内容制成图片。

2．影屏展示台、电视机。

3．每人一个汉字小花籽头饰。

4．字卡：

太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j（与幼儿人数相同）。

三、活动过程

（一）音乐“蝴蝶找花”（幼儿带着头饰）开始。

（二）教师出示小花籽：

“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。

”

（三）分段讲述。

教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。

1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么?

（出示字卡“快乐”）