幼儿园大班一日活动设计方案大学论文Word文档格式.docx

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2月14日（下午）

四、区域活动

益智区溜溜球

熟练掌握6的组成

6个圆球，2个纸杯，笔，记录纸

阅读区中国民俗图书

丰富幼儿对民俗文化的了解

各种有关民俗的图书

五、户外体育活动

快乐舞龙队

能够正确熟练走出双圈，螺旋，s行等队形，初步学习交叉走

废旧横幅2条，头巾3条，背景音乐

活动过程：

1、热身运动。

2、教师扎头巾当龙头，幼儿排成一队跟在教师后面，练习多种队形。

3、学走交叉队形。

4、分角色：

幼儿欣赏队形变化的有趣和震撼。

5、放松活动。

请幼儿相互揉肩、敲背等，放松肌肉。

六、离园活动：

传统文化——弟子规

2月15日

阅读区中国民俗图书

平衡练习

提高幼儿的平衡能力，能在比较窄的平衡木上顺利行走

平衡木若干、乒乓球若干、球拍四个、筐子四个

幼儿分成四组，排头用球拍托球走过平衡木，把球放在终点的筐子里，再走平衡木回来。

三、集体教育活动

课程名称：

做花灯

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—×

—×

”正确表达实物的数量。

　　2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

　　1、各种不同的花灯图片。

2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。

　　3、火车头的标志。

一、开始部分：

儿歌导入。

小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？

今天老师就带小朋友坐上花车去看灯

二、基本部分：

1、游戏：

坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。

（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。

（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。

2、看花灯。

引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。

3、小动物看灯，进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。

　　（教师出示排队走来的七种动物玩具）提问：

一共有几个小动物？

从左边数第几个小动物有翅膀？

从右边数，第三个小动物和谁拉着手？

从不同方向数，从第一到第七分别是什么小动物？

三、结束部分：

幼儿随音乐《大家来看灯》做“坐上花车去看灯”的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。

四、活动延伸：

引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

2月16日（下午）

美工区做花灯

敢于运用画，剪，贴等多种技能装饰花灯

矿泉水瓶，各种即时贴，彩笔，颜料

益智区猜灯谜

能根据谜面快速猜出谜底

各种灯谜

2月17日

益智区猜灯谜

袋鼠跳

练习跳跃能力。

幼儿每人一只布袋

先做预热活动，活动四肢关节及腕关节。

然后模仿袋鼠跳

6的分解和组成

一、活动目标

1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

知道6的各组分法

2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

二、活动准备

１．水彩笔６支。

２．小石子，纸诺干。

三、活动过程

１．复习５的分解组成。

（１）探索数的组成的互换关系。

教师：

“谁知道５可以分成几和几？

在黑板上写出５的各组分

“５可以分成１和４　，５可以分成４和１.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？

”“５可以分成２和３,５可以分成３和２.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？

”

（２）用互换的方法写出５以内各数的组成。

２．学习６的分解组成。

（１）教师：

“今天，老师带来了６支漂亮的水彩笔。

这６支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？

”“请小朋友每人拿６粒小石子试一试，然后做记录。

幼儿操作探索６的各种分法，教师观察指导。

提醒幼儿分完，做记录，找出６的各种分法。

３．讨论。

“你是怎么分的？

怎么记录的？

”“你找到了几种分法？

”“６有几种分法？

（２）游戏。

教师（出示两个神秘袋）：

“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？

然后合起来看看，一共有几块糖？

调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

2月20日（下午）

美工区我的好妈妈

能画出妈妈五官的主要特征。

妈妈的照片、纸、笔等，幼儿学习资源。

益智区电话号码

熟练掌握6以内数的加减运算，能将运算的结果与电话号码联系。

提供电话号码和练习纸。

我们有力量

能够用上肢拉动身体。

锻炼上肢力量

废旧横幅3——4条，用来固定横幅的物体

2、幼儿分组活动，锻炼上肢力量，师视情况组织幼儿做不同的游戏。

3、推小车，过大河，爬树藤，穿山洞游戏

4、幼儿自由做放松动作。

2月21日

美工区我的好妈妈

益智区电话号码

夹包跑

教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

幼儿每人一只布袋个沙包

游子吟

1、初步理解古诗的含义、意境，喜欢有感情地朗诵。

2、对古诗中的字有所认识，能积极参与学习，理解并掌握"

谁言寸草心，报得三春晖"

，的寓意。

3、通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。

将古诗书写在黑板上

活动过程:

一、游戏导入:

找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。

请幼儿找黑板上古诗中认识的字:

游子、手中线、寸草心等二、欣赏学习古诗。

1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。

将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解）着重讲解"

，帮助幼儿理解意境。

2、学习朗诵古诗

（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵;

（2）变换形式练习朗诵;

3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说什

4、、"

小诗人朗诵会"

，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。

三、集体有感情地朗诵，进行情感教育:

我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦游戏:

比赛诗朗诵课后反思:

2月22日（下午）

图书区古诗竞赛

感受古诗的韵律和境意，喜欢朗诵古诗和表现古诗的内容。

在阅读区投放经典古诗的图书；

绘画纸、彩笔。

益智区扑克比赛

熟练掌握6以内数的加减，提高6以内数的加减运算能力。

自制扑克牌，数字分别是1—6。

快乐皮筋

能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋，能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

皮筋6根、椅子6把，节奏欢快的音乐。

2、请幼儿练习侧身钻，皮筋系在椅子把上距地面大约60厘米，请幼儿依次侧身钻过皮筋到圈内。

3、请幼儿跳过距离地面20厘米的皮筋。

4、放松运动，幼儿跟随音乐自由做放松动作。

传统文化——二十四节气歌

幼儿一日活动方案

2月23日

编花篮

锻炼幼儿单腿站立、单腿跳跃的能力。

。

健康歌光盘、一块平坦的场地

手拉手站好，其中一名幼儿将自己的一只脚放在旁边两个孩子的手上，单腿站立，然后，依次将自己的腿放在同伴的腿上，一边唱儿歌，一边游戏。

神秘礼物

1、学习6的加减法，进一步理解加法交换律，即交换两个加数的位置，得数不变规律。

2、能快速准确地摆出6的加减算式。

6个方形纸盒、教师教学资源、幼儿学习资源1第18页。

1、猜点游戏，复习6的组成。

2、教师设置情境，学习6的加法。

（1）教师挑选一名过生日的幼儿和其他5名幼儿，如果没有当天过生日的，指定为小寿星。

（2）教师：

大家看看礼盒上面画五角星的有几个？

画圆圈有几个？

（3）请幼儿根据礼物的大小自编一道加法应用题，并读出算式。

3、设置情境，学习6的减法。

小朋友准备把4朵小红花送给妈妈，他还剩下几朵小花呢？

请幼儿列出算式6-4=2，并读出来。

4、请幼儿在幼儿学习资源1第18页上进行练习计算。

2月24日（下午）

阅读区我和妈妈的故事

充分感受妈妈对自己的爱

阅读区投放《猜猜我有多爱你》，《逃家小兔》，等图书

角色区我很能干

熟练整理物品

各种清洁工具

捉龙虾

提高单腿跳的能力和快速反应能力

安全的活动场地

1、场地上划出一个范围多数幼儿当龙虾在圈内单腿站立或跳跃。

2、3-5名幼儿手拉手当渔网，跑动去捉龙虾。

3、龙虾如果快被捉住了可以蹲下表示安全，渔网就不能去捉了。

4、关注幼儿的运动量并有针对性的指导，幼儿较多可分两组

2月27日

投篮练习

练习篮球投篮，锻炼幼儿的投掷能力。

篮球架一个，幼儿每人一个篮球。

先做预热活动，活动四肢关节及腕关节，然后进行投篮练习。

真正的想法

1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。

2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。

《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）

　1、分段讲述故事，理解故事内容。

讨论：

皮皮狗这样做对不对？

说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？

你什么时候受过委屈？

受委屈时你的心情是怎样的？

请幼儿学一学拽、推、扯的动作。

做一个难过、委屈的表情。

讨论：

皮皮狗是不是在欺负小伙伴？

他真正的想法是什么？

猜一猜接下来他会怎么做？

小结：

和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。

2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。

（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。

（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

3、改编故事，并进行表演。

请幼儿以“皮皮狗说出真正的想法”为内容改编故事，讲给同伴听。

2月28日（下午）

美工区拉手小人

掌握正确的折、剪方法。

范例，幼儿学习资源，纸，剪刀。

益智区排排队

能按物体的轻重差异进行正逆排序。

轻重不同的球、积木、玩具等各5个，天平。

纸棒乐

1.尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

2.练习迅速行动，学习耐心等待。

1.纸棒每人一根，红黄蓝绿接力棒四根。

2.鼓、障碍物、轻音乐。

1、热身活动，玩纸棒。

2、练习快速抓棒，激发幼儿的活动兴趣。

3、游戏:

你传我传大家传.

4、接力赛。

幼儿分成四队，进行赛跑接力。

5、组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

传统文化——故事背诵

3月1日

小蜗牛旅行记

1、在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。

2、感受体育游戏的乐趣

幼儿每人一只羊角球

先做预热活动，自由选择场地进行蜗牛爬行训练。

磁力组合

1、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2、探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

1、长条形、马蹄形磁铁各一块；

回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；

积木、塑料插片等小型非铁制品；

铁丝、毛线绳等辅助材料。

2、每组两个盘子。

其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

1、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

（1）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

（2）幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结：

磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

2、再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

3、用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

4、请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎么样。

掉转方向又会怎么样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

3月2日（下午）

阅读区尖嘴巴和短尾巴

理解故事内容，了解故事中尖嘴巴和短尾巴的性格特征。

幼儿学习资源１，语言ＣＤ盒带。

美工区　连连剪

能用四方连续的方法剪出不同的图案。

提供范例和制作步骤图，四方彩纸、笔、剪刀等。

斗鸡

培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。

《斗鸡》光盘、《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。

1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。

能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。

要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。

2、为胜利者颁发奖牌。

３、活动延伸：

回家和爸爸妈妈一块玩《斗鸡》游戏。

传统文化——古诗背诵《春夜喜雨》

3月3日

走独木桥

练习走平衡木，锻炼幼儿平衡能力。

独木桥两组

然后走独木桥

10以内物体的正逆排序

1、能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行1-以内物体的正逆排序。

2、初步理解序列中量地相对性、可逆性、传递性。

3、能够与同伴合作完成排序活动，并大胆讲述操作过程和操作结果。

1、宽窄不同的纸条每人10张

2、记录纸，彩笔每人一套。

1、请幼儿按宽窄排序，感知量地可逆性。

（1）请幼儿随意取出4张彩纸，按由窄到宽进行排序，并用与彩纸对应的彩笔将顺序记录下来，说一说自己排序的方法，如目测、重叠。

（2）请幼儿按由宽到窄的顺序排序，并记录结果。

比一比，说一说纸条顺序有什么变化。

2、再次排序，感知量地相对性。

（1）请幼儿随意增加2张彩纸，给6张纸条再次按由宽到窄的顺序排序。

并记录结果。

（2）请幼儿将记录结果与第二次的记录对比一下，说一说原来的3张纸条排序有什么变化。

3、第三次排序，感知量地传递性。

请幼儿取出最窄和最宽的彩纸，说一说两张纸条跟其他纸条比，按照由窄到宽的顺序排，它们的位置有没有变化。

4、请小朋友比高矮，再次感知量地可逆，相对性。

5、到教室中寻找可以排序的物体，感知物体的高矮、厚薄。

（1）请幼儿到教室里找一种可以比较厚薄、高矮的物体，如图书、积木、桌椅、玩具柜等，看谁比较的数量多。

也可自由结伴比高矮。

（2）请部分幼儿说一说找的哪种物体，找了几个，按什么顺序排序，是用什么方法进行比较的。

（3）教师根据情况，随机提出不同排列顺序，再一次感知量的不同性质。

3月6（下午）

美工区我的相框

能利用厚纸板、包装纸等材料制作富有个性的相框。

厚纸板、各种彩色包装纸、个性生活照、剪刀、胶水。

科学区独特的指纹

观察了解指纹的独特性。

各种颜色的彩纸、白纸、放大镜、纸巾、消毒湿巾。

小小飞镖师

练习两人同时平衡走、跑，学习与同伴合作做一件事。

报纸，平衡木。

1、请幼儿自选同伴，两人一组。

2、引导幼儿探索怎样走才走的速度又快，报纸又不会撕破。

3、幼儿可以在一根平衡木上前后走，也可以在两根平衡木上并排横着走。

4、分组比赛。

结束后请幼儿谈一谈体会。

传统文化——故事背诵《惊蛰》

3月7日

区域一美工区我的相框

捉螃蟹

能两人协调一致侧身走，发展合作运动能力。

宽阔的活动场地

幼儿两人一对，面对面或背对背，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走，教师扮演捉螃蟹的人。

游戏开始，教师捉螃蟹，螃蟹四散逃走，并设法使身体背对教师，如果被捉到，即到一旁休息

男孩女孩

1、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。

2、丰富词汇：

刚强有力、美丽可爱。

表现舒缓和强劲的音乐盒舞曲。

1、说自己：

尊重自己、喜欢自己，增强自信心。

（1）鼓励幼儿按照这种方式介绍自己：

我是女孩，我喜欢做……我为自己骄傲，我愿意做女孩。

（2）小结：

通过听其他小朋友的介绍，我们知道：

不论男孩还是女孩都有自己不同的喜好。

2、说对方:

欣赏、尊重对方的性别。

总结：

女孩细心、仔细、干净、爱美；

男孩坚强、勇敢、有力量。

男孩、女孩各有优点，只要努力认真，大家都是最棒的孩子。

3、说最喜欢、最棒的男人和女人：

欣赏对方，接纳身边的人。

4、启发男孩、女孩们说说自己长大后的理想。

5、组织幼儿跳“快乐舞会”或“摇摆舞”，感受男孩和女孩一起跳舞的快乐。

3月8（下午）

美工区画画名字的故事

能根据父母为自己取名的含义，画出自己名字的故事。

彩笔、画纸。

益智区不一样的我

会用统计的方法记录自己的独特之处。

幼儿学习资源

（2）第12页

车轮滚滚

知道互相合作才能取得胜利

安全的活动场地牛皮纸做的大圆环两个

1、一半幼儿当观众，一般幼儿分成两队进行游戏。

2、两队幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的车轮里，大