教育理论专著心得体会.docx

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教育理论专著心得体会

　　篇一：

学习教育教学专著心得体会5

　　学习教育教学专著心得体会

　　泗县彭雪枫小学：

黄素丽

　　通过对专著的学习，让我在领略名师风采的同时，深入感遭到了他对学生、对教育行业的爱；感遭到了他身上所凝聚的知识气力；感遭到了他对学生身心发

　　展无所不至的关怀。

引伸思考，要做一位合格的老师，特别是要做一位优秀的老师，这段路还很漫长。

在专业上要有所寻求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断研究，才能成为一位优秀的人民教师。

　　一个真正优秀的教师，就应当是一个不断进取的学者，向先辈学习，向优秀者学习，乃至向我们的学生学习。

陶渊明说：

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；停学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

坚持不懈，就会天天成长。

教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应当勤奋的读书学习。

终究到达一种境地：

读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部份。

"教师读书不同凡人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着题目读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。

学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。

如读教育名著，与大师对话，和名校交换，拜专家为师，以学者为友等等。

不但学大师们的理论精华和实践经验，更要学习他们的创新精神，学习他们不懈寻求探索的人生境地和献身事业

　　的人格气力。

同时要知道把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能进步自己的业务水平，提升寻求的境地，做一个不断进取的学者。

　　今年寒假我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专著。

本书的作者关鸿羽是我国著名教育专家，这本书中有一句话说得非常好：

"培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。

"良好的习惯是可以养成的，习惯养成以后看上去如自然，但是养成的进程却实在不是自然的。

一些家长经常说：

"树大自然直"，实在不符合自然的规律。

更不符合人的成长规律。

有些人确切在长大成人以后变"直"了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过量少痛苦的磨练，碰了多少次钉子以后的结果，决不是"自然"的。

现在对青少年的教育，有种流行的偏向是只重视智育而忽视德育。

道德作为一种行为规范，实际上离不开行为习惯的养成。

现代教育的优点是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面发展的人。

我们每位教师、每堂课都各有分工，任务是很明确的。

但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育当中去。

否则就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。

所以，养成教育应当每位教师、家长都能把握的教育艺术。

从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深入的规律性熟悉。

　　怎样才能养成良好的习惯呢?

养成习惯贵在躬行实践。

叶圣陶先生非常夸大在习惯养成中的身体力行。

他以为，要养成某种好习惯，要随时随地加以留意，才能收到相当的效果。

他以常见的事例来讲明这个道理。

他在《习惯成自然》一文中写道，"要有观察的能力，必须真个专心去观察;要有劳动的能力，必须真个动手去劳动;要有读书的能力，必须真个把书本打开，认认真真去读"，这样，我们"所知"的才能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能力和素质。

现代著名遗传学家也取得同一结论，相信对人类来讲，进化的最好方法是学会在从事于必须去做的事情中取得乐趣。

把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性情；把一个性情播种下去，收获到的是一个命运。

用科学的方法培养良好习惯，不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用。

　　首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部血汗的付出。

这类付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个酷爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。

其次，教师要酷爱自己的学生。

作为教师，应当关爱自己的

　　学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。

这类酷爱，应当是暖和的，是布满情感的。

爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

"爱"是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。

作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学天生上进程中的每个微小的"闪光点"，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成上进程中孕育出来的一串串的成果。

再次，教师要学无止境。

学习对一个教师的成长具有十分重要的意义。

我们每位教师都要审时度势，掌控时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现本身的延续发展。

结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。

这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。

正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自若。

总之，学习关鸿羽老师的教育理论，让我尝到了对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的意识。

在今后的学习和工作进程中，我要把关老师对教育的爱、对学生的爱，转化到自己的教育教学进程中，要像他那样认认真真从教，兢兢业业授课，脚踏实地研究，通过自己的不懈努力，刻苦锻炼，尽快使自己成长为一位优秀的人民教师。

　　篇二：

小学教师读教育专著心得体会

　　篇一：

读教育专著心得体会

　　读教育专著心得体会

　　朱李小学徐海燕

　　我利用休息时间拜读了教育专著《新教育之梦》《给教师的一百条建议》、《、教育的55个细节》和《爱的教育》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。

读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

以下是我的一些体会：

　　一、做一个不断进取的学者

　　海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。

一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

陶渊明说：

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

坚持不懈，就会天天成长。

教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。

最终达到一种境界：

读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分。

"教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。

学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。

如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。

不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。

同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界。

许多专家也给我们提供了经验和指导意见。

　　李海林校长总结的读书方法是：

在身边寻找问题----带着问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法---用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题----在解决问题的过程中改善自己的行为。

融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。

　　特级教师宋如郊认为：

"读书学习这个过程贵在坚持和得法。

"他总结出一线教师读书的要点：

第一，读书要坚持这样的习惯：

1.勤，天天读一点。

2.博，各种书都看一点；3.新，追踪前沿的新信息；4.思，回味咀嚼。

勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。

第二，读书要坚持内化：

1.由数量上的积累进而形成质量上的积淀；2.将转化为能量。

即将所读内容有效转化，为己所用，变成自己的专业思想和技能。

第三，读书要坚持务本：

"君子务本，本立而道生。

"--《论语》1.即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾斜，整合上要优先；2.返"本"，即经典著作要常常"回头看"，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获。

　　在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：

学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探究中学习。

　　二、做一个有思想的教者

　　人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。

教师没有了思想，就不能称其为教育者。

教育需要思想。

教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：

一是用思想去重塑我们的教育行为，"观念改变行动，行动改变命运"。

二是用思想陶冶学生的心灵。

只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。

在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

　　三、做一个宽容的智者

　　在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话

　　我很欣赏：

土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。

宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。

教育应从宽容开始。

宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。

正如陶行知先生说的：

"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

"

　　对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

　　有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。

宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。

作为教师，尤其要多读教育类书籍。

愿读书能让我们的人生充满智慧。

篇二：

教育专著心得体会123

　　[教育专著心得体会]

　　读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会

　　读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会

　　李玉桂

　　我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。

我更加深刻体会到：

良好的师生感情是决定班主任工作的关键。

工作以来，我曾多次担任班主任工作，经常听到家长这样说：

"老师的一句话顶家长的十句。

"多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。

在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

下面从三个方面谈以下自己的读书体会。

一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表

　　通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。

不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。

要学会关注每一个学生的心灵，用"真爱"去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。

教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

尤其是班主任的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。

学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。

行动是无声的语言，这样，不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性。

事实证明，在教育工作中要努力做到：

正人先正己，时时事事做学生的表率。

如：

教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

　　二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心