恒安二中三年发展规划征求意见稿Word文档格式.docx
《恒安二中三年发展规划征求意见稿Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《恒安二中三年发展规划征求意见稿Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
首先，由于学校是新建学校，老师们的来源又都是从矿区各兄弟校和空壳校交流来的，所以大部分教师的家都不在本区居住，这也造成我校的教师基本上都是跑家，还有就是调来的部分老教师们工作热情不高，责任心也不够强，教师职业行为是严重倦怠。
正是这些原因给学校的教学安排带来了一定困难，对较快提高教学质量带来了一定的影响。
其次，由于近几年来恒安二中缺乏明确的办学目标，且对学校治校的导向不够鲜明，造成了对学校教师的专业培训和名师打造工作力度不够。
不能充分的让教师的专业水平得以提升，使得我校的名师工程很是滞后，更不能满足让优秀教师们走出去的愿景，也就不能很好的产生名师效应，致使社会及家长对我校没有足够的认可度。
再者，学校是一所新学校，我们的校园文化积淀较浅，对学校而言没有厚实的文化积淀，是很难产生较好的招生动力的。
所以由于自身的影响力不够丰实，造成我们的生源很难保证。
3、综合因素。
由于校区所在区域居民的居住数量有限，所以我校一直存在生源不足，处于半壳学校的教学运行状态。
在生源较少的情况下，又从空壳学校调来部分中、老年教师，更给学校的教职岗位安排带来较大困难。
在种种不利的情况下，我校的管理可以说面临着诸多不利因素的挑战。
4、学校发展的三大优势：
一是大部分教师们都很敬业，也很热爱自己的这份教育事业。
二是区委区政府和区教育局对我校的大力支持。
三是潜力大，发展后劲足。
四、学校愿景和理念。
（一）学校发展目标定位：
“出特色，育名师，创名牌”。
用三年左右的时间，把学校建设成为全区的优质示范校，发展我校的特色办学理念，培养优秀教师，创建名牌学校。
整体提升我校的教育质量，对我区的“教育兴区”作出应有的贡献。
（二）学校的发展理想愿景：
“赢得尊严，争创一流”。
我校的发展是任重道远，但二中人不屈服，不放弃，我们要塑造我们二中的形象，争创一流学校，赢得自己应有的社会尊严。
力争建设出一所办学理念先进，管理科学规范，校园环境优美，校园文化浓郁，学校三风淳厚，设施设备现代，师资队伍优良，教育质量中上，办学特色鲜明，社会声誉良好的优质校。
（三）学生培养的理想愿景：
“为学生的终身发展和幸福奠基”。
培养具有会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会感恩、会审美、会创造特征的合格初中生。
（四）学校形象愿景
1、学校形象：
校风严、学风浓、教风实，入学低起点、毕业高素质。
2、教师形象：
人格高尚、言传身教、关爱学生、公正坦诚、学识广博、教艺精湛、勤于学习、语言典雅、举止高雅、气质文雅、服饰淡雅。
3、学生形象：
志存高远、明礼诚信、自尊自强、和谐交往、勤学笃行、拼搏进取、朝气蓬勃、仪表整洁、热情大方、乐观向上。
4、员工形象：
积极工作、团结协作、乐于奉献、热情服务、优质高效。
（五）办学思想
1、办学理念：
塑造人格，启迪智慧，为学生的终身发展和幸福奠基。
2、办学目标：
出特色，育名师，创名牌
3、管理理念：
以人为本，特色发展
4、校训：
赢得尊严，争创一流
5、校风：
明德、启智、爱心、责任
6、学风：
尊师、勤学、善思、向上
7、教风：
严谨、博学、善导、爱生
8、班风：
“百花开放，百家争鸣”构建班级特色
五、发展规划
本规划从学校管理，队伍建设，课程建设，德育工作，教育科研，学校文化建设，办学条件改善等方面提出具体的实施方案，通过三年的努力和奋斗使学校管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断加强，教育质量不断提高，办学效益显著提升。
实施方案如下：
（一）学校管理
修订和完善学校规章制度，建立“引领、规范、激励、约束”相结合的制度导向，提高中层以上领导的政治素质和业务能力，提升校务执行力，上传下达，政令畅通，促进工作绩效的不断提高。
（1）依据“勇挑重担，多劳多得，优劳优酬，追求质量”的激励原则，修订和完善具有“引领、规范、激励、约束”效应的规章制度，逐步深化制度治校，大力倡导“爱岗敬业，勇挑重担，积极进取，追求质量，团结协作，互助互谅，校兴我兴，校荣我荣”的主人翁精神。
逐步完善富有激励、引导效能的教职员工评价体系，制定《教师专业成长与发展实施方案》、《教育教学能手评选与管理办法》。
修订《教职工年度绩效考核办法》、《评先选优办法》等，为学校管理改革提供制度保障。
（2）畅通民主渠道，密切干群关系。
定期召开中青年教师会，学生和家长座谈会，了解情况、沟通思想、交流感情、征集意见和建议，共同制定和修改学校发展的美好愿景，大力倡导关心集体、热爱学生、以校为家、乐于奉献，积极为学校发展和建设出谋划策之风，使学校发展人人有责的思想变成全体师生员工的自觉行动，全员树立竞争意识发扬“唯先必争，积极进取”的精神，形成“校兴我兴，校荣我荣”的共赢氛围。
增强学校发展等不起的使命感、慢不得的危机感、坐不住的责任感。
（3）加强对部门工作人员岗位培训，实行全员竞争上岗，实施量化考核和测评考核相结合，强化主人翁意识，增强责任感、主动性，提高工作效率。
（4）实行“校长统揽全局，副校长分管负责，处室职能部门落实具体工作，以年级组为主体，以教学班为基本单位的管理网络；
形成“校长出思想，副校长出思路，中层领导出方案，年级组长组织实施，班主任突出教学、校级领导检查考核”的工作格局；
建立规范的例会制度，做到上情下达，下情上达，横向沟通，纵向汇报，政令畅通，反馈及时，修正有效的执行机制。
（5）加强周边兄弟学校的教研联谊，互相学习，增进友谊，共同提高。
通过联谊、联研、联培、联考、联评“五联”模式，提升我校的教学管理质量。
预期效果
（1）2016年12月－2017年7月，修定完善学校规章制度，制定《恒安二中学校章程》，《学校管理标准》全校员工对各项制度的内涵及要求有明确的认识与积极的态度，学校工作在制度的引领和规范下有序高效地运行。
（2）2017年9月－2018年7月，初步形成一支素质高，能力强、业务精、讲团结、比奉献、识大体、顾大局、不怕苦、能战斗的领导团队，培养一批“教育观念新，综合素质高、协调能力强，带头作用好的中层领导干部队伍，营造按规章制度办事，尽职尽责工作的良好氛围。
（3）2018年9月－2019年7月，学校各方面的工作管理有序高效快捷。
教师专业成长初见成效，“专业和快乐”工作成为全体员工的一种理念和风尚，校园呈现讲团结和谐的人际关系，形成共商学校发展的研讨氛围，使制度治校成为一种明显的文化特征，并向文化治校迈进。
（二）队伍建设。
加强教师队伍建设，走教师专业化发展道路，建立专业型骨干教师培训机制，快速提升教师整体水平。
打造四个优秀团队，即一个优秀管理团队，三个优秀年级团队。
用四个优秀团队的集体力量实现恒安二中的整体队伍建设。
（1）制定《恒安二中教师专业化规划指导意见》，《恒安二中名师、学生最喜爱的教师等评选与管理办法》，《恒安二中教师教学常规过关验收达标办法》。
教师个人制定切合实际专业化发展规划，建立健全教师成长档案。
（2）多层面培养骨干人才，深层推进“名师培养工程”。
从“课堂教学能手、竞赛辅导能手、科技创新能手、教科研骨干能手、班主任骨干能手、优秀处室主任、年级组长、教研组长、课题组长、备课组长、校本课程开发能手”的评选活动，进一步提升教师整体专业素养与能力。
（3）加大对中青年教学常规的指导，对教学常规的效果达不到基本要求，学生反响大的教师，学校将实施谈话、质询、警示提醒、责令纠错等相应措施，在限期内达到基本要求，否则将实施相应处理方案。
（4）有计划、不定期地邀请教育科研机构，省内外高校专家到学校讲学。
并积极创设条件，开办“教育大讲堂”。
（5）有计划地开展常规研讨活动。
通过听课、上课、评课，教师基本功技能大赛等活动来提高教师的教学基本功。
（6）建立学习、培训、参赛的相应奖励制度。
对通过各类评比活动评出的能手，给予争取外出竞赛和学习参观的机会。
预期效果
（1）2016年12月－2017年7月，建立健全四个团队的管理机制，制定教师专业化发展的相关规划和办法，完善评选工作的方案和办法。
预成立恒安二中学科名师培养工作室。
（2）2017年9月－2018年7月，四个团队的建设实现积极主动、有条不紊的开展学校工作，打造一支“拉得起，带得动”的优秀团队。
开展教学常规达标验收，和各类骨干人才的评选。
在现有基础上，让我校的区、市级名师再增加2个左右。
（3）2018年9月－2019年7月，继续开展相关评选活动，在中青年教师中基本形成一种比学、赶超的专业成长氛围。
在现有基础上，让我校的市级骨干教师再增加12个左右。
（三）课程建设
以“学生发展为本”的理念指导下，努力构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，结合我校“弘扬国学、传承经典”教育的研究。
我校现在已经把“书法、阅读和陈氏太极拳”这些中华民族的文化传统，作为学校特色办学的创建载体，所以我们的校本课程开发也将走出自己的特色。
围绕我们的办学理念大力开展校本课程的开设和开发，从而发挥了学生学习的主动性，促进了学生全面的发展，使教师教学水平得以提高，确保办学质量的稳步提升。
1、严格贯彻山西省教育厅颁发的《课程计划》精神，并把执行《课程计划》作为推进我校课改的首要任务来抓，按《课程计划》要求开设好基础型、拓展型和探究型三类课程，为培养学生的综合素质打下了坚实的基础。
2、校长是学校课程开发、实施和推行的第一负责人，之下由分管教务、教研组长、骨干教师等人员，构成了学校课程实施与校本课程开发的网络体系。
在实践研究中，我校逐渐地形成中学课程开发的总体规划。
3、我校课程主要以国家和地方两级课程为主，我们以省厅的《课程计划》为基础，将“三类课程”做到“满负荷”开设，即不挤掉任何一门课程，不少排《课程计划》规定的周课时量。
在这一前提下，我们利用学校的“弘扬国学，传承经典”特色教育这一优势，创造性地编写了校本教育教材。
4、校本课程的设想与内容，太极拳的教学视频、教学图书和教学教案；
书法课程的教学课本、教学视频和教学活动安排；
快速阅读培训的教学图书、教学视频和教学活动的安排。
5、在学校课程的实施中，我们始终以科学的发展观为指导思想，以“学生发展为本”的理念，以让学生学会学习和学生个性的充分发展为宗旨，以关注学生正确的人生观、价值观、世界观的形成为目标，以培养学生创新精神和实践能力为核心，指导着我校学校课程的实施和校本课程的开发。
6、三年内，我校将编制校本教材，申报科研课题，校本教材所涵盖的课程意义：
国学教育的，科技教育的，心理辅导的，艺术教育的等等。
课程的类型：
拓展型和探究型这两大类的。
我们力求将这些教材编得符合学生认知背景、心理发展，具有规范性、逻辑性和科学性。
（1）2016年12月－2017年7月，我校严格按《课程计划》的要求，开设好每一类课程和每一门科目，保证课程要求的课时，课表上安排的课程，决不随意地变动或是增减，不得挪作他用，不得厚此薄彼，应一视同仁，等量齐观。
组织我校的校本老师对校本课程的实际教学进行合理安排和实施。
（2）2017年9月－2018年7月，以关注学生正确的人生观、价值观、世界观的形成为目标，以培养学生创新精神和实践能力为核心，并指导我校校本课程的开发和实施。
（3）2018年9月－2019年7月，我校要编辑完整的校本教材，成功申报科研课题，形成自己学校的教育特色。
校本课程本年度的达标任务：
太极拳---全校师生能完整的打一套太极，锻炼身体素质，提升自身素养；
书法---培养100名优秀书法者，培养学生的审美观念；
阅读训练---初一学生完成每分钟200字的阅读速度，初二学生完成每分钟300字的阅读速度，初三学生完成400字的阅读，提高学生们的读书效率。
（四）德育工作。
坚持育人为本，德育为先，把立德和树人作为教育的根本任务，注重德育实效，突出德育工作的全面、全程、全员思想。
主要措施
1、完善德育工作领导小组和德育工作模式，制定相应的德育工作管理制度。
2、制定全面系统的具体德育目标和初中德育序列化实施方案。
3、切实摆正德育工作在学校工作评价中的地位。
4、注重对学校的校园文化建设，用校园环境文化向学生传递德育信息。
5、建设高素质、规范化德育工作队伍。
6、总结和探索适合本校的德育模式。
1、2016年12月－2017年7月，健全和完善德育工作机构。
制定恒安二中学德育序列化实施方案。
2、2017年9月－2018年7月，认真组织实施德育序列化方案，并在实施过程中不断摸索和总结。
3、2018年9月－2019年7月，基本形成一支具有高素质的德育队伍，基本形成适合本校实际的德育模式。
（5）平安校园
全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保证学校财产和师生生命安全，维护学校正常教育教学秩序，为“十三五”教育规划的实现，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。
1、健全组织领导，确保工作到位。
完善校园“平安先行”创建工作领导机构、预防传染病工作领导小组等一系列安全组织。
定期召开各安全工作领导小组会议，制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。
要定期检查并分析校园的事故隐患，加强防范，及时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽状态。
2、建立健全规章制度，层层落实责任。
明确“一岗双责”，严格落实安全责任追究制度，各部门安排专门管理人员，加强校园安全管理。
加强保安、门卫以及值班教师的管理，强化值班人员的责任意识，明确各岗位的职责，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入校园。
3、加强宣传教育，提高安全意识。
组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本校制订的一系列安全工作规程，并针对校园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；
利用校园网、校园内宣传栏和黑板报等，开展安全、卫生知识教育；
增强教职工和家长的安全防范意识和知识。
4、定期检查校园的安防设施和消防器械。
完善隐患排查制度，细化隐患报告和处理程序，实行全方位设防。
每周对各个活动、办公室、厨房等重点部位进行全面检查，加强安全管理。
5、认真开展安全演练。
将安全教育内容纳入课程管理，全面落实品德教育、法纪教育和安全教育。
在期初、期末、防灾减灾和各个重要时段，坚持按照计划和应急预案，组织开展各个阶段的教育宣传和演练活动。
开展以防火、防震为主要内容的应急疏散演练，确保每位教职工了解应急预案，熟悉疏散线路，掌握带领学生逃生自救的本领。
6、维护校园周边稳定，保障正常教育活动。
要积极配合辖区派出所、区综治办、街道社区等有关部门，搞好校园周边环境整治工作，严厉打击各类扰乱校园秩序的犯罪活动。
7、健全卫生监督，做好疾病预防。
认真做好卫生消毒工作，定期对校园的设施设备进行检查，清洗和消毒，并接受卫生部门的检查指导。
重视食品卫生工作，确立专管人员职责。
预期效果：
1、2016年12月－2017年7月，开展“平安学校”的教育宣传活动，全力推进“平安学校”创建工作。
主要工作包括：
拟定创建方案，组织动员部署，成立活动组织，明确责任分工，开展创建工作。
2、2017年9月－2018年7月，针对创建“平安学校”实施方案进行考评验收，考评验收工作安排在年底或第二年年初。
为全面推进恒安二中“平安学校”的实施做好落实工作。
3、2018年9月－2019年7月，继续做好深化创建工作，全面提高“平安学校”建设效果。
努力营造和全面实现“平安创建人人有责、平安成果人人共享”的局面。
（六）学校文化建设
学校文化建设是文明程度的积淀，是一所学校区别于其他学校的显著特征。
加强学校文化建设是学校赖以生存和发展的生命线。
1、建设优良的校风、教风和学风，促进内涵发展。
根据党的教育方针和素质教育的思路，提炼并形成学校鲜明的办学理念，育人目标，具有系统的、特色创新的办学思想。
践行并升华学校办学理念，大力营造具有时代特征和学校特色的校风，用领导的表率作用，学生的规范行为，推动校风建设。
大力倡导爱生、敬业、严谨、创新的良好教风。
通过师德教育，形成追求真、善、美的教师文化，以教师为人师表、教书育人、不断创新的优良作风，促进学生形成刻苦、勤奋、自主、合作、探究、创新的良好学风。
2、结合区域优势特点，加强校园环境文化建设。
一是加大校园自然景观建设力度，注重人文文化建设，突出传统儒家文化主题，弘扬国学传承经典，建设学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，二是加强校刊、校报、学校宣传橱窗、教室、走廊宿舍等区域的文化建设，发挥舆论宣传和环境文化在校园文化建设中的作用，实现校园处处是文化的目标，使学生在浓郁的文化环境中受到熏陶和感染。
三是加紧落实“书香矿区--书香校园”的特色学校的建设，使学生养成终身阅读的好习惯。
3、根据学校发展需要，完善学校管理制度化，建立健全师生行为规范和学校管理规范，使学校制度文化真正成为促进学校可持续发展的有力保障，按照公正，公平，公开的原则，建立健全以人为本，规范有效的学校管理制度规范，确保育人目标的实现，建立与校风、学风、教风相一致的教师行为常规和学生行为常规，形成学校的学习文化，教师文化和管理文化，通过规范有效的管理形式，增强师生凝聚力，促进师生共同发展。
4、开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园活动的文化品位。
针对学生实际，利用纪念日，传统节日，开学散学典礼，等特殊意义的日子，结合时代主题和学校发展需要，精心设计和组织开展内容丰富，形式多样，吸引力强，调动学生主动参与的校园主题文化活动，引导学生树立社会主义核心价值观，强化艺术、体育、科技、文娱活动，广泛组织多种类的兴趣小组和学生社团，把德育、智育、体育渗透到校园文化活动之中，使学生在校园活动中受到潜移默化的影响，思想感情受到校园文化的熏陶，精神生活和道德境界得以升华。
5、加紧建设我校的特色校园工程。
我校现在已经把“书法、阅读和陈氏太极拳”这些中华民族的文化传统，作为学校特色办学的创建载体。
书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。
它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。
让学生在书法艺术上有所体悟和感染。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
让我们的学生在阅读中陶冶自己的情操，提升自我修养。
太极拳，它是集中华民族辩证的理论思维与武术、艺术、引导术、中医等的完美结合，它以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，是高层次的人体文化。
我校借力使力，用我们的太极拳教学实现我校学生的体育、德育和智育的全面发展。
1、2016年12月－2017年7月，制定校园文化建设规划实施方案，召开学校文化建设讨论会，广泛征求意见，修订学校文化建设实施方案。
以建设“书香矿区--书香校园”的活动为推手，实现我校校园文化的初体现。
2、2017年9月－2018年7月，按照学校文化建设规划实施方案的建设项目，根据学校自身能力进行有序建设，在开校运会时争取让我们的学生能整齐的打一套太极拳，实现我校的校本课程太极拳的普及。
3、2018年9月－2019年7月，基本形成校园文化氛围浓郁，师生行为规范，道德境界明显提升。
让我校的特色教育成为我区“一校一品”的典型创优校。
（七）教育科研
教育科研是提高教育质量和提升教师专业水平的法宝，必须抓实抓好。
1、进一步建立和完善教科研的组织建设和制度建设。
2、建立“备课、说课、上课、评课”四课系列化校本研修模式。
3、扎实开展“一师一优课，一课一名师”活动。
4、建立人人开展小课题研究的机制和氛围，整理编辑小课题研究论文集。
1、2016年12月－2017年7月，建立和完善教科研组织和教科研制度建设。
组织开展“十大教育科研人才”评选活动。
2、2017年9月－2018年7月，校本研修和小课题研究，达到人人都有小课题研究成果，教师专业水平得到大幅度提升。
3、2018年9月－2019年7月，整理编辑教师小课题优秀论文集。
（八）改善办学条件
按照较高标准建设的愿景，在三年内实施以下建设项目，需较大资金的项目，积极向省市区争取项目资金建设，资金较小的项目由学校自筹或向社会争取援助。
建设项目：
1、建设环境优美的绿色校园
2、营造文化底蕴的文化校园
3、创建校园社会实践基地。
建设规划
1、2017年，营造文化底蕴的文化校园。
2、2018年，启用校园社会实践基地。
3、2019年，建设环境优美的绿色校园。
六、规划实施保障机制
（一）组织保障
1、成立恒安二中学三年规划实施领导小组，其成员如下:
组长：
叶建军
副组长：
朱壮昌曹玉海杨利斌
成员：
刘建成张成有杨利民赵永峰帖文巧王海燕
白雅丽王建芳黄秀平袁泽张尹平冀庆玲冯丕田
职责：
负责统筹学校发展与建设，定期专题研究规化实施中遇到的问题，提出规划调整和修正意见，提交教代会通过，确保规划的有效实施。
2、成立恒安二中学规划实施监督小组，其成员如下：
组长：
党支部书记
工会主席
成员：
教师代表3人，家长代表2人，每年将学校规划实施情况先进行评估，写出评估报告，交教代会通过。
（二）制度保障
1、规划的实施实行分工负责制：
由校长将规划中的目标落实专人负责，相关部门制定相应的年度计划，主抓落实。
2、规划的实施情况实行奖惩制：
对各部门落实规划的情况进行考核奖惩。
本规划经教代会讨论通过后实施。
欢迎各位老师提出自己的宝贵建议，让我们的规划更完善，共同实现我校的美好愿景。
邮箱：
861634787@
大同市矿区恒安二中
2016年12月
升级会员 