学年人教版三年级数学下册教学计划Word文档下载推荐.docx

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（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）采取“一帮一、一教一”的措施，共同进步，共同发展。

对于本班优生的培养，采取如下措施：

（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。

（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

总

要

求

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；

会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；

掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；

知道各月以及全年的天数；

知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了搭配的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

提高质量措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。

恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

教学进度表

单元

单元教学要求（重难点或关键）

课题（节）

教时

起讫时间

备注

周次

起讫日期

注册

开学第一课

1

一

2.20

－

2.22

第一单元

位置与方向一

1.通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

1.认识东西南北；

2.学习看懂简单的平面图；

3.认识东北、东南、西北、西南；

4.认识简单的路线。

二

2.25

3.01

5.整理与复习

6.单元知识检测

三

3.04

3.08

第二单元

除数是一位数的除法

1.会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。

2.经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

4.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

1.用一位数除商是整十、整百、整千、的数；

2.用一位数除几百几十或几千几百；

注：

按单元，分周次制订教学计划；

制订完后用胶水粘左上角；

科任教师、学校各一份；

科任教师的计划应放在教案的上面。

2.经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

3.笔算除法：

一位数除以两位数；

4.笔算除法：

一位数除以三位数（商是三位数且有余数）

2

四

3.11

--

3.15

5.笔算除法：

一位数除以三位数（商是两位数且有余数并验算）

6.商的中间有0的除法；

7.商的末尾有0的除法；

五

3.18

3.22

8.除法的估算。

9.整理与复习

10.单元知识检测

11.机动

六

3.25

3.29

第三单元

复式统计表

1.通过对现实生活事例中的数据进行收集整理，让学生认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。

2.使学生学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3.使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

七

4.01

4.05

第四单元

两位数乘两位数

1.使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。

3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。

1.口算乘法：

整十整百数乘整十数；

2.笔算乘法：

两位数乘两位数（不进位）；

3.笔算乘法：

两位数乘两位数（进位）；

八

4.08

4.12

4.连乘应用题；

5.连除应用题。

6.整理与复习

7.单元知识检测

11

1

九

4.15

4.19

半期质量检测

十

4.22

4.26

第五单元

面积

1.结合实例使学生理解面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。

2.体会统一面积单位的重要性，认识面积单位：

平方厘米、平方分米、平方米和平方千米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

3.熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

4.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；

会使用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计所给的长方形、正方形的面积。

1.认识面积；

2.面积单位；

3.长方形、正方形面积的计算；

十一

4.29

5.03

4.面积单位间的进率；

5.解决问题。

6.整理与复习

十二

5.06

5.10

第六单元

年月日

1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；

知道平年、闰年等方面的知识；

记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

1.认识年月日；

2.平年闰年；

3.24时计时法；

4.简单的时间计算。

十三

5.13

5.17

5.制作活动日历

十四

5.20

5.24

第七单元

小数的初步认识

1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3.使学生会计算一位小数的加、减法。

1.认识小数；

2.小数比大小；

3.简单的小数加减法。

4.整理与复习

5.单元知识检测

十五

5.27

5.31

第八单元

数学广角

1.联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

2.培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。

4.渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。

5.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

1.搭配问题

（一）；

2.搭配问题

（二）；

3.搭配问题（三）。

4.我们的校园

十六

6.03

6.07

第九单元

总复习

1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解；

2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展；

3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力；

4.进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

4

十七

6.10

6.14

期末总复习

十八十九

6.17

6.28