普通心理学.docx

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普通心理学

第一章基础心理学考点串讲

基础心理学知识框架

基础心理学

绪论

基础心理学概念、发展史、理论流派

心理活动生理基础

神经元、外周神经系统、中枢神经系统、高级神经反应学说

心理现象

心理过程

认知

感觉、知觉、记忆、表象、想象、思维、言语

情绪情感

对客观外界事物的态度的体验

意志

有意识地确立目标，并通过客服困难，实现目的的心理过程。

心理特性

动力

需要、动机

适宜性

能力

人格

气质

性格

考试的重点：

1、神经系统

2、感觉

3、知觉

复习的重灾区：

1、神经系统

2、高级神经活动类型及气质类型

第一节绪论

一、基础心理学的研究对象及内容

心理学：

研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

（动物、正常人、异常人）

基础心理学：

即普通心理学，是以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动的基本规律。

二、心理学发展简史

1、科学心理学的建立

冯特、1879年、莱比锡大学、建立世界上第一个实验室。

2、心理理论流派

19世纪末20世纪初学派的纷争

学派

代表人物

主要观点

构造心理学派

冯特与铁钦纳

主张研究意识的内容和组成（实验内省）

机能主义心理学

杜威，詹姆士

主张研究心理的适应功能

行为主义

华生

研究外显的行为，即刺激与反应（S-R）之间的联系-环境决定论

格式塔心理学

维特海默，科勒，柯夫卡

主张从整体上分析心理现象

精神分析学派

弗洛伊德

研究潜意识

20世纪中叶、当代心理学研究取向

学派

代表人物

主要观点

人本主义心理学

罗杰斯、马斯洛

心理学的第三势力，认为只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我，达到自我实现。

人本主义重视人的价值，提倡充分发挥人的潜能。

认知心理学

模拟计算机程序来建立人的认知模型

生理心理学

探讨心理活动的生理基础与脑的机制

27、属于人本主义心理学研究范畴的是（D）。

（2012年11月）

（A）心理的结构和功能（B）无意识心理

（C）刺激-反应的关系（D）需要和动机

26、在上个世纪初，有影响力的心理学流派不包括（A）。

（2013年11月二）

（A）人本主义（B）结构主义（C）精神分析（D）机能主义

第二节心理活动的生理基础

一、微观：

神经元是神经系统的基本结构单位、功能单位。

结构：

细胞体、树突和轴突三部分组成。

二、宏观：

外周神经系统+中枢神经系统

（一）外周神经系统：

联系神经中枢和感觉器官、运动器官的神经机构。

1、结构：

12对脑神经+31对脊神经

2、功能：

躯体神经系统-支配器官

自主神经系统-支配内脏

（交感神经↑和副交感神经↓）

附加：

自主神经又叫植物神经，不受意识控制，在情绪状态下会有明显的生理变化，因此与情绪表现有关系。

应用：

测谎仪

（二）中枢神经系统

中枢神经系统

脊髓

脊髓是最低级的中枢

结构：

灰质（中间）+白质（外周）

功能：

灰质-简单反射（膝跳反射）；白质-传递信息

脑

脑干

包括延脑、桥脑和中脑，是脑最古老的部位。

间脑

包括丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑，其中下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢，调节内脏器官的活动，对情绪调节起重要作用。

小脑

功能：

保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动

端脑

端脑即大脑，大脑外层是大脑灰质，内部是大脑白质

其中端脑：

大脑皮层的分区与功能（大脑灰质又叫大脑皮质，又叫大脑皮层）

大脑皮层分区：

额叶、顶叶、枕叶、颞叶。

（其中额叶面积最大，约占半球表面的1/3）

大脑皮层各个分区域功能:

额叶以躯体运动为主：

躯体运动中枢——额叶的中央前回

顶叶以躯体感觉功能为主：

躯体感觉中枢——顶叶的中央后回

枕叶以视觉功能为主：

视觉中枢——枕叶的枕极

颞叶以听觉功能为主：

听觉中枢——颞叶的颞上回和颞中回

（三）大脑两半球功能的不对称性

解剖结构基本对称、功能不对称，右利手的人左半球言语功能占优势，右半球的空间知觉和形象思维占优势。

布洛卡1860年的发现：

左半球言语功能占优势，-“布洛卡区”。

斯佩里的”割裂脑”实验证明了右利手的人左半球言语功能占优势

三、高级神经活动的反射学说-巴甫洛夫

（一）兴奋和抑制—神经活动基本过程

（二）反射、反射弧和反馈

（三）无条件反射和条件反射

（四）高级神经活动的基本规律

（1）条件反射的抑制（消退抑制）

（2）扩散和集中:

泛化和分化

（3）相互诱导：

正诱导、负诱导；同时诱导、继时诱导

（4）动力定型：

人的习惯的生理基础

（五）第一信号系统和第二信号系统（首先已经是条件反射）

人和动物人

望梅止渴谈虎色变

91、关于脑，正确的说法包括（ABC）。

（2013年11月二）

（A）大脑皮层中额叶的面积最大

（B）是心理活动的器官

（C）大脑两半球解剖结构基本对称

（D）大脑皮层是大脑白质

87、巴甫洛夫提出的概念包括（ABC）。

（2013年11月）

（A）第二信号系统（B）动力定型

（C）经典条件反射（D）内驱力

第三节感觉、知觉和记忆

一、感觉

1、感觉：

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

2、感受性和感觉阈限

感受性：

感觉器官对适宜刺激的感受能力。

感觉阈限：

能引起感觉的最小刺激量。

（绝对感觉阈限和差别感觉阈限）

感受性和感觉阈限成反比关系：

①韦伯：

K=△I/I（中等强度刺激）

K：

韦伯常数；I：

原刺激强度；

△I：

引起差别感觉的刺激增量。

②费希钠：

S=KlgR（中等强度刺激）

S：

心理量；R：

物理量；K：

常数

3、感觉现象

感觉适应：

外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。

（入芝兰之室，久而不闻其香）

感觉后象：

外界刺激持续作用停止后保留的感觉形象。

（正后象、负后象）

感觉对比：

不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发送变化的现象。

同时对比和相继对比；视觉对比、嗅觉对比、温度对比等

联觉：

一种刺激不仅引起一种感觉，还能引起另外一种感觉。

（看到红色就感到温暖）

其中感觉适应中，感受性变化的具体表现：

30、反映视觉适应现象的是（D）。

（2012年11月二）

（A）夜色中蓝色物体要比黄色物体看起来更亮一些

（B）不管是白天还是夜晚，煤球看起来都是黑的

（C）灯管灭了后，眼前还有它的形象

（D）消防队员值夜班时佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

4、感觉类型

1）视觉

适宜刺激：

380~780纳米

感觉器官：

锥体细胞：

明视觉，对强光敏感，分辨物体的颜色和细节

杆体细胞：

暗视觉，对弱光敏感，分辨物体的明暗和轮廓

彩色特性：

色调、明度和饱和度（单色光饱和度为100%）

色觉异常：

色弱、部分色盲、全色盲（红绿色盲和黄蓝色盲）

色觉异常的人能分辨物体细微的明度差别。

遗传途径：

外祖父通过妈妈传给男孩.外祖父是色盲，爸爸也是色盲，外孙女才有

可能是色盲，所以，男性色盲比女性色盲多

2）听觉

适宜刺激：

16~20000赫兹，人对1000~4000赫兹最敏感

感受器官：

内耳中的科蒂氏器官

听觉感受性20岁的时候最高，60岁以后慢慢降低。

听觉适应/声音掩蔽/听觉疲劳

老年人丧失听觉首先从高频开始

声音的特性—音调（频率）、响度（振幅）、音色（波形）。

86、色盲一般是隔代遗传，正确的说法包括（BC）。

（2012年11月二）

（A）祖父通过儿子传给孙子

（B）外祖父通过女儿传给外孙

（C）外祖父是色盲，爸爸也是色盲，外孙女才有可能是色盲

（D）女性色盲比男性多

88、关于色盲，正确的说法包括（ACD）。

（2014年5月二）

（A）色盲大多数是遗传的原因造成的（B）年龄越小色盲越多

（C）色盲患者一般也能“辨认”颜色（D）男性色盲比女性色盲多

87、下列说法中正确的包括（AC）。

（2014年5月二）

（A）人耳对1000~4000赫兹的声波最敏感

（B）人耳对16~20000赫兹的声波最敏感

（C）老年人首先丧失的是对高频声波的听觉

（D）童年期个体的听觉感受性最高

29、关于听觉特性的错误说法是（B）。

（2014年5月二）

（A）声音有音调、响度和音色三种特性

（B）声波的频率越低，音调就越高

（C）声波的振幅越大，声音就越响

（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果

3）嗅觉和味觉

嗅觉：

最古老的感觉

基本味觉—酸、甜、苦、咸、

舌尖对甜、舌边前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。

4）皮肤觉

类别：

触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉

生理零度：

皮肤表面的温度

5）平衡觉又叫静觉

感受器：

内耳中的前庭器官，晕车、晕船

6）运动觉又叫动觉

7）内脏感觉又叫机体觉

特点：

性质不清、定位不准，具有放射性、正、常下感觉不到。

8）痛觉—遍布在所有组织中

（痛觉）最（难以适应）.生物学意义：

对机体有保护的作用.

推断题：

内部感觉包括：

运动觉、机体觉和平衡觉。

二、知觉

1、知觉：

直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

看见一朵玫瑰花并认识它，这属于（知觉）的心理现象。

2、基本特性：

整体、选择、恒常、理解

3、知觉的种类

（1）空间知觉：

大小、形状、方位、距离

（2）距离知觉：

深度知觉，双眼视差是形成深度知觉的最主要线索

（3）时间知觉：

对物质现象延续性和顺序性的反应。

知觉线索：

自然界的周期性现象及其他客观标志

有机体内部生理节律性变化（生物钟）各种计时工具

影响因素：

在估计的准确度上，（听觉）最高、（视觉）最低、（触觉）居中

活动内容的丰富性对事件的态度和情绪。

（4）运动知觉：

似动现象（动景现象）/诱导运动/自主运动

（5）错觉：

在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

错觉的特点

a.是一种歪曲的知觉

b.只要条件具备,就会产生错觉，通过主观努力难以克服

c.是带有固定的倾向性

pl：

错觉是一种正常的现象，是实际生活中广泛应用，但有时也会有消极影响。

89、影响时间知觉准确性的主要因素包括（ABD）。

（2012年5月）

（A）感觉通道（B）活动内容（C）活动过程（D）对活动的态度

89、关于时间知觉，正确的说法包括（BCD）。

（2014年5月二）

（A）视觉比触觉估计时间的准确度高

（B）听觉比触觉估计时间准确度高

（C）生物钟是估计时间的重要依据

（D）情绪状态会影响时间知觉

87、关于错觉，正确的说法包括（ABD）。

（2014年5月）

（A）是对客观事物的歪曲知觉

（B）只要具备条件，错觉就一定会发生

（C）知道错觉产生原因，错觉可以消除

（D）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

三、记忆

1、记忆：

过去的经验在头脑中的反映。

2、分类：

是否意识到：

外显记忆和内隐记忆

是否加以陈述：

陈述性记忆和程序性记忆

信息储存时间长短，信息编码、储存和提取方式：

瞬时、短时、长时

3、记忆过程

4、遗忘及遗忘规律

遗忘与记忆的实验研究创始人—艾宾浩斯

遗忘的进程—先快后慢

保持曲线/遗忘曲线

遗忘的原因：

衰退说、干扰说

干扰：

前摄抑制，倒摄抑制，系列位置效应

其中系列位置效应包括首因效应（首位效应）近因效应（新近效应）

第四节思维、言语及想像

一、思维概述

思维：

人脑对客观事物的本质和事物之间联系的认识。

特征：

间接性和概括性

思维的智力操作过程：

分析与综合抽象与概括

二、概念掌握和问题解决的思维过程

1、（概念）：

是人脑对客观事物（本质特性）的反映，是以（词）来标示的。

是思维活动的结果和产物，又是（思维活动借以进行的单元）。

内涵（事物的本质属性）和外延（包含个体）

eg：

动物和鸟

2、问题解决

影响问题解决的因素：

迁移（正迁移和负迁移）、原型启发、定势

90、关于迁移的作用，正确的说法包括（BC）。

（2014年11月二）

（A）迁移是指从生活实例中受到启发从而解决问题

（B）迁移指已有的知识和经验对解决新问题的影响

（C）会骑自行车的入学骑三轮车困难，是迁移的作用

（D）大小不一但重量一样的木头掂起来觉得大的轻，是迁移的作用

90、关于定势，正确的说法包括（ABC）。

（2014年5月）

（A）是一种心理准备状态（B）有时会促进问题解决

（C）有时会干扰问题解决（D）是已有的知识和经验

三、语言与言语

1、语言（n）与言语（v）

言语的定义：

人们运用语言进行交际的过程。

语言是社会现象，是符号系统，是人们进行交流的工具。

言语是心理现象，是交际的过程。

言语要借助语言来实现。

2、言语形式

外部言语：

对话言语、独白言语、书面言语

内部言语：

特点隐蔽性、减缩性、速度快

3、言语活动的中枢机制（重点）

1）言语运动中枢：

即布洛卡区—左半球额叶→表达性失语症/运动性失语症

2）言语听觉中枢：

即威尔尼克区—颞上回→接受性失语症

3）视觉性言语中枢：

角回损伤→失读症

4）书写性言语中枢：

额中回靠近中央前回损伤→失写症

应用类题目：

某人听说正常，但不能识别文字，可能是脑内（角回）出现损伤。

第五节意识与注意

一、意识概述

1、意识和无意识

2、几种不同的意识状态

1）睡眠

脑电波变化：

清醒-β波；安静-α波；睡眠-θ、δ波

（波幅越来越大、频率越来越低）

睡眠4个阶段（90分钟）+快速眼动阶段（5-10分钟）

阶段

脑电波

持续时间

第一阶段

脑电波是混合的，频率和波幅都较低（α波）

10分钟

第二阶段

偶尔出现“睡眠锭”的脑电波（θ）

20分钟

第三阶段

频率继续降低，波幅变大，出现δ波，有时也会有“睡眠锭”脑电波。

40分钟

第四阶段

大多数的脑电波呈现为δ波

20分钟

快速眼动阶段

δ波消失，出现类似于情绪状态下的高频低幅波出现，开始出现梦境。

5～10分钟，最后一次时间可达1小时。

2）梦

特点：

不连续性、不协调性、认知的不确定性

梦是正常的生理和心理现象。

做梦的时候能感觉到外界刺激。

梦剥夺会产生不良的影响，如记忆力下降、情绪低落

【真题举例】

27、关于睡眠，正确的说法是（C）。

（2014年5月二）

（A）清醒和警觉状态时脑电波频率较低

（B）睡眠状态下脑电波频率较高

（C）快速眼动睡眠阶段脑电波与清醒状态下类似

（D）“睡眠锭”出现在深度睡眠阶段

86、以下关于梦的说法中，正确的包括（AC）。

（2014年11月二）

（A）一般发生在快速眼动睡眠阶段

（C）梦被剥夺可能导致情绪低沉

（B）梦境通常是连续的、协调的

（D）梦能预示人生的吉凶祸福

二、注意概述

注意：

心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。

注意是心理或意识活动的一种状态而非过程。

注意的种类：

（目的和意志努力）

无意注意和有意注意

pl：

随意后注意

三、注意的特征

-注意广度：

简单的任务7±2个

-注意的稳定性：

注意的起伏Vs注意的分散（分心、思想开小差）

-注意转移：

一个对象转移到另一个对象

-注意分配：

同时从事几种不同活动的现象。

比如自拉自唱、边做笔记边听讲

注意分配条件：

其中一些自动化、

活动必须有内在联系、

不同感觉通道进行信息加工（不同心理操作）.

第六节需要和动机

一、需要与动机概述

需要：

需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

种类：

根据需要产生的角度：

自然需要和社会需要或说生理需要（生物需要）和获得性需要

根据需要的对象：

物质需要和精神需要。

自然需要：

生理需要/生物需要，跟有机体的生存和种族延续有密切关系

eg：

饮食、休息、求偶

社会需要：

获得性需要，反应社会要求，人特有的、通过学习而来的。

eg：

求知、成就、交往

88、关于需要，正确的说法包括（ABC）。

（2013年11月）

（A）动物也有需要（B）人的需要是不断发展的

（C）社会需要是习得的（D）动物和人的自然需要没有区别

二、动机

1、动机的产生（动机在需要的基础上产生）

内驱力：

基于生理需要产生的动机，也叫生理性动机。

诱因：

能满足某种需要的外部条件。

情绪：

积极情绪会推动人去设法获得某个对象，消极情绪会促使人远离某个对象。

2、动机和行为直接的关系（一般来说一致，但也很复杂）

3、动机的种类

1）生理性动机与社会性动机

生理性动机：

吃饭、穿衣、休息、性欲

社会性动机：

交往动机、成就动机、权利动机、兴趣、爱好

2）有意识动机和无意识动机

定势：

人的一种心理活动的预先准备状态。

3）内在动机和外在动机

内在动机的作用更长久。

书外题：

要使个体对某种获得具有持续的积极性，最好激发他的（内在动机）。

一般来说，对个体行为有长久推动作用的是（内在动机）。

三、马斯洛的需要层次理论

五个层次：

生理需要、安全需要（经济）、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。

Ø低层次的需要满足，高层次的需要才会出现。

Ø层次越低的需要出现的越早，层次越高的需要出现的越晚。

缺失性需要（较低层次需要，力量强，关系到个体生存）

生长性需要（高层次需要，有益于健康、长寿）

第七节情绪、情感和意志

一、情绪、情感概述

情绪情感是人对客观外界事物态度的体验，反应主体和世界的关系。

面部表情是鉴别情绪情感的主要标志。

情绪情感的区别和联系：

情绪具有情境性和易变性，情感通过情绪来表达。

情绪情感的功能：

适应：

婴儿哭泣

动机：

放大动机信号

组织：

积极情绪-促进作用，消极情绪-瓦解作用

信号：

通过表情来实现

二、情绪情感变化的维度

动力性：

增力和减力（好心情和坏心情）

激动度：

激动和平静

强度：

强和弱

紧张度：

紧张（不知所措）和轻松（应对自如）

三、情绪、情感的种类

1、基本情绪和复合情绪：

（基本/原始情绪）—（快乐、愤怒、悲哀和恐惧）

2、心境、激情和应激（速度、强度和持续时间）

心境：

一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态。

也叫心情。

激情：

一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。

有积极/消极作用。

应急：

在出现意外事件或者遇到危险情景时出现的高度紧张的状态。

强烈和持久的应激反应会损害人的工作效能，还会造成对许多疾病或障碍的易感人群.

3、高级情感：

主要有道德感、美感、理智感；还有宗教情感、母爱等

四、意志

1、意志行动的基本阶段——准备；执行决定

意志行为时有意识、有目的的行为，行动目的要通过克服困难和挫折才能实现。

2、动机冲突—四种形式

双趋式：

既想、、、又想、、、

双避式：

既不想、、、又不想、、、

趋避式：

既想、、、又不想、、、、

双重趋避式：

3、意志品质

自觉性（受暗示性、武断从事）

果断性（优柔寡断、鲁莽行事）

坚韧性（退缩、虎头蛇尾、执拗、墨守成规）

自制性（怯懦、任性）

第八节能力和人格

一、能力

1、能力：

顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件。

2、能力和知识、技能的关系

推理题：

直接影响获得效率，使获得顺利完成的心理特征为（能力）。

3、能力的分类：

一般能力和特殊能力（结构）；

液体能力和晶体能力;

模仿能力、再造能力和创造能力（创造程度）

认知、操作与社交能力（领域）

4、能力发展的个体差异—发展水平、类型、早晚

5、影响能力的因素：

遗传和环境（遗传决定能力发展的范围,环境决定范围内的具体程度）

二、人格概述

1、人格：

心理特性的综合，相对稳定的结构，影响一个人的思想、情况和行为。

2、人格的特性：

独特性

整体性

稳定性

功能性（人格中介作用）

自然和社会性的统一

3、人格结构：

气质和性格。

气质：

表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人

格特征。

→人格的生物属性-没有好坏之分

性格：

表现在人对客观事物的态度，和对这种态度相适应的行为方

式上的人格特征。

→人格的社会属性-有好坏之分

三、气质

气质：

日常生活中的脾气、秉性或性情。

江山易改、禀性难移说的是气质。

神经活动类型和气质类型：

神经系统的基本特点

高级神经活动类型

气质类型

   强、不平衡

兴奋型

胆汁质

强、平衡、灵活

活泼型

多血质

强、平衡、不灵活

安静型

粘液质

      弱

抑郁型

巴甫洛夫高级神经活动类型学说和气质特性：

如何看待气质类型

气质稳定、可塑，无好坏之分，

不决定一个人的成就，但影响健康

29、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重（D）。

（2012年11月二）

（A）进行挫折教育（B）培养其控制情绪冲动的能力

（C）培养其果敢的性格（D）保护其自尊心，鼓励为主

四、人格理论

1、人格结构的动力理论

弗洛伊德——本我、自我、超我

2、人格结构的类型理论

荣格——内、外向人格类型理论

3、人格特质理论（创始人：

奥尔波特）

奥尔波特：

共同特质、个人特质<首要、中心、次要>

卡特尔：

表面与根源

森克人格结构维度：

ENP三维

4、人格五因素模型

人格五要素：

N神经质、E外倾性、O经验开放性、A宜人性、C认真性