现代教育技术教案.docx

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现代教育技术教案

青岛大学教案

学院：

师范学院

教研室：

教育技术

课程名称：

现代教育技术

任课教师：

青岛大学教务处制

青岛大学教案（理论教学用）

第1次课2学时

章节

绪论第一章现代教育技术概论

讲授主要内容

一、介绍总授课内容

1、现代教育技术概论

2、视觉媒体的原理和使用

3、听觉媒体的原理和使用

4、视听媒体的原理和使用

5、多媒体课件制作工具之一：

PowerPoint

6、教学设计理论和多媒体课件设计与制作

7、音视频数字素材采集和制作

8、多媒体课件制作工具之二：

Authorware

9、多媒体课件制作实践

二、授课方式

讲授法

讨论法（课堂讨论、网络交互）

任务驱动（活动教学）

实验

三、评价方式

形成性评价：

课堂表现、平时作业、实验等

总结性评价：

期末考试、作品（论文、课件等）

四、教育技术的产生和发展

1、教育技术的名称演变

视觉教育

视听教育

视听传播

教育技术

2、教育技术的定义和本质特征

（什么是教育技术？

）

教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

3、电化教育与教育技术

电化教育具有中国特色，是教育技术发展到一定阶段的产物。

重点

难点

教育技术的定义和本质特征

要求掌握知识点和分析方法

教育技术的名称演变、教育技术、电化教育

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等

首先全面介绍本课程所要讲授的内容，包括授课方式以及评价方式。

开始第一章的内容讲授，本节课主要讲教育技术的产生和发展，从教育技术的名称演变、教育技术的定义及特征、电化教育等方面介绍。

在开始讲课之前，通过问卷的形式询问学生是否了解教育技术，若了解，请写出你对于它的认识。

在介绍了教育技术的名称演变之后，提问学生对于教育技术的认识，尝试总结教育技术的定义，然后再给出APEC94定义，这样可以使重点突出，加深理解。

教学方法主要是讲解+幻灯片演示

作业布置

了解教育技术定义的发展

制作一个关于教育技术概念的PPT

主要

参考资料

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第2次课2学时

章节

第一章现代教育技术概论

讲授主要内容

一、教育技术的理论基础

1、视听教育理论

戴尔的经验之塔

2、学习理论

（1）行为主义

（2）认知主义

（3）建构主义

（4）人本主义

3、传播理论

（1）拉斯维尔（5W）

传者----谁（Who）

信息----说什么（SayWhat）

媒体----通过什么渠道（InWhichChannel）

受众----对谁（ToWhom）

效果----产生什么效果（WithWhateffect）

（2）香农信息传播模式

（3）维斯特莱控制论模式

4、系统科学理论

“三大原理”：

反馈原理有序原理整体原理

重点

难点

四个理论基础

要求掌握知识点和分析方法

视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论

讲解、举例

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等

对于四个理论基础，首先再理论上介绍，讲解的过程中穿插容易理解的实例，这样可以使学生更清楚的了解这些理论，也利于记忆。

作业布置

利用网络资源，从广度和深度上进一步教育技术的理论基础。

主要

参考资料

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第3次课2学时

章节

第一章现代教育技术概述

讲授主要内容

1、现代教育技术理解上的误区

（1）、教育技术的“媒体观”和“过程论”

（2）、过分强调计算机的作用

（3）、教育观念的保守情绪

2、学习现代教育技术的重要意义

（1）、掌握现代信息技术

（2）、适应现代教学环境

现代化教学环境可以分为课堂教学环境、视听传播环境和网络教学环境等类型。

其中课堂教学环境既包括传统教室，也包括装备多媒体演示系统的电化教室；视听教学环境既包括校园广播电视系统，也包括卫星通讯等远程教学传输系统；网络化教学环境则包含了网络教室、校园网以及Internet互联网等。

语言教育系统

卫星广播电视系统

VOD视频点播系统

多媒体演示系统

虚拟教室

微型世界

专题学习网站

虚拟现实环境

（3）、构建现代教学模式

3、现代教育技术的发展趋势

重点

难点

现代教育技术理解上的误区，现代教学环境

要求掌握知识点和分析方法

学习现代教育技术的意义、现代信息技术、现代教学环境、现代教学模式、教育技术的发展趋势

理论+实践的分析方法，举例说明各个主要的知识点的内容

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等

讲解教育技术理解上的误区时，再一次强调教育技术的定义，通过比较，使学生避免片面的理解教育技术的概念。

关于现代信息技术、现代教学环境和教学模式，用实例来讲解。

如虚拟教室，让学生上网注册学习，再请同学总结体验，进一步分析它的优势和不足。

关于现代教育环境，提问学生是否经历过这样的教学环境，当时的情形如何。

作业布置

主要

参考资料

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第4次课2学时

章节

第二章现代教育媒体第1、2、3、4小节

讲授主要内容

一、教育媒体的概念

媒体在信息传播过程中起到一种中介作用，是传播者与受传者之间信息交流的中介——传播媒体。

当被用于传递教学信息为最终目的时，称为教学媒体。

二、教育媒体的功能特性

1、共性

•固定性：

记录存储信息，供需要时再现

•扩散性：

使信息在扩大的范围内再现

•重复性：

可以重复使用

•组合性：

组成多媒体

•工具性：

处于从属地位，辅助人

•能动性：

在特定条件，可以代替教师

2、个性

•表现力：

表现事物的空间、时间和运动特征的能力

•重现力：

不受时空限制，重新再现储存的信息内容

•接触面：

把信息同时传递到学生的范围

•参与性：

在传递教学信息时，学生的参与机会

•受控性：

操纵、控制教学媒体的难易程度

三、教育媒体的分类

1、视觉媒体----光学投影媒体

幻灯、投影

2、听觉媒体----电声媒体

录音、广播、CD

3、视听觉媒体----影视媒体

声画同步幻灯、电影、电视、录像、VCD

4、交互媒体

多媒体计算机辅助教学系统、网络教学系统

5、综合媒体

多媒体组合教学系统、语言实验室教学系统、微格教学系统

四、教育媒体的选择

1、选择教学媒体的观念

2、选择教学媒体的依据

重点

难点

教育媒体的概念及种类

要求掌握知识点和分析方法

教育媒体、功能特性、分类及选择方法

逐个介绍

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等

先逐个介绍每个知识点，目前对于教育媒体的关注很多，课上只能介绍重要的一些内容，然后让学生上网搜索关于教育媒体的文章，了解及教育媒体的发展情况。

然后上传到教师节共享的文件夹中，实现资源共享。

学生搜索的教学媒体的内容大多关注于全面的知识，一段时间之后，重复的内容颇多，启发学生对于每一种教学媒体都可以进行研究性学习，这样大家的视野宽阔很多，也为下面所教授的具体的视觉、听觉等媒体做准备。

关于教育媒体和媒体的区别，当媒体为教育所用，就是教育媒体。

比如计算机，你用来看娱乐新闻、打游戏，就不是教育媒体，只有你用它进行学习活动时，它才是。

这样的例子很多，如电视、网络等等。

作业布置

继续关注教育媒体，看看我们生活学习中使用了哪些媒体？

主要

参考资料

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

备注

青岛大学教案（理论教学用）

第5次课2学时

章节

第二章第五节视觉媒体及其教学

讲授主要内容

一、幻灯机

•幻灯机的结构

•幻灯机的种类

•幻灯机的使用

•幻灯机的维护

二、投影器

•投影器的结构

•投影器的种类

•投影器的使用

•投影器的维护

三、视频展示台

视频展示台是可将书刊、照片、实物、幻灯片、投影片上的光信息通过摄像头转化为电信号，然后通过投影机、电视机等设备转化为光信号呈现的设备。

重点

难点

三种视觉教学媒体的使用方法

要求掌握知识点和分析方法

幻灯机、投影器、视频展示台三种教学媒体各自的用途及使用方法

理论+实物操作演示

教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等

先介绍三种教学媒体的基本概念，然后操作实物，讲解使用步骤。

启发学生思考：

三种教学媒体共性是什么？

各自有什么特点，或者是操作对象的不同？

作业布置

复习，为下节实验课做准备。

主要

参考资料

《现代教育技术—走进信息化教育》祝智庭等高等教育出版社

备注

青岛大学教案（实验教学用）

实验项目

幻灯机、投影器的使用

授课对象

数学专业2004

（1）

（2）班

授课时数

2节

授课时间

2006年3月6、7日

授课地点

实验楼106

教学目的

掌握投影器和视频展台的使用

重点难点

投影视频展台的调焦、视频展台的负片效果

教学方法

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。

教学仪器

幻灯机、投影器、投影片、实物等

教学步骤

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、选择一台投影器，在载物玻璃上放在投影片，调整调焦机构，使银幕上的图像达到最清晰。

2、将要展示的各种资料（如印刷材料、图片、底片等）依次放到展示台上，调节面板按钮，达到最佳效果

三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务

思考题

参考教材

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

青岛大学教案（实验教学用）

实验项目

投影片的制作

授课对象

数学专业2004

（1）

（2）班

授课时数

2节

授课时间

2006年3月8、10日

授课地点

视听实验室

教学目的

掌握直接绘制投影片的技巧，放映投影片

重点难点

明胶片的正反面辨别、投影片内容的设计

教学方法

先讲解实验原理及注意事项，然后分组进行操作练习。

教学仪器

投影器、明胶片、毛笔、水溶性彩笔、油溶性彩笔、碳素墨水及钢笔

投影片框等

教学步骤

一、讲解实验原理及注意事项

二、布置实验内容

1、绘制草图。

为了一次成功地获得高质量的投影片，在绘制投影片之前应先绘制草图。

2、复描投影片。

将草图固定在桌面上，再选择透明材料覆盖并固定在草图上。

3、试映。

全组或全班实验完成后，将所有投影片进行现场试映。

根据试映效果，实验指导教师应作分析，指出画面本身的成功及不足所在。

三、观察指导学生实验

四、布置实验报告任务

思考题

参考教材

《现代教育技术》李国建等编著中国科学技术出版社

青岛大学教案（理论教学用）

第8次课2学时

章节

第二章第六节听觉媒体及其教学

讲授主要内容

一、声波传播与听觉特性

1、声音