六年级地方课电子备课教案Word文档格式.docx
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你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。
你拍八我拍八， 电线不能随便拉。
你拍九我拍九， 火警电话一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落实。
我拍你你拍我， 大家都要来防火。
2.小组为单位制作防火宣传墙报。
（五）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、
关门求生2、测试门的温度
3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃
三、教学小结：
同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？
注意家庭用火安全，发生火灾时，及时拨打119火警电话。
四、作业
以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
板
书
设
计
课
后
反
思
2、家庭烫伤预防
1.了解家庭烫伤几种情况。
2.加强平时注意烫伤。
增强家庭安全的意识。
有关烫伤的资料。
在生活中，最常见得家庭伤害是被热水，热油烫伤。
这节课我们就来了解家庭烫伤的预防。
（二）了解家中常见得几种烫伤情况。
师：
家中的那些地方容易引起烫伤？
生：
炒菜，煎炸食品时。
生:
从火炉上移动开水壶，热油锅时。
生：
家中的电熨斗。
电暖器等发热的器具使用不当，也会伤人。
………..
“吃一堑，长一智”乐乐从此认识到了烫伤的重要性。
（三）发生烫伤，根据不同情况可以采取以下措施。
1.对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。
2.烫伤部位已经起小水泡的，可以在水泡周围擦酒精，用干净得纱布包扎。
3.烫伤严重的，应该马上呼叫救护车送医院治疗。
4.在户外被烫伤而没有水源时，可以将冰镇的饮料放在.烫伤部位降温。
（三）小结：
其实家庭伤害是可以预防的。
（四）作业：
1.预防烫伤的方法有哪些？
2.烫伤了怎么办？
3、户外活动保护安全
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：
懂得户外活动有益身心健康。
难点：
懂得户外活动的安全。
教具：
挂图
我们在野外活动中，会经常遇到陡峭的冰雪坡、岩壁、湍急的河流、冰雪、岩石裂缝等难以越过的地形。
你将如何确保安全的通过？
这就需要你初步掌握自我保护和相互保护的技术和方法。
在野外活动必备品中，都需有一根直径8毫米以上的尼龙绳，这条绳索是你和同伴越过困难地段的保障。
别小看这条绳索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。
保护，首先是保护者自己要确保安全。
要利用地形、地物，用绳索反自己和固定物（如树木、岩石等）或固定点连接在一起。
保护者可采取坐式或立式两面三刀种姿式。
一般保护分为上方保护和下方保护两种方式。
上方保护指保护绳索通过被保护者上方的固定物或固定点，保护者在下方进行保护；
或保护者在被保护者的上方（如岩顶、冰雪坡的上部）直接进行保护。
下方保护指保护绳索通过被保护者下方固定物或固定点进行的保护。
另外，在野外登山、探险活动中经常采用结组保护、一般一个结组为3-4人。
通过一条40-50米长的保护绳索连接在一起，
在通过困难、危险地段时相互保护通过。
一个结组必须要有两个以上有攀登和保护经验的人。
如果全是没有经验的初学者，结组保护有时不但不能起到保护作用，反而会造成更大的事故损失。
在进行岩壁攀登时，有经验的攀登者可采取下方保护方式，即攀登者自己将保护绳索要向上攀登过程中，挂扣在保护支点上，保护者在下方进行保护。
对没有经验的攀登者，尽量采用上方保护方式。
课后练习：
1．为什么不能在高压线下，公路边，铁路两侧放风筝？
2．放烟花时应注意什么？
4、夏季活动防中暑
知识与技能：
了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，让学生知道一些在高温天气时避暑消夏的常识和方法。
行为与习惯：
根据夏季天气炎热，户外活动要科学合理，需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
情感与态度：
让学生感受美好的幸福的生活，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
一：
介绍夏至感受夏天
我们还记得这首节气歌吗？
哪句是描述夏天的？
其中第二个夏代表的是哪个节气？
你知道今年那一天是夏至吗？
夏至来了，说明什么？
你还知道什么？
你喜欢夏天吗？
为什么？
二：
避暑消夏
1、我们知道夏天的主要特征就是炎热，是不是所有的地方，任何时间，任何时候都很热，而且让人热的受不了？
板书热：
运动之后
太阳底下
上午10点---下午4点
2、通过上面的认识，我们又想出了使自己凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？
指明回答
树阴下玩，早晚出去，戴帽子，打伞
师小结：
了解了夏天的炎热的特点，我们在生活中就要避开使自己不舒服的地方，时间，等等，选择使自己凉爽的方式，
这样我们才能度过一个愉快健康的夏天，这就要求我们在炎热的夏天要注意避暑消夏。
板书：
3、情境考验：
我们看看你如果在下面这些情况下，你会怎样使自己更凉快？
A、
在公路上
B、
在汽车上
C、
在家里，可停电了
D、
在野外和山上
举例子
观看图片：
《盼盼中暑了》
你知道中暑是什么症状吗？
2、你如果在旁边，有什么办法救他呢？
抬至通风阴凉处，
敷冷毛巾，
喝凉开水
教师小结：
大家应该掌握这些基本的方法：
敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。
3、盼盼醒来了，你这时最想对她说些什么呢？
4、听了同学的劝告，盼盼，你想说些什么呢？
5、图片导入
盼盼牢牢的记住了这次中暑的教训，在生活中特别注意不再让自己热着了，你同意他和圆圆的这些避暑的方法吗，为什么？
图片出示：
（吹电扇睡觉，外出归来直接吹电扇，空调，洗头等）
学生总结，说说这节课的收获？
老师总结：
我们在生活中要掌握必要的科学常识，养成良好的生活习惯，这样我们才可以更好的享受美好的夏天，度过一个健康愉快的夏天。
拓展：
目的：
让学生学习一些在夏天的保健方法，增强学生的自我保护农历。
内容：
1、介绍夏天怎样预防腹泻。
2、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫的药品。
3、介绍如何防治中暑的方法。
4、在夏天，你还应该注意什么。
儿歌结束：
夏天美，天气热，
多喝水，防感冒，
阴凉处，防中暑，
小朋友们牢牢记，
健康快乐过夏天。
反思：
（春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
）
5、冬季活动防冻伤
挂图
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？
板书课题：
户外活动好
二、户外活动有什么好处呢？
促进骨骼的生长。
杀死皮肤上的细菌。
增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗？
怎样注意安全？
2.身体静止不动或疲劳时，要注意保暖。
3.冬天跑步时，应尽量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。
4.爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞
5.平时还应注意以下几点：
6.课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，
7.不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
8.不怕树和爬窗，不独自游泳。
9.不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍
10.杆、弹弓等危险物品和利器。
11.不再工地附近，马路边玩耍、踢球。
12.放风筝要远离高压电线，以免触电。
冬季锻炼时要带御寒用具，如手套，帽子，护耳等。
五、看图，这样做对不对？
冬季锻炼要当心
消除疲劳，增强体质
6、游泳的卫生和安全
1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：
让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学难点：
1、评选班级游泳小能手。
2请学生谈谈游泳的体会。
没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。
二、学习新课
1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。
）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？
在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？
2、有谁遇到过抽筋的现象吗？
有什么体会？
是怎么解决的？
（学生自己谈体会）
3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？
是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。
如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。
（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。
5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？
6、!
对游泳的卫生也是不可忽视的。
请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。
（学生看书，议论，大组交流。
7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。
否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。
除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。
水质不好对人体有什么危害？
8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。
今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。
游泳的卫生与安全
游泳值得提倡：
锻炼肌肉培养勇敢精神
游泳必须注意：
生病不游泳集体前往游泳时不哄闹预防血吸虫病
7、喝水的学问
1．引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学面对生活的态度。
2．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。
1．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：
要多喝白开水，少喝饮料；
不能喝生水；
一次喝水不能喝太多；
运动后不能马上喝水等常识。
1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。
2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
一、兴趣谈话，了解为什么要喝水
1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。
（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）
2．猜的对不对，让我们来看一看。
（课件公布答案：
呈现图声结合的小孩喝水的画面。
3．老师描述：
小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
4．生活中，你什么时候也会这样渴？
学生说说自己的喝水经验。
5．那么，人为什么要喝水呢？
（学生畅想，听听水博士的话）
6．导出课题——原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想像的那么简单，口渴时咕噜咕噜喝就行了，这里面可是有大学问的！
今天我们就来了解喝水的学问（课件出示课题）
二、活动晓理，知道应该喝什么水
1．水对于我们人体真是太重要了！
平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。
在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。
有些同学把带的水喝完了，还又去买水。
来说说看，你带了些什么好喝
的？
2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！
欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。
不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：
上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：
它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。
（1）学生选购
（2）指名说你看到了什么？
（饮料的颜色、果粒等）
（3）摇一摇观察到了什么？
（4）用鼻子闻到了什么？
（5）说说喝的时候味道怎么样？
（6）饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢？
小组讨论，指名说危害。
（7）饮料的分类（课件）
4．原来多喝饮料有那么多的害处，我们一定要少喝饮料！
（板书）如果现在再让你选择一次可以带去秋游的，你想喝些什么呢？
导购员向大家推荐白开水（板书）！
它水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。
三、辨析明理，我们该怎样喝水
瞧！
想要身体健康，喝水的学问还真不少！
小朋友是怎样喝水的？
想想你应该怎样提醒他？
1．出示几幅画面，请学生观察。
2．大家讨论，说说其中的误区。
3．我们该怎样正确喝水？
A直接喝井水（不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好）
B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水）
C激烈运动后大量流汗时大口喝饮料（大量出汗后应休息一会儿，慢慢地喝温开水）
4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。
看照片和录像。
说说错在哪？
（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。
如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化。
容易患肠胃炎。
（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、唱游导行，介绍喝水的学问
1．现在你明白应该怎样喝水才科学了吗？
（上场演示）说说运动后怎样喝水。
课上到这里，一定有不少同学觉得口渴了吧？
那让我们运用所学的科学饮水的方法来补充水分吧！
（板书）老师请你慢慢喝、小口喝，边喝边观察同学的饮水方法，待会儿来评价一下。
（喝水）
2．今天同学们知道了这么多喝水的学问，学会了科学饮水，真了不起！
让我们一起来唱唱健康喝水歌吧！
回去还要向爸爸妈妈介绍一下喝水的学问哦！
（唱游）
3．少喝饮料多喝白开水，科学喝水身体棒！
同学们把喝水的学问带回家，在座的老师工作再忙也别忘了喝水哦！
8、食物安全
1.知道哪些食物容易引起食物中毒。
2.了解安全饮食的常识。
教学重，难点：
1.加强食物安全的意识。
2.了解食物中毒的基本方发。
3.调查加工食品中色素等添加剂的种类及对人体健康的影响。
教师准备：
多准备些食品包装袋及饮料瓶上的标签。
学生准备：
每人准备1一2个食品包装袋及饮料瓶上的成分说明。
一．谈话导入。
提问：
同学们看这是什么？
薯片。
问：
同学们你喜欢吃零食吗？
喜欢。
都喜欢吃什么样的零食?
谈话：
零食只是我们平时吃的食物的一小部分，可是你们在吃食物时想过这个问题吗？
食物安全。
这节课我们就来讨论这个话题。
二．怎样预防食物中毒。
某中学发生一起学生集体食物中毒事件。
据调查发当天中毒学生曾吃过韭菜做的菜盒子，晚餐时曾吃过豆芽和土豆。
经当地卫生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分学生食用了被细菌污染的食品造成的。
哪些情况容易引起食物中毒?
家里买的食物要尽量保鲜。
罐头食品如果罐顶已鼓起或损坏，不可购买食用有。
食物加热一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必须回锅热透。
不喝未煮熟的豆浆。
发芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。
不采食自己不熟悉的蘑菇。
…………………………..
小结：
食物变质了会对我们构成危害，一定预防食物中毒的发生。
三．有人中毒，该怎么办？
食物中毒会出现哪些症状？
发热，恶心，腹痛，呕吐等症状。
如果我们身边有人食物中毒，我们有什么办法吗？
让病人喝下一大杯白开水。
如果有呼吸困难的现象，立刻拨打１２０呼叫救护车，还必须为患者做人呼吸。
发现情况及时处理，可以为患者减轻痛苦。
四．课后练习。
１.同学们，你从报纸或电视上看到过食物中毒事例吗？
讲出来打家一起讨论。
２.如果我们发现有人食物中毒，你还有其他好的方法吗？
10、养成良好的饮食习惯
1.认识一日三餐的重要性。
2.了解怎样合理的搭配一日三餐。
让学生懂得只有养成良好的饮食习惯，才能有利于健康，才能保证从食物中摄取更多、更全面的营养。
活动准备：
1.教师了解学生的一些饮食习惯。
2.制作卡通动画，“优秀医生”卡片，健康宝贝图章。
一谈话引入。
１同学们，今天我们来聊一聊吃的话题。
汽车要开动，需要汽油来作动力，没有汽油，汽车就没有办法行驶。
我们人类也一样，要不断地补充食物，身体各部分的机体才能正常运转。
人需要各种食物的营养来满足各种不同的需求，所以我们的食物也应该是多种多样。
我们一般都一日三餐，怎样安排好这一日三餐是有学问的。
今天我们就来谈一谈这个话题：
养成良好的饮食习惯．
二．找一找，一日三餐的学问。
１.请问同学们，早上你吃了些什么？
能说说吗?
鸡蛋，面条.
早餐要吃好，千万不可不吃。
早餐是我们一天中较重要的一顿饭,因为上午学习一般安排较紧,消耗的热能相对较多,因此，早餐应以多补充热量为主。
吃的好，这样在上午的学习中才能精力充沛。
如不吃早餐，上两节课就饿了，精力不集中会影响学习。
2．哪我们午餐该吃些什么呢？
主食，菜，和汤类。
．．．．．．．．．．．．．．．
午餐要吃饱且多样化。
午餐食我们一天最重要的一餐，又要满足整个下午的热量需要，因此，这顿饭的营养摄取应该多样化。
3．晚餐怎样吃才合理。
晚餐要少吃且有质量。
不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因为这些食物也会影响睡眠。
三．饮食小常识。
（1）建议不要吃太多过冷的食物。
（2）不要吃过烫的食物，建议等食物冷却以后再吃。
（3）少吃太辣的食物，这样有益脾胃。
（4）吃食物要有节制，不要吃饭太饱，不要认为好吃就使劲吃。
（5）建议要按时定量吃饭。
不要饱一餐，饿一餐。
（6）吃饭后马上进行剧烈运动。
吃完饭半个小时后再进行剧烈运动。
四．总结．
同学们，对照一下你们有没有不良的饮食习惯？
同学们，我们一定要养成良好的饮食习惯，这样对我们学习，生活，和健康的身体都有好处。
五．作业。
改掉日常饮食中的坏习惯，自觉养成良好的饮食习惯。
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