大学生魅力讲话实操平时答案docxWord下载.docx
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B、识
C、形
D、势
5曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字，即“巨室之败，非傲即庸”。
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3.1提升讲话魅力的四种方法
1“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面？
A、立定
B、必定
C、说定
D、站定
D
2
“双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？
A、鼓舞人心
B、龙飞凤舞
C、眉飞色舞
D、舞笔弄文
3提升当众讲话魅力的方法包括耳、（）、舞、诀。
A、定
B、口
C、声
D、情
A
4在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。
A、表情变化
B、手势生动
C、带动语气
D、以上都对
5“口诀式练识法”的具体内容包括“一简、二活、三口诀”。
4.1讲话训练为什么要21天
1在讲话训练中，练习说“引”字是针对下面哪种人而言的？
A、不会笑的人
B、爱笑的人
C、不会哭的人
D、爱哭的人
A
2实践已证明，掌握当众讲话的诀窍需要（）天。
A、7天
B、14天
C、21天
D、三个月
3行为心理学认为只要相信、坚持，在三个月后就能锻炼新的习惯。
5.1什么是耳语练声法
1正确的用嗓的方法是什么？
A、假声唱歌
B、耳语说话
C、尖声细语
D、气沉丹田
2通过悄悄话方式发音，人都会感觉什么地方累？
A、嗓子
B、耳朵
C、小肚子
D、舌头
3有46.1%的教师具有职业病，即声带小结、声带嘶哑，经常要去做手术。
√
4“耳语练声法”可以定义为用悄悄话的形式快速地掌握用嗓子发声的方法。
6.1耳语练声法的好处：
三美
1人说话清晰不清晰，传得远还是不远取决于（）的力度。
A、唇部
B、舌头
C、嗓子
D、丹田
2耳语练声法具有哪些好处？
A、美身
B、美声
C、美神
3练习耳语练声法可以美身，其主要体现在练腹肌、做全肺运动和（）这三个方面。
A、气沉丹田
B、气色好
C、解放声带
我的答案：
A得分：
0.0分
4经过学习耳语练声法，下面哪种情况不会发生？
A、孩子感觉妈妈比过去亲切了
B、丈夫感觉太太比过去温柔了
C、学生感觉老师比过去严厉了
D、婆婆感觉儿媳妇比过去贤惠了
5人说话时不会气沉丹田会导致气息浅和气息虚。
7.1耳语练声法的要领
1对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。
A、脚与间宽站立
B、跺脚
C、手扶讲台
D、加手势
2通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话哪一方面？
A、声音
B、形式
C、气息
D、内容
3练习耳语法的要领包括微笑练、加手势和下面哪个方面？
A、悄悄练
B、单独练
C、对镜练
D、经常练
4面对镜子练习耳语可以练习不同距离下手势的强弱和大小。
8.1耳语练声法的内容
1通过耳语法不断练习“百炼成钢”，更能使练习者实现下面哪一方面？
A、双唇有力
B、持之以恒
C、字正腔圆
D、破茧成蝶
2“人一能之，己百之；
人十能之，己千之。
果虽此道矣，虽愚必明，虽柔必强”出自（）。
A、《中庸》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《大学》
3“字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确，“腔园”意指把韵母发全、发响亮。
9.1耳语练声法的要求
1耳语练声法的要求包括：
小、一、慢和下列哪一项？
A、准
B、静
C、散
D、力
2耳语练声法的要求中，要做到“小”就是要做到下面哪一项？
A、练习的内容少
B、在人少处练
C、口张开得小
D、气息量小
3进行耳语练声法练习时，应该练习各种材料，而不是反复练习一小段。
10.1三定练胆法之一：
笑定
1下面哪一项是内在的无胆在讲话时的表现？
A、低着头
B、声音小
C、眼睛看地面
2练习“引”的核心目的是练习脸上肌肉，得经过多少天就可以形成笑肌？
3左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能；
右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。
4练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑，但不能练习平舌和翘舌的区分。
11.1三定练胆法之二：
眼定
1练习眼定时，要做到方位准，就要对观众进行区分，下面哪一项不是准确的方位区分？
A、左边方位
B、中间方位
C、右边方位
D、后面方位
2下面哪一项不是练习眼定的要求？
A、方位准
B、目光散
C、腰带肩
D、脚分开
3练习眼定方法时不能采取一对一的方式。
4讲话中说“大家好”这三个字时，声音大小应该是依次降低。
12.1三定练胆法之三：
站定
1课后练习“三定练胆法”应做到的练习包括哪些方面？
A、练习微笑
B、练停三秒
C、循环练习
2上讲台讲话时“停3秒”不能使讲话者实现的目的是什么？
A、稳胆
B、稳场
C、稳赢
D、稳速
3下面哪一项不是“走稳”的要领？
A、脚后跟先落地
B、走挺
C、脚尖先落地
D、走看
4站定可以让心平静，思维清晰，讲话妙语如珠，用词准确。
13.1什么是“双人舞”练情法
1“双人舞练情法”的核心是什么？
A、笑定
B、眼定
C、加手势
2“手舞足蹈”和“眉飞色舞”在“双人舞”理论中分别代表的是下面哪一项？
A、手势和表情
B、表情和手势
C、手势和感情
D、感情和手势
3手势与讲话时的感情没有关联。
14.1练习“双人舞”的好处
1练习“双人舞”的好处有哪些？
A、练情
B、练形
C、练条理
2以下哪一项不是练习“三乐”能达到的目的？
A、练习条理性
B、练习心态
C、练习表情
D、练习手势
3讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。
15.1练习双人舞的“三手”原则
1以下哪一项不是在讲话时使手势美观的要领？
A、手臂抬
B、户口并
C、手腕硬
D、手指并
2讲话时胳膊肘夹在一起会使讲话具有什么特点？
A、落落大方
B、绘声绘色
C、小气拘谨
D、有形有相
C
3讲话时做手势应使五指并拢。
16.1练习双人舞的“三动”要领
1讲话时为了保持声音和动作的一致性，应该怎么做？
A、先发声再做动作
B、同时发声和做动作
C、先做动作再发声
2下面哪一项不属于双人舞的“三动”要领？
A、活动
B、生动
C、联动
D、先动
3讲话时在做完一个动作后应该收回又做。
4“双人舞”在任何场合都能使用。
17.1什么叫“一简”
1要使讲话“好听”和“好记”，就要做到哪些方面？
A、一简
B、二活
C、三口诀
2以下哪一项观众的反应不能表明出讲话好听？
A、鸦雀无声
B、笑声
C、掌声
D、骂声
3“实力、决心、让对手知道”用“一简”的原则说出来就是下面哪一项？
A、实、决、道
B、力、心、知
C、实、决、知
D、力、心、让
B
4“一简”的意思就是说讲话时的观点要用一个字来表达。
18.1什么叫“二活”
1下面哪一项不能使讲话内容变得生动？
A、故事
B、细节
C、数字
D、逻辑
2讲话时用故事来说明能使讲话更具有哪种特性？
A、逻辑性
B、推理性
C、说服力
D、完整性
3“二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。
19.1什么叫“三口诀”
1“口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面？
A、好记
B、好笑
C、好玩
D、好说
2“有本事却骄傲自满的人”可口诀化表述为下面哪一项？
A、骄
B、娇
C、傲
D、熬
3大学生做职业规划时应该做到下面哪些方面？
A、要好
B、要小
C、要早
20.1一简二活三口诀综合训练
1下面哪一项不是“一字悟”的要素？
A、一个字的观点
B、解释一个字
C、举一个例子
D、讲一句话
2下面哪一项是写“一字悟”能达到的目的？
A、积累观点
B、积累词汇
C、积累事例
3“一字悟”是进行的哪方面的练习？
A、一简二活
B、一简三口诀
C、二活三口诀
D、一简二活三口诀
4坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。
21.1实战技巧一：
前读后看
1以下哪一项不是当众讲话的实战技巧？
A、前看后读
B、低开高走
C、四说结构
D、字音矫正
2“前读后看”中的“前读”可分为前读和下面哪些方面？
A、后读
B、后看
C、前看
D、全读
3“前读后看”的意思是说讲话时“前半句看观众，后半句看文字”。
22.1实战技巧二：
低开高走
1“低开高走”就是说讲话或者宣读讲稿时，声调要做到下面哪个方面？
A、前高后低
B、前高后高
C、前低后高
D、前低后低
2“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这句话是谁说的？
A、岳飞
B、朱熹
C、张载
D、王安石
3讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。
23.1实战技巧三：
“四说”练习
1“四说结构”中的“细说”的目的是使讲话（）。
A、开门见山
B、有条理性
C、强化观点
D、有说服力
2以下哪一项是“四说结构”的要点？
A、总数
B、分说
C、细说
3“四说结构”中的“分说”是指下面哪些方面？
B、事例说明
C、顺序说明
D、回顾说明
4相比于读书，讲话时可以随时停顿。
24.1实战技巧四：
字音矫正
1触觉练习发声“ang”时，手指应指住哪个部位？
A、鼻子
B、嘴角
C、耳朵
D、眉头
2触觉练习发声“n”时，手指应指住哪个部位？
3触觉练习发平舌时手要卷起。
4普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。
25.1实战技巧五：
讲话不超时的“三时法”
1练“三时法”可以避免讲话超时和下面哪个方面？
A、停顿
B、不生动
C、虎头蛇尾
D、被人喝倒彩
2“按照总的讲话时间，将自己要讲的问题细分时间，在稿纸上列出讲话时间表”是用的什么方法？
A、问时法
B、分时法
C、对时法
D、超时法
3“问时法”就是说在讲话前要向主持人问清楚让自己讲多长时间。
4只要持之以恒地练习，我们就能把简单做到极致，成为天才。
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