教案本科人力资源管理.docx

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教案本科人力资源管理

本科《人力资源管理》教案

新疆财经大学工商管理学院

2010年3月

课程单元教案（单元1）

本单元

教学目的

了解人力资源的重要性，人力资源的历史及发展掌握人力资源的定义、特点，人力资源管理的定义、人力资源管理的核心内涵，人力资源管理系统，了解21世纪组织的特点及人力资源管理的新趋势，掌握传统人事管理与现代人力资源管理的区别.

教学内容

第一章绪论

第一节人力资源概论

第二节人力资源管理历史和发展

第三节21世纪人力资源管理的新趋势

教学重点教学难点

人力资源的定义、特点，人力资源管理的定义、人力资源管理的核心内涵、人力资源管理系统及其各个部分的内在联系

教学方法

案例和课堂讲授

教学设计

案例引题，从某实际案例讲解人力资源管理相关理念；

引出人力资源管理；

人力资源的定义、特征；

人力资源管理的定义及内涵；

以《猎狗的故事》分析人力资源管理系统及其内在联系。

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书：

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、简述人力资源的特点。

3、简述21世纪人力资源管理新趋势。

4、图示人力资源管理系统以及各个内容之间的内在联系。

5、查找相关资料（论文或案例等），认识人力资源管理在企业发展中的战略作用。

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元2）

本单元

教学目的

了解人力资源战略的作用及人力资源战略和企业战略的匹配，人力资源的需求预测和供给预测的方法，掌握人力资源规划的作用及程序

教学内容

第二章人力资源战略与人力资源计划

第一节人力资源战略

第二节人力资源计划

第三节人力资源预测和人力资源计划的平衡

教学重点教学难点

人力资源规划的影响因素及程序，人力资源需求预测和供给预测的方法

教学方法

理论讲解

案例分析

小组讨论

教学设计

先理论讲解

再分析案例〈新昌公司，走出困境〉

组织学生分小组讨论，拿出规划方案

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、图示人力资源计划的程序。

3、企业在什么情况下要作人力资源计划？

4、当企业人力资源供过于求、且又结构不平衡时，有哪些解决的措施？

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元3）

本单元

教学目的

了解工作分析的重要性，掌握工作分析的术语，工作分析的定义及工作描述和工作规范的内容及能结合实例编制工作说明书

教学内容

第三章工作分析

第一节工作分析概述

第二节工作分析信息的收集方法

第三节工作描述和工作规范的编写

教学重点教学难点

工作分析的定义及工作描述和工作规范的内容及能结合实例编制工作说明书

教学方法

课堂讲授

案例分析

小组实践

教学设计

理论讲解

案例分析

组织学生分小组选择实际企业中的岗位进行岗位分析并撰写岗位说明书

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、分析工作分析在人力资源管理过程中的作用。

3、以班委（班长、书记、学习委员等）、班主任、辅导员、专业教师、学生、院长、院书记等为样本进行工作分析的信息收集，做出工作分析清单。

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元4）

本单元

教学目的

掌握招聘的定义，过程，原则，渠道、方式。

教学内容

第四章员工招聘

第一节员工招聘概述

第二节员工招聘准备

第三节员工甄选

第四节录用和评估

教学重点教学难点

招聘的定义，过程，原则，渠道、方式

教学方法

理论讲解

案例分析

角色扮演与情景模拟

教学设计

从案例分析员工招聘的意义及现状

再理论讲解

组织学生进行情景模拟：

模拟现场面试

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、简述员工招聘的步骤。

3、设计某职位或岗位的招聘广告，要求能够吸引到足够多的求职者。

4、设计某职位应聘申请表，希望了解应聘者以下信息：

基本信息；胜任工作的知识、经验与能力；过去成长与进步的情况；申请者个人意愿。

5、案例分析《A公司的结构化面试》。

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元5）

本单元

教学目的

掌握员工职业生涯规划的程序与方法，认识员工职业生涯发展和组织共同发展的重要性，作好员工职业生涯管理工作。

教学内容

第五章员工职业生涯管理

第一节员工职业生涯概述

第二节员工职业生涯规划

第三节员工职业生涯管理

教学重点教学难点

员工职业生涯规划的程序，员工职业生涯发展和组织共同发展的重要性，员工职业生涯规划的方法。

教学方法

理论讲解

案例分析

小组讨论

教学设计

从案例分析员工职业生涯规划的意义及现状

再理论讲解

观看《阿甘正传》（部分），从阿甘的成长历程思索与讨论个人的生涯发展

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、如何理解企业与员工共同发展？

3、从阿甘的成长历程谈谈机遇事件在个人职业生涯发展中的作用。

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元6）

本单元

教学目的

掌握沟通的定义、人际沟通的要素与程序，人际沟通的种类及渠道，了解人际沟通的障碍及有效沟通的实现，认识冲突的类型、明确冲突的定义、了解冲突产生的原因、识别冲突的两重性，描述冲突处理的方式、掌握人际冲突处理的技巧

教学内容

第六章沟通与冲突处理

第一节人际沟通的基本原理

第二节组织内人际沟通

第三节人际冲突处理

教学重点教学难点

人际沟通的要素与程序，人际沟通中的非语言沟通，组织内人际沟通的障碍，有效沟通的实现，冲突产生的原因、识别冲突的两重性，描述冲突处理的方式

教学方法

理论讲解

游戏

教学设计

从游戏引入沟通的概念及其内涵，掌握沟通的模型

然后讲解案例阐述沟通的基本原理

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释。

2、如何克服人际沟通的障碍？

3、与上级发生冲突时如何能够取得双赢？

4、案例分析《迪特尼·包威斯公司》。

本单元课后小结（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）

注：

1.一单元为2—3个标准学时

2.教学设计指在2—3个标准学时内教学活动的组织过程（含内容及时间安排）。

3.单元小结为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项

课程单元教案（单元7）

本单元

教学目的

掌握绩效评估的定义、意义、作用、现代绩效评估的特点、绩效评估的程序及影响绩效评估的因素

教学内容

第七章绩效评估

第一节绩效评估的地位和作用

第二节绩效评估的过程

第三节绩效评估的方法

第四节绩效评估面谈

教学重点教学难点

绩效评估的思想、现代绩效评估的特点，绩效评估的影响因素

教学方法

理论讲解

案例分析

小组活动

教学设计

先理论讲解

后案例分析：

海尔和通用电气公司的绩效评估

小组活动：

设计员工考评表格

课后阅读材料

1、张岩松李键等编著，《人力资源管理案例精选精析》，经济管理出版社，2005年

2、张德主编，《人力资源开发与管理案例精选》，清华大学出版社，2002年

指定阅读书

1、（美）加里。

德斯勒著，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2001

2、郑晓明编著，《现代企业人力资源管理导论》，机械工业出版社，2002

3、张德主编，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，2004

作业讨论题或思考题

1、名词解释

2、