推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx

上传人:b****5 文档编号:18331346 上传时间:2022-12-15 格式:DOCX 页数:6 大小:20.52KB
下载 相关 举报
推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx_第1页
第1页 / 共6页
推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx_第2页
第2页 / 共6页
推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx_第3页
第3页 / 共6页
推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx_第4页
第4页 / 共6页
推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx

《推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

推荐精选二年级语文下21欢乐的泼水节上课学习上课学习教案反思作业题苏教版Word格式.docx

老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋③,人人脸上笑开了花。

男女老少泼得尽兴、笑得开心。

]清水是吉祥如意④的象征⑤,谁身上泼的水多,就意味着⑥谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!

用反问的语气写出了人们身上湿淋淋的却依然高兴的原因。

傣族人民互相泼水的情景及水的象征意义。

  地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。

大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜⑦还不肯离去。

人们玩得开心,不忍离去。

人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火,直到深夜。

  字词导读&

#9756;

  ①一年一度:

一年一次。

  ②瓢:

用来舀水或撮取面粉等的器具。

  ③湿淋淋:

形容物体湿得往下滴水。

  ④吉祥如意:

幸运;

吉利。

  ⑤象征:

用具体的事物表现某种特殊意义。

  ⑥意味着:

含有某种意义。

  ⑦深夜:

指半夜以后。

  .认识本课出现的生字、新词。

  2.学习课文,让学生了解我国少数民族中傣族的传统节日。

  3.朗读课文。

  生字、生词卡片,实物投影,泼水节的资料片。

  一 揭示课文题目,故事导入课文

  .板书课文题目:

欢乐的泼水节。

齐读课文题目。

  2.关于“泼水节”还有一个伤感的民间故事呢。

  由于傣族群众在欢度新年佳节时,要举行别具特色的泼水活动,相互泼水祝福,因此其他民族便称这个节日为泼水节。

  关于傣历新年的来历,有一个伤感的民间故事。

传说人间的气候本来由一位名叫捧玛点达拉乍的天神掌管。

他把一年分为旱季、雨季、冷季,为人间规定了农时。

捧玛点达拉乍自以为神通广大,无视天规,为所欲为,乱行风雨,错放冷热,弄得人间雨旱失调,冷热不分,苗秧枯死,人畜遭灾……

  有位叫帕雅晚的青年,以四块木板当翅膀,飞上天庭找到天王英达提拉,诉说人间的灾难。

  帕雅晚想到最高的一层天去朝拜天塔——金沙塔时,不慎撞在天门上,一扇天门倒塌,将他压死在天庭门口。

  帕雅晚死后,天王英达提拉开始用计惩处法术高明的捧玛点达拉乍,他变成一位英俊的小伙子,佯装去找捧玛点达拉乍的七个女儿谈情。

  七位美丽的妙龄女郎同时爱上了他。

姑娘们从小伙子的嘴里了解到自己父亲的所作所为,既惋惜又痛恨。

七位善良的姑娘为使人间免除灾难,决心大义灭亲。

她们想尽办法探到秘诀,在捧玛点达拉乍酩酊大醉之时,剪下他的一束头发,制作了一张“弓赛宰”,将为非作歹的捧玛点达拉乍的头颅抱在怀中,不时轮换,互用清水泼洒,冲洗污秽,洗去血迹。

  据说这就是人们在新年期间,相互泼水祝福的原因。

  傣历新年佳节,多数在傣历的六月下旬,少数民族传统的过节时间,一般是三天。

第一天相当于阴历的除夕,家家都要打扫卫生,准备过年的食物用品,人们把这天称为“脑”,是个多余的日子,不计算在旧年和新年内,也称为空日。

第二天是傣历的新年,传说这天就是捧玛点达拉乍头颅腐烂之日,这天通常要举行泼水活动,纪念为民除害的天王,互祝平安幸福。

第三天叫“麦帕雅晚玛”,据说就是帕雅晚的英灵带着新历返回人间之日,人们共同欢迎日子之王来临。

按照传统习俗,这天要“赶摆”、放高升、划龙船,庆祝新年的来临。

  傣历新年是傣族最隆重的节日。

节日来临之前,家家要缝新衣,买新伞,置办节日盛装。

每个村寨要放礼花、装饰龙舟,开展划船训练。

青年人还要排练节目,进行歌舞表演。

节日来临,家家户户要准备丰盛的年饭,宴请亲朋好友,节日气氛十分热烈。

活动内容既丰富又富有民族特点,吸引了无数海外游人到此体验富有特色的民族风情。

  二 学课文,了解泼水节的欢乐场面

  .借助拼音,自由读课文,标出自然段序号。

  2.指名分自然段读课文,订正字音。

  3.读过课文之后,留给你印象最深刻的是什么?

  4.傣族人民迎来了一年一度的泼水节,那么泼水节开始前,他们做了哪些准备?

  5.泼水节开始了,场面又是怎样的呢?

  6.泼水之后呢?

  这是为什么呢?

  7.我想读了第2自然段后,好多同学也非常想加入这个行列之中,去亲身体验一下,为别人送去吉祥,也为自己带来幸福。

带着这份情感再读读第2自然段。

  8.傣族人民庆祝自己的节日,除相互泼水外,又加入了一些其他的庆祝方式,使得这个傣历的新年更加热闹非凡,请你自己读读第3自然段。

  地上:

铺满了凤凰花瓣,大家唱着歌,跳着舞。

  空中:

回响着象脚鼓点,放起了烟火。

  9.练习有感情地朗读课文。

  三 认读本课出现的生字、新词

  .出示注音的生字卡片。

  甲组:

bǎn版 nà

纳 fè

ng凤 huá

ng凰 dǎi傣 tǒng桶 pé

n盆 piá

o瓢 xiá

ng祥 

  乙组:

ng迎 hù

互 xiāng相 zhuī追 jí

  xì

ng幸

  kěn肯

  指名领读,去掉音节后,找相对应的音节。

  2.从课文中找出带有生字的新词。

  pō泼水节 tǒnɡ提着桶 hù

xiāng互相 wè

i意味 jí

xiá

nɡ吉祥如意 xì

nɡ幸福  kěn不肯 

  反复读这些词,直到读准字音。

  21欢乐的泼水节

  “欢乐”是课文的眼睛,如何让学生挖掘出这个词?

教师可提问:

这是一个怎样的泼水节?

学生通过预习都能回答:

“这是个欢乐的泼水节。

”再提问:

抓住“欢乐”一词来写,是如何写的呢?

像这样抓住的“题眼”,让学生初感课文的办法,培养了学生重视的题目,养成重视审题的习惯。

  第2自然段是课文的重点部分,具体生动地描写了泼水的欢乐场面。

怎样突出的重点,让学生真正透过语言文字感受到泼水时的欢乐呢?

可先利用书中的插图,指导学生仔细观察,将课文内容与插图融合起来,在自己脑中形成画面,这样学生就比较容易想象到傣族人民泼水时的快乐心情,然后再指导他们练习朗读。

但这样还是不够的,可继续引导学生找出表示动作的词,让学生模仿着演一演,学生或“灌”或“泼”,课堂上一下子热闹起来。

如果刚才学生只是很努力地想象人们的快乐,那现在他们已经是亲身经历和体验到了那种欢乐了。

就这样,从“看”到“想”再到“品”,将离学生生活比较遥远、比较陌生的生活场景搬到了课堂中,顺利地完成了教学重点和难点的突破。

  课文第3自然段是本文的结束部分,因为内容比较简单,所以在教学时可将这个部分交给学生,让学生独立去解决问题,寻找答案。

教师可再为学生进行拓展,让学生了解其他少数民族的节日,如壮族的三月三、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节,等等。

在开阔了学生视野的同时,也激发了学生对祖国的热爱。

  一、拼拼连连。

  bǎn nà

 fè

ng huá

ng dǎi tǒng pé

n piá

o xiá

ng

  版

  凤

  凰

  桶

  盆

  傣

  瓢

  祥

  纳

  二、把下面的词语分四类写下来。

  火红老人

  苗族金黄苹果姑娘

  香蕉回族

  梨子深蓝小孩壮族

  三、你还知道其他少数民族的传统节日吗?

  ______________________________________________

  答案

  一、bǎn版 nà

  二、1、老人姑娘

  小孩

  2、火红金黄

  深蓝

  3、苗族回族

  壮族

  4、苹果

  香蕉

  梨子

  三、苗族龙船节 藏族沐佛节

  .学会本课的生字,能正确书写。

  2.背诵课文。

  生字卡片,实物投影。

  一 复习旧课,导入新课

  出示本课的生字,请学生正确读出这些字。

今天,我们就来学写这些字。

  二 指导书写

  .学生自学生字。

要求:

说说如何记忆生字。

进行质疑。

  2.老师进行重点字的指导。

  迎:

偏旁是“辶”。

  互:

上下两横要平行。

  吉:

上边是上横长,下横短。

  幸:

上下结构,上边是“土”,第三笔是长横,下边是

  。

  肯:

上半部分笔顺是

  ,下边第一笔是竖。

  3.书写字头,老师巡视,个别辅导。

  三 在理解字义的基础上进行口头练习

互相 互助 

吉利 吉他 吉林 

迎接

  欢迎 

幸运 幸免 幸福

肯定 中肯 

  追:

追赶

  追上

  相:

相信

  互相 

  四 指导学生进行背诵

  .再来读一遍课文。

  2.老师出示几个词,提示学生进行背诵。

  凤凰花开了

  泼水节来了—— 泼水前——   泼水时——  泼水后——

  提着、端着

  追赶、拿瓢灌

  个个身上

  有的……有的……

  端盆泼

  人人脸上

  地上……空中……水中……

  3.同桌互查、比赛。

   

   21 欢乐的泼水节

  迎互相追吉幸肯

  教学时,教师可将生字、新词教学贯穿到课堂教学的各个环节当中,从板书课题开始,到初读课文和指导读通读顺文中的长句子。

再利用和生字小黑板,将字的音、形、结构直接出示在学生面前,一目了然。

如“泼”字,带学生认读字音,让学生辨析“泼”和“拔”的区别,再用动作表演“泼”字的意思并组词,再在小黑板上观察它的间架结构,提出书写的注意点,再让学生描红,通过“读字音——辨字形——解词义——析结构——生描红”这样一个过程来完成对每一个生字的学习。

  一、拼拼写写。

  hù

xiānɡ

nɡfú

  zhuīsuí

  jí

  bù

kěn

  (

  )

  二、用部首查字法查“互”字。

  __________________________________________________________

  三、比一比,组词。

  相(

  吉(

  幸(

  想(

  )古(

  辛(

  四、照样子写句子。

  例:

空中回响着快乐的象脚鼓点。

欢乐的象脚鼓点在空中回响着。

  阳光下盛开着五颜六色的花朵。

  ____________________________________________

  答案:

  一、互相

  幸福

  追随

  吉祥

  不肯

  二、“互”查“一”。

  三、相互思想

  吉利

  古代

  幸福辛苦

  四、五颜六色的花朵盛开在阳光下。

  .西双版纳,傣语音译。

直译为“十二千田”。

傣族聚居区之一。

在云南南部,原名“勐泐”。

元置彻里军民总管府。

明清置车里宣慰司。

明隆庆四年,傣族车里宣慰使刀应勐将辖区划为十二个提供负担的单位,每一单位称作一“版纳”,自此始有此称。

后区划屡有变动,现指西双版纳傣族自治州地。

  2.泼水节,中国傣族和中南半岛某些民族的新年节日。

为傣族一年中最盛大的传统节日。

中国傣族节期在傣历六七月。

节日期间,人们相互泼水祝福,并举行拜佛、赛龙舟等活动。

新中国成立后,增加了文艺汇演、电影晚会、展览和物资交流等新内容。

泰国、缅甸、老挝等国都在每年公历4月中旬欢度此节。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > PPT模板 > 其它模板

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1