初一升初二语文暑假作业答案docWord文件下载.docx
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“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”②王维《九月九日忆山东兄弟》：
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”（只要符合思乡的诗，即可）（六）4.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。
学生优秀答案：
▲……与上文“裁叶”做对应，写出初春柳叶的可爱。
▲……与前句一问一答，饶有情趣。
▲……剪断了冬天的沉寂，迎来了万物复苏、生机盎然.的春天。
（七）1.方塘微妙难言的读书2.只有不断地学习新知识，才能达到新境界。
（八）1、①缸②吃③方法④换2、⑤一个多月后，米都快被老鼠吃完了，主人对此感到忧虑。
⑥这天晚上，老鼠又来了，非常高兴地跳入米缸，没料到全都溺水而死。
（九）1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问2.①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬3.D4.凿壁借光；
凿开墙壁，借邻居家的灯光；
勤学苦读。
Y）X遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”（只要符合思乡的诗，即可）（十一）1.①私下②总是（常常）③入迷④安祥的样子2.C3.C4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
（十二）1.①“蚤”同“早”②“亡”同“无”2.①哀痛到了极点②更③谁④过失，错误3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4.不迁怒，不贰过（十三）1.C2.D3.B（十四）1.①计较②听③这④还，还是2.①-----C；
②----------A；
③---------B。
3.当时人们都佩服他的气量。
4.略。
（十五）1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；
无论做人；
还是学习，作者强调的是一个“静”字：
修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。
（十六）1.拿用鞭子打2.B3.因此老百姓都勤恳耕种4.赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
现代文阅读
（一）1、“顶多”一词，表示了一种肯定的语气，暗示出对“习惯”的默认；
“默契”一词是从词义上来讲，有“约定、协定、一致的看法”的意思，与“习惯”的含义相近。
2、①是表现了一种寂寞冷落，没有生气的景象；
②侧重表达孤单、悲凉的内心感受。
3、人与人之间本应拥有的友善和温情却被冰冷和淡漠取代，让人感到奇异、不解，同时也流露出了作者对人间真情的渴求和呼唤。
（二）1、因为它被看成是轻贱的花。
2、两种花表现了完全相反的特质，马鞍藤生命力顽强，而马蹄兰则显柔嫩、脆弱。
3、马蹄兰被看成是珍贵的珠宝爱着，而它的用途是用在丧礼上，被看成是无常的象征。
4、如果像马鞍藤一样，追求自然、真实，就容易受到轻视；
但做“马蹄兰”，未免有些虚伪、造作，有失本意、真心。
5、“会”字表示了一种主动的行为，而“能”字则表现出选择的被动性，选择时的无奈与尴尬。
6、普遍的价值判断标准，强大的世俗压力和人们随波逐流的心理等。
（三）1、取舍标准：
只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍；
堂皇形象：
安坐着与大海进行较量的人类代表。
2、两位老人各自不同的性格和追求。
胖老人：
活泼，随和，容易满足，追求物质；
瘦老人：
执著，倔强，追求精神。
3、自认为的完美并非无懈可击。
4、彼此的价值都需要对手的存在才能实现和证明。
5、示例：
美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等，彼此相互对立，但惟其并存，才能体现出生活的真谛和人生的意义。
6、“地理上的海参崴”是博大和力量的象征，而“心中的海参崴”是作者的一段不可磨灭的记忆，做人的一种不可或缺的智慧，人生道路上永远的提醒。
7、BC（四）1、张先生觉得自己的时间已被别人购买，就应竭诚地为对方尽力，而“我”上课迟到了，有些不好意思，张先生来询问，我更加窘促起来。
2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。
3、这句话在对张老师赞扬的同时，也委婉地批评了中国的一些老师。
4、这句话的言外之意，是告诉我们要珍惜时光。
5、略（可从老师的施教方面及中国教育体制方面谈，也可从现代大学生求学的角度说开去。
）（五）1、剖 韧2、C 3、《最后的日记》或 《一场特殊的搏斗》（对即可）4、歪歪扭扭 颤颤巍巍 5、①此时施密特已经头晕眼花②施密特已是67岁的老人③这个房间在博物馆大楼深处 6、施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。
这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可）。
7、B 8、视科学研究为生命，献身科学事业。
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language:
zh-CN;
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2、这表明中美教育及施教上的差异，同时也是为了安抚我，不必为迟到而道歉。
）（六）1、大意对即可得分：
面目美丽、体态优雅（或：
天生丽质）；
是水禽里的第一航行家；
气质高贵，动作温柔、流畅、优雅；
热爱自由。
2、天鹅是天下第一美女的父亲。
3、它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里都可。
4、船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；
在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。
5、不能。
因为只有喜爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。
这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。
（如果只答“不能”而没有说明理由，不给分。
）（七）1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；
由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。
2、①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
3、此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。
4、要求回答具体，有简要的分析，如：
对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。
5、本文给人的启示是：
灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。
（八）1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。
（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑3、①描写儿子又黄又青的脸色。
写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。
写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；
现在是感到困惑：
爸爸为什么骗我？
5、提示：
故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。
如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
（九）1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。
使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。
②感动能够让人健康成长。
③感动能够让人有智慧和激情。
④感动能够让人保持良知和天性。
2、示例：
（譬如）看见果心灵的美丽3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。
4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。
5、①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；
也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
②对人要有爱心。
（十一）1、只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。
2、
（1）“黄金屋”指纸钞或值钱的东西。
（2）“试金石”是说寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。
（试金—测试感恩之心；
石—寄出去的书。
）3、答案示例：
老人在想：
“为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？
难道他们对别人的给予都不知感激？
难道这群孩子情感都那么缺乏？
如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。
”（须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写。
〕4、为后文老人等待学生来信（来电）和收到贺卡埋下伏笔。
5、因为如果没有感激之心，即使受到别人再多的关爱，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。
6、对“没有一种给予是理所当然的”认识理解以及联系生活实际。
（十二）1、C2、示例：
美梦可以成真，它是世间最美丽的“预言”。
3、、从反面启示人们:
除非天灾，否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家；
或告诫人们：
噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。
它丰富了文章内涵。
4、“转战”是主动的，写出了“我”积极奋斗的状态，与下文“做了自己很喜欢”的工作相呼应；
“辗转”是被动的，指因生活所迫到处奔波。
5、开放性试题。
所举事例必须与文中事例类似。
（十三）1、芦苇莺为杜鹃鸟孵卵并为其养幼：
母亲的胸怀是博大的。
2、关注悲哀3、杜鹃鸟太凶残笑这个家伙懒得滑稽4、开放题：
语言方面朴实无华，着力的表现了作者的感悟；
修辞方面：
对比手法的运用，形象地表现了母亲博大的胸怀。
（言之成理即可）5、无统一答案。
围绕情和理作答，言之成理即可。
（十四）1、一切为了长辈着想，关心并尊重长辈。
2、可用原文句作答：
都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
3、孝是晚辈对长辈所表现的情，时间是短暂的，留下的幸福却无法再现。
4、无标准答案。
答题要点：
孝敬老人是作学生的职责，放学回家为父母做力所能及的事，这也是尽孝。
（意近即可）（十五）1、高大挺拔，枝繁叶茂（或：
身躯高大，树冠繁茂）；
服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
2、相同：
不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；
都经历了“暴风”的吹打。
不同：
梧桐有顺从、糊涂的一面；
外祖父却缺少从容淡泊的大度。
3、⑴“风暴”过后，新生命还会充满活力；
⑵表现前辈对后代的托举和祝福；
⑶应以正义必胜的信心去看待历史的生活。
4、符合要求即可。
（十六）5、失败；
失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。
成功；
成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
6、文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。
母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。
7、带着无比的自信。
（带着灿烂的笑容；
带着美好的梦想。
）8、画线句子意味深长。
此时的儿子已深深地领悟到：
这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。
如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
9、母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
（意近即可）语文综合实践一解题思路及参考答案：
访谈类题目，要注意：
①要围绕话题；
②提问的对象；
③所提问题有一定的普遍性，是大众和学生关心的问题；
④语言简明得体。
第一条围绕“中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会”这个活动，根据不同的提问对象可以提出这样的问题：
（1）（张书记）您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义？
（2）（郑先生）您决觉得我们盐城的投资环境怎么样？
第二条要围绕“读名著”，可以向诗人、作家提出中学生普遍关心的问题，如：
⑴哪些名著最适合中学生阅读？
⑵中学生没时间阅读名著怎么办？
⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？
二学习交流类题目一是考查学生的名著阅读积累，一是谈学习后的体会、影响和意义。
第一条只要考生平时注意积累，回答起来比较容易，只是要选择自己最熟悉的来叙述，如：
⑴《西游记》中的孙悟空。
他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。
⑵示例：
《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。
鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。
第二条只要回想一下自己熟悉的安徒生童话的故事情节，也不难做出来，只是作为演讲，语言要有激情。
如：
同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
三第一条的第一小题我们可以从活动的目的、意义等方面来考虑，语言要简洁，如：
“同情?
欢乐?
成长”或“安徒生童话伴我成长”第二小题是要求考生设计活动方案，考生先要围绕主题确定开展什么活动，然后再去设计这个活动的具体实施方案（即程序）。
[即兴演讲方案]①确定演讲题目；
②推选主持人和评委；
③现场抽签决定演讲次序；
④即兴演讲（不超过5分钟）；
⑤语文老师进行点评；
⑥宣布比赛结果。
第二题要求写出课外活动名称和活动标语。
写活动名称比较简单，开展什么课外活动就写什么名称；
宣传标语可以围绕参加活动的目的、意义等来拟写，只是要注意语言要精练，可以用对联的形式来写。
如活动名称为辩论赛，那宣传标语就可以这样写：
引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。
四开场白是为了自然地引出活动的开始,语言要有激情。
可拟作：
同学们,在三年的语文学习中,我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。
今天,就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。
第二题的晚会主题语可以根据这次毕业晚会的目的、意义，扣住“毕业”或“同学情”“师生情”用简洁、形象的语言拟为：
①花季情·
良师恩②同窗的你我③友谊地久天长等。
节目串台词是两个节目之间自然过渡的连接语，因此要能够起到承上启下的作用。
另外要注意语言要简洁，感情要饱满。
①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；
带着美好的憧憬，我们走向明天。
但不管走到哪里，我们坚信：
友谊永存我心，友谊地久天长!
（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!
（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）五解题思路及参考答案：
这类题目主要是让考生当一次导游，用优美的语言介绍家乡旅游景点、特产和名人等。
第一题介绍绍兴的魅力可从人文历史、经济发展、自然环境等方面思考，语言的“精美”可以综合运用比喻、对偶、排比等修辞。
①小巷中幽幽飘香的臭豆腐，小河上桨声欺乃的乌篷船。
②鉴湖水闪烁着的金波，会稽山呼啸着的松涛。
第二题介绍一旅游景点要注意这几点：
①出现旅游景点名称（自然景观或人文景观）；
②说明推荐理由；
③语言优美、连贯、得体；
④字数。
六解题思路及参考答案：
第一题要求给读书活动命名，活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。
书香满校园、与书为伴。
第二题要求提建议，所提的建议要合理，能在读书活动中实施。
①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；
②请新华书店到学校搞一次书展；
③请作家作一场“走进名著”的报告会；
④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；
⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。
第三题考查阅读积累，只要有这方面的积累，做起来就不难。
诸葛亮，智慧和忠诚的化身。
孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。
哈利·
波特，天真活泼，智慧神奇。
）⑺参考答案：
（1）例：
追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等；
⑵⑶答案略。
八解题思路及参考答案：
这一类题目主要考查考生能否有针对性地发表意见。
做这道题，先要明确甲方的观点和理由，然后针对甲方的观点“初中生参加社区公益活动有弊无利”提出乙方的观点；
针对甲方的理由（一方面……另一方面……）进行反驳。
语言要简明，不能含糊其辞。
观点：
初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。
反驳：
一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；
另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。
九解题思路及参考答案：
随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。
因为手机短信有字数限制，所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。
除此之外，做这题时还要注意审题：
一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感谢或祝福等。
①您如春风拂过，催百花竞发；
您如艳阳普照，使万木葱茏。
辛勤的园丁，衷心祝福您！
②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
感谢恩师！
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