教学能力大赛获奖作品-课程标准(WORD版)对标教学实施报告.docx

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2019年四川高职院校教师教学能力比赛

课程标准

课程名称：

平面视觉设计

专业分组：

专业一组

专业大类：

电子信息大类

《平面视觉设计》课程标准

一、 课程定位

1. 课程性质

平面视觉呈现是随着计算机及信息技术的发展而出现的设计手段，呈现方式快捷，修改容易，更重要的是利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能，设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。

《平面视觉设计》是数字媒体应用技术专业的一门综合性课程，也是链接学生进入专业设计领域的重要课程，在数字媒体应用技术专业课程体系中起着承上启下的作用。

2. 课程作用

通过本课程的学习，让学生掌握视觉设计的基础知识、视觉设计的处理技巧，以及各类视觉设计应用技术。

培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力；培养正确的设计理念、设计方法；在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展；了解设计与社会分工、设计项目运作的关系和过程。

二、 课程目标

1.知识目标

（1） 掌握视觉图形、文字、色彩、版面编排的设计原则和创意表现方法；

（2） 掌握视觉成品生产使用的常用纸张、写真纸等广告材料特点、规格；

（3） 掌握图形图像软件中存储和输出广告文件的方法；

（4） 掌握标志设计的方法、创意技巧及基本原则；

（5） 掌握网页美工设计方法、创意技巧及基本原则；

（6） 掌握产品包装设计方法、创意技巧、打印输出及加工成品的方法；

（7） 掌握企业VI设计的方法、创意技巧、创意表现方法和印刷加工特点。

2.能力目标

（1） 能根据设计需要搜集、整理、分析与评判相关素材资料；

（2） 会操作应用图像处理软件；

（3） 能根据客户需要设计制作标志设计；

（4） 能根据客户需要设计制作网页广告；

（5） 能根据客户需要设计制作包装广告；

（6） 能根据客户需要进行VI基础部分设计和VI应用部分设计；

3.素质目标

（1） 学生具有团队合作精神、与人沟通交流能力;

（2） 学生具备谦虚、好学的学习态度；

（3） 学生具备勤于思考、做事认真的良好作风；

（4） 学生具有设计质量意识、良好的职业道德；

（5） 学生具有的知识产权意识。

三、课程设计

1.设计思想

教学内容框架（见表1）

表1教学内容框架

课程

项目

任务

《平面视觉设计》

项目一标志设计

任务1开展资讯、完成需求报告

任务2制定计划方案

任务3开展决策汇报

任务4项目实施

任务5进行检查

任务6进行评价

项目二网页美工设计

任务1开展资讯、完成需求报告

任务2制定计划方案

任务3开展决策汇报

任务4项目实施

任务5进行检查

任务6进行评价

项目三

产品包装设计

任务1开展资讯、完成需求报告

任务2制定计划方案

任务3开展决策汇报

任务4项目实施

任务5进行检查

任务6进行评价

项目四

企业VI设计

任务1开展资讯、完成需求报告

任务2制定计划方案

任务3开展决策汇报

任务4项目实施

任务5进行检查

任务6进行评价

总体设计思路

为了让学生掌握视觉设计技术，也为了让学生就业面向视觉设计师、排版设计人员等职业岗位群打下坚实基础，本课程将视觉设计理论知识与实际操作充分结合，既克服了以往专注空洞的理论说教，又避免了有些单纯的学习技法而忽略无理论指导的。