六年级下品德《不平静的世界》上传教案.docx

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六年级下品德《不平静的世界》上传教案

2019年六年级下品德《不平静的世界》上传教案

【教学目标】

1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。

3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。

【重点难点】

1、重点：

了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。

2、难点：

搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。

开展有效的讨论，提高理解与表达能力。

【教学准备】

1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。

2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。

3、搜集本月世界冲突时事报道。

4、多媒体课件。

第一课时

一、图片欣赏，感受世界的“不平静”

欣赏第１组图片：

世界的和平美。

（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：

世界的和平美。

教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。

欣赏第二组图片：

人类的战争。

教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。

请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。

4、教师小结：

我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。

（出示课题：

不平静的世界）

二、阅读填表，了解“一战”的基本情况

今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。

请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。

1、自由朗读中有关一战的文字材料。

2、课本资料进行整理。

请看大屏幕：

点击出示

导火线

持续时间

参战

国数

卷入

人口

军民

伤亡

财产

损失

战争

费用

开始

结束

第一次

世界大战

3300亿美元

3、填表作业：

你能把这些内容整理出来并填写下来吗？

请拿出作业纸。

（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况

（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？

交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。

教师补充介绍二战爆发的导火线。

提问：

读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？

那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？

（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。

）

过渡：

一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。

三、故事交流，感受“二战”的灾害性

指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。

１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。

谁先来说一说这些战事？

你是怎么了解到这些战事的？

２、学生交流汇报。

简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。

3、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。

4、反馈：

老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。

5、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。

出示以下表格：

导火线

持续时间

参战

国数

卷入

人口

军民

伤亡

财产

损失

战争

费用

发生

结束

第一次

世界大战

3300亿美元

第二次

世界大战

13520亿美元

（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。

）

（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？

四、数据整理计算，感受战争的残酷

1、资料整理：

（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？

（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？

对照体验：

从以上我们的计算中，你又能体会到什么？

（估计：

战争真是残忍啊！

战争真是无情啊！

）

2、总结：

是啊！

战争，自古以来就有。

再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。

五、课堂延伸

如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。

六、作业设计

我收集到的两次世界大战资料

我所了解到的有关第二次世界大战中对战争结局起决定性作用的战事有：

我重点阅读的一次战事名称是：

这次战事发生的时间、地点及涉及国家

在这一次战事中，有关人员伤亡、财产损失及其他灾害的资料统计：

在收集过程中我印象最深刻的是

第二课时

一、交流时事，导入学习

两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。

观看图片“时事新闻台”，简短报道本月世界冲突时事。

二、组织学习相关资料和图片，了解原因

教师小结：

历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。

三、交流信息，激发情感

（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。

（2）统一认识，激发热爱和平的感情。

（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。

四、和平卫士，实践延伸

1、讨论：

面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？

2、小组合作：

致战争发起者的公开信。

3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。

五、作业设计

焦点论坛

本月世界冲突时事报道

我最关心的是

我的看法

【教学反思】

品德与社会的教材具有开放性，课程资源也丰富多彩。

网络、书籍、报刊等为我们快捷地获得大量信息提供了方便。

在品德与社会课程的目标中，培养学生搜集和处理信息的能力，是其目标之一。

教师要围绕教学目标引导学生明确资料的主题和内容，搜集有关资料。

《不平静的世界》是六年级下册第一单元“我们要和平”的第一课，其中在能力培养上的目标就是要求学生能搜集一些有关战争与和平的资料，能清楚地表达自己的感受和见解。

六年级的学生，也有一定的搜集资料的能力。

所以在上第二课时前，我要求学生去搜集有关二十世纪八十年代后世界上的局部战争或冲突的图文资料。

结果发现学生们搜集的资料很少，可能是因为网络闭塞等原因吧。

于是我又设计了这一个环节，要求学生们通过小组合作，完成以下任务：

1、认真观察图片，按时间先后进行归类。

2、分析这些冲突发生的根本原因。

3、综合这些冲突造成的危害，体验战争带来的苦难。

最后再经过老师的巧贴精剪，将学生搜集的有用资料呈现在课堂上。

我试图通过这一过程让学生们学会一点搜集信息的方法。

战争的话题对现在的学生们来讲比较陌生，所以学生在搜集整理资料和图片时庞杂无章，虽经过小组合作，内容精练了些，主题也明确了些，但还是与我预设的要求有一定的差距，不过，从整个过程来看，虽然搜集的资料零乱些，读时也疙疙瘩瘩，但是我觉得，我的学生们还是学到了一些搜集资料的方法。

我相信，只要今后多练习，效果一定能显现。

附送：

2019年六年级下四单元测试试卷

一、基础知识

1、看拼音写词语。

（6分）

shènɡdànjié（）前夕，凡卡ɡūlinɡlinɡ（）地呆在昏暗的屋子里，一边chōuyē（）着，一边给爷爷写信，泪水滴在他róuzhòu（）了的信纸上。

他的小手快dònɡjiānɡ（）了，心里却暖暖地chōnɡjǐnɡ（）着爷爷快来接他。

2、根据拼音写出合适的汉字组成词语。

（8分）

jié（）然不同（）泽而渔迫在眉（）（）后余生

jí声名狼（）（）贯（）兴发挥（）目远眺

zī（）询（）势（）润（）（）不倦

xié要（）威（）歪风（）气同心（）力

3、用查字典的知识填空。

（4分）

“虚”在字典中，查音序（  ），查部首_______，第三画的笔画名称是_______。

“虚”字的解释有：

①空虚；②徒然，白白地；③空着 ；④虚假，不真实；⑤虚心。

在下列词语中应选：

虚度年华（ ）座无虚席（ ）弹无虚发（ ）虚张声势（ ）乘虚而入（   ）

4、下列读音与字形完全正确的一组是（），将错误改正在横线上。

（4分）

间断（jiàn）走投无路慨叹（kǎi）糊弄（hù）_______

夹杂（jiā）猝然（cù）撇嘴（piě）蓄养（chù）_______

窜过（cuàn）追悼（dào）歼灭（jiān）天崖海角_______

污秽（suì）莫名其妙挪移（nuó）引吭高歌（hánɡ）_______

5、依次填入括号中的成语，最贴切的一组是（）（2分）

（1）他这个人经常（），想到什么就谈什么。

（2）这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事。

”

（4）学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。

A、信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车

B、闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈

C、无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河

D、信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢

6、下列词语中搭配最恰当的一组是（）（2分）

A、发表演讲生活简朴计算周到纪律严明

B、发挥水平衣着简陋礼品珍贵情节严重

C、发起进攻语言简练笑容妩媚形势严格

D、发掘潜能构造简单猴性顽劣表情严肃

7、给下面这段文字填上合适的关联词，使语义表达更顺畅。

（4分）

（）每个人都渴望成功，（）很多人只是想而不愿意付出努力。

要知道，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都（）通过不断的努力，（）能凝聚起改变自身命运的力量。

（），（）整天羡慕别人的成功，（）脚踏实地地努力。

8、结合语境填出恰当的成语。

（6分）

不久，我们将离开生活了六年的母校。

回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们（）（）地工作。

在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事（）（）；也认识了许多令我们敬佩的人，有（）的孔子，有（）的李大钊……

9、对下列各句所用的修辞手法的判断不正确的一项是（）（2分）

A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（拟人）

B、你和你爸爸真像是一个模子里刻出来的。

（比喻）

C、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑！

（夸张）

D、一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（排比）

10、下面没有语病的一句是（），用修改符号修改病句。

（4分）

A、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

B、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

C、为了避免今后再发生类似错误，我们应当加强纪律性。

D、我们的校长很年轻，大概30岁左右。

11、按要求完成句子练习。

（6分）

（1）蜜蜂飞来飞去。

（采用比喻句的形式扩句。

）

（2）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

（缩句）

（3）读着《卖火柴