钻山洞小班教案文档格式.docx

钻山洞小班教案文档格式.docx

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当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。

（在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走）

2．开火车钻山洞。

增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？

（弯腰）小朋友要慢慢的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。

（提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走）

3．教师可以带领幼儿反复进行游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。

三、游戏自然结束，小火车到站了，我们去休息一下

《打大灰狼》

1．能双手向上抛接物品。

2．喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。

空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包若干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线：

分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。

活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐一起做热身运动（重点活动上肢动作）

1．兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗？

。

“呀，你们看前面是谁？

”（大灰狼）大灰狼挡住了我们的去路，怎么办？

（我们把大灰狼打跑吧）

2．游戏玩法：

幼儿自取布包，站在线后（幼儿随意选择一条线）将沙包扔向大灰狼。

3．教师示范动作要领：

将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。

在挥臂的同时，将布包投出。

4．游戏反复进行，幼儿游戏过程中，教师观察与个别指导。

语言活动：

《手指变变变》

1．体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。

2．喜爱语言游戏，能够根据儿歌的内容进行简单的创编。

手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：

手指变变变。

一、教师以手指魔术师形象导入活动

（教师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。

）

1．今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。

2．我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什么？

（毛毛虫、小兔子和小螃蟹。

二、大家一起学一学

教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的？

三、我是小小魔术师

1．教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。

2．教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。

师：

一根手指还可以变成什么？

（小画笔）画笔可以做什么？

（画画）一根手指头，一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。

3．教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。

四、魔术大表演

教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。

活动延伸：

1．此内容可以作为过渡环节小游戏来进行，在活动中鼓励幼儿相互交流，模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。

2．鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。

3．教师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。

《小小手》

1．学习使用简单地礼貌用语。

2．喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。

幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。

一、手套娃娃打招呼

教师利用手套娃娃进行表演，激发幼儿的兴趣。

小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。

我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？

二、边演示边说儿歌

1．教师边演示手偶边完整说儿歌。

2．师：

儿歌的名字是什么？

儿歌里说了些什么？

3．当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情？

还可以用什么动作表示？

4．以后见到客人我们要说什么？

客人准备走的时候又要说什么呢？

三、带领幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌

1．鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经验。

师：

我们的小手还有哪些本领？

（穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。

2．哇！

我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！

1．结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。

2．引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。

如：

“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。

社会活动：

《择油菜》

活动名称：

择油菜

1．认识油菜，并尝试择油菜。

2．喜欢参与活动，体验动手参加劳动的快乐。

幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。

一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容

1．教师带领幼儿观察食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什么？

（香菇、油菜）

2．今天我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧！

二、体验择油菜的方法

1．拿出油菜请幼儿观察：

油菜是什么颜色的？

长得什么样？

怎样择？

2．怎么把油菜择干净呢？

（教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法）首先择掉干枯发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。

3．请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。

（幼儿动手操作，教师随机指导）

三、分享成功的乐趣

1．小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。

2．我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。

活动区中可以结合幼儿的能力，开设生活服务区，里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。

科学活动：

《纸盒里的秘密》

1．尝试运用多种感官发现物品的典型特点。

圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。

2．能用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣!

幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。

一、重温儿歌《小小手》

教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什么？

（教师应及时总结幼儿对小手本领的回答）

二、摸一摸、猜一猜、说一说

1．请幼儿摸一摸百变箱里有什么？

（教师强调规则：

只能用手摸，不能用眼睛看。

2．请幼儿说一说摸到的东西的感觉？

（引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。

3．请幼儿猜一猜摸到了什么？

（鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。

三、我们一起玩一玩

1．师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。

2．活动在游戏中结束。

1．可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，说说自己摸到了什么，有什么感觉。

摸一摸不同物品的感觉，如：

水、桌子、水池、床等。

2．带领幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。

小草、花、土壤、大树等。

《摸一摸》

1．尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。

2．鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探索的乐趣。

幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》；

摸箱，里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车；

毛绒玩具（小兔、小象、小猫、小狗）；

音乐《祝你生日快乐》。

一、播放《祝你生日快乐》导入活动

1．你们知道今天是谁的生日吗？

（幼儿自由回答）

2．教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。

（大象、小白兔、小猫、小狗）

二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什么礼物呢？

（教师引导幼儿说出自己的想法）

三、生日礼物摸一摸

1．请你摸一摸百变箱里有什么宝贝？

（强调摸的规则：

2．请你说一说你摸到了什么？

（教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。

可以摇一摇、听一听里面是什么，鼓励幼儿大胆运用语言表述。

3．打开盒子看一看。

（请幼儿各自说出盒子里的礼物）

4．我们一起玩一玩。

（引导幼儿相互交换玩具，感受不同物品的不同特性）

四、为小动物们庆祝生日

1．请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。

2．师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。

活动延伸:

1．摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜爱的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经验。

2．日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。

丰富幼儿的认知经验。

艺术活动：

《小手拍拍歌》

小手拍拍歌（音乐）

活动目标:

1．学唱歌曲，根据歌曲内容做出相应动作。

2．感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片；

歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。

活动过程:

一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌

二、歌曲欣赏，加深记忆

1．教师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿欣赏。

歌曲里都唱了什么？

你还听到了什么？

（根据幼儿的回答，教师出示相应图片，帮助幼儿回忆歌词。

3．教师再次播放歌曲，鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容

三、跟唱歌曲，体验快乐

1．教师在幼儿理解歌词内容的基础上，带领幼儿跟唱歌曲。

2．幼儿基本熟悉曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。

可以请幼儿对歌曲进行创编，说一说小手还可以指什么？

鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。

《小手印画》（美术）

1．尝试用小手各个部位进行拓印。

2．喜欢涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。

幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。

一、谜语导入，引发兴趣

1．谜语：

一棵树、五个叉、不长叶、不开花，在你的身上找找看，看谁最先猜出它？

（手）

2．请幼儿欣赏范画，说一说画上画的是什么？

都是由什么变成的？

（教师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的，鼓励幼儿大胆发言。

二、小手拓印，体验乐趣

1．刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密，今天我们也尝试用手蘸上颜料印画，可神奇了。

2．教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。

3．请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画，教师巡视指导，帮助有需要帮助的幼儿。

4．提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦干净。

三、作品欣赏，分享快乐

教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变成了什么？

作品的名字叫什么？

1．为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以提供多种选择的半成品图样，如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现，教师不做过多的要求。

【篇三：

小班安全教案】

[小班安全]小班安全教案：

宝宝坐汽车

上下楼

[小班安全]看灯过马路│小班安全教案

[小班安全]危险的纽扣│小班安全教案

[小班安全]小班安全教育：

我是小小消防员

南南的脚受伤了

[小班安全]幼儿园小班安全教案：

天黑我不怕

小小交通警

安全过马路

会咬人的电

我该怎么办

[小班安全]小班安全优质课：

不跟陌生人走

小猫被淹

喊妈妈

我不玩火

交通信号灯

交通安全

[小班安全]小班安全：

家人不见了怎么办？

手划破了

乘车要注意什么

认识消防队员

防火小能手

[小班安全]安全教案：

宝宝误食后的急救

玩得健康好成长

安安全全玩滑梯

幼儿园小班安全教育活动：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片

（一）、

（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。

（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?

（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。

可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?

我们一起来看看。

（指导幼儿看图片）

（3）、看图片

（一）：

南南的脚怎么了?

看图片

（二）：

为什么会被轮子卡住?

脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。

脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。

让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢?

我们的脚应怎么放?

手应放在哪里?

身体应怎样?

能不能坐在车上睡觉?

能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

幼儿园小班安全教案：

《天黑我不怕》

【设计意图】

小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：

天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?

停电了，家里好黑，谁会出现?

教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。

因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

【活动准备】

1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

2、幼儿用书第38~39页。

【活动重点】

重点：

消除对黑暗的恐惧感。

1、情景表演：

帮帮小兔子。

（1）教师扮演小兔，表演故事：

晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。

突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。

（2）“小兔”提问：

如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?

怎么办呢?

小朋友快帮帮我吧!

（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：

给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏：

钻山洞

（1）教师继续扮演小兔，表演故事：

今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!

可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!

（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：

“山洞里好黑啊!

我该怎么办?

”请幼儿帮忙想办法。

（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?

鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

“小兔”：

谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。