六年级道法背诵内容最新.docx
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六年级道法背诵内容最新
六年级道法目录
第一课中学时代
1.特点
中学生活2.意义
3.怎样
1.意义（含“定义”）
少年梦2.特点
3.怎样（努力）
1.初中生活特点（P4）
2.初中生活的意义（P5）
3.怎样过好中学生活（P8）
4.少年梦意义（含“定义”）（P9）
5.少年梦想的特点（P9）
6.怎样实现少年梦（怎样努力）（P11）
7.什么是中国梦？
其基本内涵？
第二课学习新天地
1.特点
学习2.意义
3.苦乐观
4.怎样
1.学习的特点（怎样正确认识学习）（P15）
2.学习的意义？
（P18）
3.如何认识学习中的苦与乐？
（P20）
4.怎样学会学习？
（P22）
5.学习兴趣与个人学习目的的关系（P22）
第三课发现自己、认识自己
正确认识自己1.意义
发现自己2.怎样
做更好的自己1.怎样接纳与欣赏自己
2.怎样做更好的自己
1．为什么要正确认识自己？
（意义）（P27）
2.怎样认识自己？
（途径）（P28）
3.怎样正确对待他人评价？
（P30）
4.怎样做更好的自己？
（4=5+6）（P33）
5.怎样接纳与欣赏自己？
（P33）
6.怎样做更好的自己？
（P34）
第四课友谊与成长同行
1.意义
友谊2.特点
3.正确理解
1.友谊的意义（朋友的影响？
）（P41）
2.友谊的特点（如何正确认识友谊？
）（P44）
3.正确理解友谊（正确对待友谊）（P46）
第五课交友的智慧
友谊的方法1.建立的方法
2.呵护的方法
交友的智慧1.特点
网上交友2.方法
1.拥有友谊的方法（让友谊之树常青的方法）（1=2+3）（P49）
2.建立友谊的方法（P49）
3.呵护友谊的方法？
（P51）
4.网上交往的特点？
（P55）
5.网上交友的方法（P56）
第六课师生之间
职业特点（含：
好教师特点）
风格不同的老师1.成因
2.怎样
教师1.是什么
师生关系2.怎样教学相长
亦师亦友
1.教师职业的特点（重要性）？
（P61）
2.时代对教师有什么新要求？
（好教师特点）（P62）
3.为什么老师有不同的风格？
（教师风格不同的成因）（P63）
4.怎样面对风格不同的老师？
（P63）
5.良好的师生关系是怎样的？
（P66）
①（教学相长），②（亦师亦友）。
6.怎样建立良好的师生关系？
（7.怎样教学相长+8.怎样亦师亦友）
7.怎样教学相长？
（P66）（才能）
8.怎样亦师亦友？
（P68）（道德）
第七课亲情之爱
1.含义
2.意义
3.为什么要孝敬父母
家庭4.亲情
5.亲子冲突：
①表现②成因③危害④方法
6.现代家庭特点
7.怎样建立和谐家庭
1.什么是家庭？
（P71）
2.家的意义？
（P72）
3.为什么要孝敬父母？
（P74）
4.怎样孝敬父母？
（P74）
5.体味亲情（P76）
6.与父母矛盾的表现？
（亲子冲突的表现）。
（P79）
7.与父母矛盾（亲子冲突）的成因、危害）。
（P81）
8.怎样化解亲子冲突（P81）
9.现代家庭特点？
（P83）
10.怎样建立和谐家庭？
（P85）
第八课探问生命
1.为什么
敬畏生命2.如何理解
生命3.他人生命（为什么）
生命接续的意义
常用主角词：
珍爱生命，生命至上，敬畏生命。
1.为什么要珍惜生命？
（P89）
2.生命接续的意义？
（P92）
3.如何理解生命至上（敬畏生命）。
P94
4.为什么要珍爱他人的生命？
（为什么要与周围的生命休戚与共？
）P96
第九课珍视生命
守护生命1.爱护身体：
怎样
（如何）2.养护精神：
怎样
珍视生命1.含义
挫折2.态度不同，结果不同
3.作用：
①消极作用②积极作用
4.怎样
常用主角词：
守护生命、爱护身体、养护精神
1.如何守护生命？
P100
2.如何爱护身体？
（自己的）
3.怎样养护精神？
P102
4.什么是挫折？
（P105）
5.面对挫折，态度不同，结果不同（P106）
6.挫折的消极作用、积极作用（如何正确认识挫折？
）（P106）
7.怎样战胜挫折？
（P109）
第十课绽放生命之花
1.是什么
生命意义2.正确认识
3.怎样：
①自我②他人③社会
1.生命意义是什么？
（P112）（也可答“怎样”）
2.正确认识生命意义？
（P113）
3.如何实现生命价值？
（怎样活出生命的精彩）：
3=4+5+6
4.怎样实现生命的自我价值？
（怎样让生命充盈）（P116）（自我）
5.怎样关切他人生命（P117）（他人的）
6.怎样实现生命的社会价值？
（生命怎样在平凡中创造伟大？
）（P118）
六年级背诵内容
第一课中学时代
1、初中生活特点（P4）
①中学生活是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学生活见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、初中生活的意义（P5）
①中学生活，对我们来说意味着新的机会，也意味着新的目标。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③中学生活，新的目标激发我们的潜能，激励我们实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.怎样过好中学生活（P8）
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4．少年梦意义（P9）
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能激发热情，让生活更有色彩。
②有梦想，就有希望。
③有梦想，才能不断进步和发展。
5.少年梦想的特点（P9）
①少年的梦想，是人类天真无邪的愿望。
②少年的梦想，与（个人的人生目标）紧密相连。
③少年的梦想，与（时代的脉搏）紧密相连，与（中国梦）密不可分。
6.怎样实现少年梦（怎样努力）（P11）
①少年有梦，不应止于心动，更在于（行动）。
（努力），是梦想与现实之间的桥梁。
②努力，需要（立志）。
③努力，需要（坚持）。
④努力，需要（方法）。
7.什么是中国梦？
其基本内涵？
（不背）
①实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。
②其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
第二课学习新天地
1.学习的特点（怎样正确认识学习）（P15）
①中学阶段，（学习）是我们的重要任务。
②中学阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
③学习不仅仅局限在（学校），我们可以从（一切经历）中学习。
④学习需要（自觉、主动的态度）。
⑤学习伴随着我们的（成长）。
⑥学习没有（终点）。
我们（终生）都在学习。
2.学习的意义？
（P18）
①学习，让我们不仅能够（生存），而且拥有（更充实的生活）。
②学习点亮我们心中的明灯，激发（前进的动力）。
3.如何认识学习中的苦与乐？
（P20）
①学习是多方面的，
②学习中有（快乐）。
（学习中的快乐：
①对某方面的知识有强烈兴趣，②自己解决某个问题，③学习中找到志趣相投的同伴，④发现自己的潜能。
）
③学习中也有（辛苦）。
④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
4.怎样学会学习？
（P22）
①学会学习需要保持对学习的（兴趣）。
②学会学习需要掌握科学的（学习方法）。
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，（适合自己的方法）就是最好的方法。
）
③学会学习需要掌握不同的（学习方式）。
（区别方法）
掌握（自主、合作、探究）的新学习方式。
（注意区别：
制定计划、课前预习课后复习这都属于学习方法，不属于学习方式。
）
5.学习兴趣与个人学习目的的关系（P22）
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，
第三课发现自己、认识自己
1．为什么要正确认识自己？
（意义）（P27）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.怎样认识自己？
（途径）（P28）
①我们可以从（生理、心理、社会）等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
（自我评价的方法：
自我观察和分析；与他人比较。
）（区别：
与他人比较是自我评价还是他人评价？
）
③（他人评价）是我们认识自己的一面镜子。
④认识自己是一个过程。
3.怎样正确对待他人评价？
（P30）
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于形成对自己客观、完整的认识。
②我们要重视他人的评价，但也要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
理性面对他人评价，是走向成熟的表现。
4.怎样做更好的自己？
（4=5+6）（P33）
5.怎样接纳与欣赏自己？
（P33）
①我们要学会接纳自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。
（缺点）
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③我们要学会欣赏自己。
（优点）
④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
6.怎样做更好的自己？
（P34）
①做更好的自己，需要（扬长避短）。
②做更好的自己，需要主动改正（缺点）。
③做更好的自己，需要不断激发自己的（潜能）。
（生命的力量）
④做更好的自己，是在（和他人共同生活）中实现的，更是在（为他人、为社会带来福祉）中实现的。
第四课友谊与成长同行
1.友谊的意义（朋友的影响？
）（P41）
①我们的（言谈举止、兴趣爱好甚至性格）或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要（真诚友善）的朋友。
③朋友丰富了我们的（生活经验），友谊让我们体悟（生命的美好）。
2.友谊的特点（如何正确认识友谊？
）（P44）
①友谊是一种（亲密）的关系。
②友谊是（平等的、双向的）。
（交友不能只索取不付出）（互利双赢）
③友谊是一种（心灵的相遇）。
（友谊可以超越物质条件、学习成绩等。
）
3.正确理解友谊（正确对待友谊）（P46）
①友谊不是（一成不变）的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②（竞争）并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（理解：
在竞争中能坦然接受和欣赏朋友的成就，并做到自我反省和激励，我们会收获更多。
）
③友谊不能没有（原则）。
（理解：
友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
）（原则：
道德和法律）
第五课交友的智慧
1.拥有友谊的方法（让友谊之树常青的方法）（1=2+3）（P49）
2.建立友谊的方法（P49）
①建立友谊，需要（开放）自己。
②建立友谊，需要（持续的行动）。
区别：
建立友谊从无到有；呵护友谊从有到好。
（两者常联答。
）
3.呵护友谊的方法？
（P51）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待（受到的伤害）。
（正确对待：
宽容、或结束友谊）
4.网上交往的特点？
（P55）
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
②互联网开启了通往世界的（又一个窗口），但是有时却（关闭了与他人沟通的心灵之门）。
（P55）（利弊）
5.网上交友的方法（P56）
①网上交友，要考虑对自己学习和生活的影响，学会（理性辨别、慎重选择）。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的（自我保护意识）。
③将网上的朋友转化为（现实中的朋友），需要慎重。
④网上交往要遵守法律、法规。
⑤我们要（学会在现实中与同伴交往），增加真实的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课师生之间
1.教师职业的特点（重要
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