拼贴添画说课稿最新.docx

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拼贴添画说课稿最新

乌市第63小学首届青年教师说课大赛

美术学科第10册第8课

《拼贴添画》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！

我说课的内容是人美版小学美术第10册第8课《拼贴添画》。

根据《美术课程标准》及相关教学理念，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标的设定、教学重难点、教学过程等方面来进行说课：

【说教材分析】

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《拼贴添画》属于“造型·表现”学习领域，它要求以创想、剪撕、拼贴、画的形式进行创作。

拼贴添画可利用的材料非常多，我选择引导学生以旧画报、旧报纸、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创作设计一幅拼贴画，本课教学课时安排为1课时。

【说教学目标】

结合学生的年龄特点及教学实际，我确定本课的教学目标：

知识与技能目标是通过欣赏了解拼贴添画的艺术创想过程，激发学生的创想欲望，学习创想及拼贴添画的基本方法；

过程与方法目标是利用旧报纸或其它废纸，结合现有的美术工具，经过奇特的创想、拼贴和有主题的添画，创造一幅独特的艺术作品，使拼贴添画能反映出自己的创想效果；

情感、态度与价值观目标是通过培养学生的造型和动手能力，开拓学生的创新思维，体验艺术创造带来的乐趣，加强学生保护环境、节能减排的习惯养成，进一步强化学生对美术学科的浓厚兴趣。

【说学情分析】

五年级学生有丰富的想象力和良好的合作能力，对“形”也能进行准确地观察和有个性地概括，并且能创作出风格各异、与众不同的作品。

根据这一年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是最易于学习和掌握的。

于是我在教学中选用优秀的儿童范作，让学生在欣赏中感知材料的综合性和方法的多样性，训练学生的创新思维和动手能力，了解剪撕纸、拼贴、添画的综合表现方法，进而提高学生的审美趣味。

【说教学重难点】

“利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴，并选用合适的绘画工具进行添画制作”是教学重点，而“纸材的巧妙利用和创新的表现内容”则是教学难点。

为了更有效地达成以上教学目标，我课前准备了多媒体课件，、废旧挂历、广告纸、彩纸、铅画纸、胶水、记号笔、剪刀等教、学具。

【说教、学法】

为了有效达成以上教学目标，更好地突出重点、突破难点，体现学科特点，注重人文关怀，我在本课时的美术教学中，侧重学生的体验、内化和创作过程，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，在教法选择上，我采用“欣赏、交谈、实践”为主要手段进行创设情景，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重难点。

围绕着教法，我根据五年级学生的特点选择了自主探究和合作交流的学法，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，并在的合作交流中，使学生的思路更开阔、画面构思更精巧，进而更好、更有效地学习。

【说教学过程】

为了使学生能在看、听、思、说、做、评等环节中经历美术过程，有效达成课时目标，我设计了6个教学环节，下面我逐一进行说明

（一）生活切入初步感知

新课伊始，我以观看“西南旱灾”宣传视频切入文本，让学生体会旱灾给人们带来的灾难同时，引发学生的思考：

什么原因造成了今天的灾难？

通过思考让学生感知环保的重要性，树立他们的环保意识。

紧接着我出示一组生活垃圾图片让学生观察分析：

“这些废旧物品就真的只能当作垃圾扔掉吗？

”设疑引路，学生在解决疑问的过程中感知废旧物可以再利用。

这样很自然地把学生引入新课的学习中，让学生在不知不觉中初步感知了“拼贴添画”所需要的主要材料，为下一个环节探究指明了方向。

（二）赏析探究了解方法

《小学美术课程标准》指出：

兴趣是学习美术的基本动力之一。

我紧紧抓住学生的兴趣，将课前准备的不同类型的优秀学生作品分发到各个小组，学生欣赏作品后，潜意识里就会产生积极的探究心理，这时我趁机利用课件出示了两个问题：

1作品是用哪些工具制作的？

2、作品是用什么方法制作的？

让学生以合作的方式，在作品中找到答案，并相互交流、积极互动。

在学生兴趣高涨时，我相机用课件出示了一系列学生作品，指名小组汇报学习成果，用作品《灌木林》让学生感知“剪”，用《快乐的生活》让学生感知“撕”，用《鸟儿》让学生感知“拼贴”、“添画”和“主题”。

针对制作过程中的“撕纸”这一难点，我让学生自己动手尝试，尝试发现正确的撕纸方法，并让学生教学生，让学生明白“旧画报上没能找到一个合适画面的图案，在剪撕的前面应该先构一构图”，让学生感知构图，根据汇报，层层展开，小结出拼贴添画所需的工具和方法，适时地做出板书，最后出示课题。

为下一步的创作奠定坚实基础。

（三）欣赏名画增强审美

“‘拼贴添画’不但你们们喜欢，很多艺术大师同样喜欢！

”，课件出示毕加索的《吉他》，通过欣赏，提高学生对拼贴添画艺术价值的认识，增强他们的艺术审美能力。

（四）大胆创作实践体验

我把更多的时间留给了学生创作，让学生以一张报纸或图片为主拼贴其他内容，使它成为一张有主题或无主题的作品，小组合作完成一幅拼贴添画。

在学生合作前，先交代好合作要求，强调合作结束后要展示作品、表达感受。

为了有效地引导学生有目的地创作，我设计了以下两个环节：

第一环节：

学习小组根据老师提出的作业要求协商小主题、筛选图片、讨论怎样分工，请个别小组汇报：

“你们小组准备怎么完成作品？

”

第二环节：

鼓励学生展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。

在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：

材料的选用、颜色的搭配等问题。

我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

在作业时间最后的三分钟，我播放音乐提醒学生得抓紧时间完成作品，培养学生具有良好时间观念。

（五）展示作品评析提高

当倒计时闹钟出现时，我组织学生将作品展示在展示台上，并引导学生开展自评和互评，发现自己和别人的闪光点，让他们在共同参与过程中产生思想的交流和碰撞，进而提高审美能力。

根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。

点评时我会给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，发自内心赞扬他们，使他们相信“自己是最棒的！

”

（六）课堂小结扩展延伸

科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，在课的尾声，我给学生留了一个拓展延伸的作业：

带回剩余纸片，结合其他废旧物品，和家人共同创作一幅更漂亮的拼贴添画装饰班级，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

让学生再次展开丰富的想象力，三度利用碎纸片进行艺术创作，感受生活的美好！

体验分享的快乐！

【说教学反思】

学习就是生活，课堂学习应该是快乐、和谐和充实的。

课程标准注重强调学生身临其境地去进行全方位体验。

本节课，我将充分调动学生的多种感官，让他们在积极思考、合作探究、动手实践的过程中，体验成功的快乐，让学生成为学习的真正主体。

整个教学始终从学生的生活实际出发，让学生自己观察后认识做法、探究后学习方法、实践后完成创作、分享后不断提高，也让学生在实践中学有价值的美术，为提高学生的审美情趣和创作素养奠定坚实基础。

【板书设计】

拼贴添画

主题构图构思剪撕拼贴添画

范画

 学生作品：

我的说课到此就结束了，敬请各位老师对我的说课提出宝贵的意见和建议。

谢谢大家！

说课教师:

马晓梅

2014年3月28日

附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢

安全生产监管执法工作方案5篇

第一篇

一、指导思想

2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。

二、工作目标

通过安全生产监管执法计划的实施，生产经营单位安全生产主体责任进一步落实，全区安全生产杜绝重特大事故，遏制较大生产安全事故，减少一般生产安全事故，各类生产安全事故指标控制在市政府下达的考核指标内。

全区安全生产高危领域和重点监管单位的监管面达到100％。

三、主要任务

（一）执法检查工作日安排

我局现有在册行政执法人员14人。

按照《国家安全监管总局关于印发安全生产监管年度执法工作计划编制办法的通知》要求，2014年我局总法定工作日为3500个工作日，其中：

综合执法工作日为2000个工作日；专项执法检查工作日为800个工作日；非执法工作日为700个工作日。

在综合执法工作日中，实施行政许可为550个执法工作日；开展生产安全事故调查和处理为850个执法工作日；开展安全生产举报查处为200个执法工作日；重大安全生产隐患排查报告的受理、登记建档、跟踪监控、督促整改等为200个执法工作日；开展机动执法为200个执法工作日等。

（二）监管执法计划任务分解

按照分级负责、属地监管的原则，对危险化学品、冶金、烟花爆竹等行业生产经营单位的生产现场安全监督检查，根据生产经营单位上年度安全等级确定现场检查的频次；对其他生产经营单位的生产现场安全监督检查，原则上组织1次安全执法检查。

根据专项检查工作日确定全年开展执法检查的生产经营单位数量是160家。

其中：

安全监督管理科28家；危险化学品安全监督管理科46家；职业安全健康监督管理科27家；监察大队59家。

开展执法检查的生产经营单位名单见附件。

四、工作要求

（一）加强领导，明确执法检查内容。

局成立行政执法工作领导小组，局长全面负责。

各业务科室（大队）负责人负责具体执法工作，要明确本科室（大队）执法检查的主办和协办人员。

全局执法人员要认真学习国家安全管监总局《暂行规定》的具体要求，对生产经营单位是否符合安全生产条件和《暂行规定》第八条提出的19项内容认真实施检查，落实具体工作措施，并制定现场检查工作方案，确保年度监管执法工作计划的顺利实施。

（二）精心组织，认真执行计划任务。

各业务科室（大队）要严格按照月度计划细化分解执法任务，根据月度计划制定每周计划。

检查人员在实施生产经营单位生产现场安全监督检查前，应当明确检查的项目、内容、方法和标准，准备必要的检查测试工具、仪器及法律文书等执法检查准备工作，必要时，会同有关部门联合组织生产经营单位生产现场安全监督检查。

涉及专业性内容的，也可以邀请相关专家参与生产经营单位生产现场安全监督检查，并听取专家的意见和建议。

检查中，应当作出书面现场检查记录，由检查人员和被检查单位负责人分别签字，存档备查，并及时把执法检查记录录入全市安全生产监督管理暨重大危险源预警信息系统。

要统筹兼顾，上下沟通，要优先安排每月到期必须进行复查的生产经营单位。

确需对计划作重大调整的，应当按照有关规定审批和备案。

（三）严格执法，健全执法检查考核制度。

要依法严肃查处安全生产领域的非法违法行为，督促生产经营单位全面落实安全生产主体责任。

在执法检查中发现事故隐患应当及时督促生产经营单位整改，发现违章行为及时纠正，涉及其他部门职权范围的案件，应主动联系有关部门并及时移交。

建立执法检查季度督查制度和半年执法检查完成进度通报制度，确保执法检查工作任务的有效开展。

各业务科室（大队）要定期对年度执法工作计划进展情况进行自查自评，并将安全监督检查的结果依法以适当方式予以通报。

局牵头部门每季度对计划完成进度进行督查，计划的执行结果和执法效果作为各科室（大队）和执法人员年终考评依据之一。

第二篇

一、工作目标

通过开展“职业卫生监督执法年”活动，强化全区职业卫生监督执法工作，严厉查处各类职业卫生违法违规行为，促进用人单位加强职业卫生管理，落实职业病防治各项措施，改善工作场所环境和条件，基本达到国家用人单位职业卫生基础建设要求。

二、工作任务

（一）突出重点行业领域。

加大对本辖区内用人单