六年级下册综合周府庄修订Word下载.docx
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《多变的情绪》
3
3.13--3.17
《珍爱生命，安全第一》
4
3.20--3.24
《学习和休息》
5
3.27--3.31
《挫折，成功的铺路石》
6
4.3--4.7
《拒绝校园暴力》
清明节
7
4.10--4.14
《人体的温度》
8
4.17--4.21
《怎样应对公共场所发生的险情》
9
4.24--4.28
《轻松迎考试》
10
5.1--5.5
期中考试
11
5.8--5.12
《做大自然的守护者》
12
5.15--5.19
《自信添力量》
13
5.22--5.26
《网络对青少年的影响》
14
5.29--6.2
《悦纳别人》
端午节
15
6.5--6.9
《这样的事情我不做》
16
6.12--6.16
《破坏环境危及健康》
17
6.19--6.23
《用积极的心态迎接中学生活》
18
6.26--6.30
毕业会考
19
7.3--7.7
期末考试
20
7.10--7.14
小学六年级下册综合教案清源镇学区中心教研组综合集体备课组
第一课时（总第1课时）
教者
交通安全
教学目的
1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强学生安全意识。
2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。
教具准备
题卡、视频
教学过程预设与修改：
（一）、谈话引入：
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、交通安全、交友安全、用电安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
首先请大家欣赏一段小品《肇祸》。
（二）、小品表演：
主要讲述一个肇事司机逃逸的事件。
表演中故意设计一些错误，比如打报警110，不是119;
又比如打报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：
“你们快来，这儿有人被撞了!
”，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等。
在小品结束后向学生提出，让学生更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
（三）交通知识竞赛。
1、可以在马路上学骑自行车吗?
（不可以）
2、小学生能不能在公路、铁路玩耍、奔跑、打闹?
（不能）
3、（）岁以下儿童不准骑车上路。
4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠（）边走
5、绿灯还剩2秒时应该怎么做：
A、等下一个绿灯再过马路B、赶紧冲过去
（四）、观看多媒体《交通事故》。
帮助学生更好的知道生命的宝贵。
（五）、总结
教学
反思
第一课时（总第2课时）
多变的情绪
1、学习如何妥善调控自己的情绪。
2、培养学生乐观的情绪和人生态度。
视频
一、创设情景
引入新课
（1）同学们喜欢看足球赛吗？
（2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。
（投影）
（3）看了录像，你想说什么？
这就是足球的魅力。
比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？
（4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？
师：
这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。
今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。
二、交流分享体验感悟
1、从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。
看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。
2、然而，生活是丰富多彩的。
我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。
情绪有喜有悲，生活才有滋有味。
就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？
让我们的情绪起起落落。
请欣赏小品《拍手游戏》。
确实在生活中，我们会遇到很多令人生气的事。
把生气的事说出来，让朋友为你分担烦恼。
3、从你亲身的经历中，找出最生气的事情向朋友倾诉。
三、交流讨论
生气的事经常碰到并不可怕，关键是如何控制自己的不良情绪。
你有什么好办法来控制自己的不良情绪吗？
当你遇到不讲理的人，使你生气的事，怎样使自己平静下来？
四、总结
第一课时（总第3课时）
珍爱生命，安全第一
1、培养学生良好的安全意识，增强自我保护能力，促进他们健康成长。
2、教育学生学会树立和提高安全防意识，增强自我保护能力。
一、导入
面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外，你是否做好准备加以防？
你是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给你致命伤害的问题？
安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训：
一个梦想成为画家的人,因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生；
一个还没有看清楚美丽世界的孩子,因为意外的玩耍而造成眼部的受伤,为家人和自己留下了终生的遗憾；
那将是怎样的懊悔!
那将是怎样的悲剧!
面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，重视安全，珍视生命。
二、讲授
1、列举近期出现的一系列学生安全事故，使学生充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，帮助学生树立安全防意识。
2、学生小组讨论如何避免出现安全事故，代表总结发言。
3、教师就具体的安全防做出提示：
①教育学生远离危险物品：
小学生好动、爱玩，对许多物品感兴趣。
鞭炮、火机、小刀、木棍等物品，对小学生而言是比较危险的。
②教育学生要远离危险地带：
大道、河水边、工地上、高压线下等等，是小学生应尽量不去的地方。
③教育学生危险的事情不要做：
举起比较尖锐的物品嬉戏、打闹，翻越栏杆，从高处往下跳，是小学生生活中时有的事情。
但他们未能完全意识到这样做，随时会发生危险。
一旦发生意外，后果不堪设想。
④让小学生熟悉常用的报警、急救、求助110、119、120、122等，帮助小学生增强安全意识，提高自我保护的能力。
⑤要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；
同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
第一课时（总第4课时）
学习和休息
1、明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
2、养成一个好的生活学习作息制度。
课件
一、导入新课
我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。
无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，怎样才能安排好两者呢？
二、学习新课
１、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。
提问：
为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？
２、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧的学习，是不是会有好的学习效果呢？
3、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
4、为了合理地安排学习和休息，我们应注意哪些方面？
5、讨论并小结：
1）养成良好的学习习惯;
2）掌握学习的方法和技巧;
3）列出学习计划表;
4）保证足够的睡眠时间;
5）积极参加各种体育、文娱活动。
７、补充知识：
小学生一日学习时间的标准。
三、小结
在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。
第一课时（总第5课时）
挫折，成功的铺路石
帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。
掌握承受挫折,战胜困难的一些方法。
一、谈话引入课题
在我们的生活中,往往会遇到一些困难和挫折。
你在学习、生活中曾经遇到过哪些困难和挫折?
二、引导以正确的态度面对挫折
1
请同学们来听一个故事（课件出示:
<
两个青蛙的遭遇>
>
哪位同学愿意来读一读?
2
请同学们来设想一下,如果你就是一只掉进牛奶罐里的青蛙,你会怎样做呢?
（讨论后再出示故事的后半部分.）
读了这个故事,你有什么感受?
3
小结:
挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同.我们要像那只逃生的青蛙一样,勇于面对挫折,不抱怨,不气馁,在挫折中振作起来.
4古今中外,有许多名人勇于面对挫折取得成功的事例,你知道哪些?
（让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功。
）
三、交流经验,总结面对挫折的方法
四、欣赏散文,熏情感
五、欣赏歌曲《真心英雄》，总结
第一课时（总第6课时）
拒绝校园暴力
1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
收集有关的校园暴力的案例
一、校园暴力害人害己。
1、读少年犯写给父母的信，评论：
为什么他会成为一名少年犯？
2、介绍校园暴力。
3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。
4、讨论交流在我们身边有没有校园暴力？
校园暴力有哪些危害？
5、小结：
校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。
二、我该怎么办？
1、情景模拟展示：
（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题）
2、讨论：
如何避免和减少校园暴力事件的发生？
（使学生掌握正确处理事情的方法和技能）
三、总结
第一课时（总第7课时）
人体的温度
1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教学过程预设与修改：
一、导入新课
同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉？
和别人握手时又有什么感觉呢？
把你的手放进自己的怀里又有什么感觉？
1、测体温有哪些方式呢？
2、人体温度的正常围是多少？
3、根据课件介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动？
4、阅读讨论以下问题：
低热、中热、高热、超高热的围分别是多少？
当我们体温不正常时，应该怎么办？
5、学生阅读讨论，小组交流。
6、如果我们感觉到身体不舒服时，怎样来替自己测量体温呢？
7、教师提醒测量体温时的注意要点：
测量体温就在饭后半小时及安静状态下进行。
第一课时（总第8课时）
怎样应对公共场所发生的险情
学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的知识。
学生查阅资料
一、谈话导入：
师：
同学们还记得发生在去年的汶川震吧！
在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前，我们人类是何等的渺小和软弱。
但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能安全脱离险境。
二、学习应对策略
在公共场所我们容易遇到什么样的危险？
学生讨论：
选择三种情况:
1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办？
2、在学校上课遇到地震怎么办？
3、在场馆遇到火灾怎么办？
学生汇报：
1组：
（1）学生先讲解，
（2）然后示正确的保护动作。
（3）1组全体学生做示（4）全体学生学习。
三、课堂小结：
你有什么收获？
四、倡议
这节课我们学习这么多自救自护地方法。
可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办？
倡议：
做手抄报，贴到学校宣传栏，出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心的小使者。
第一课时（总第9课时）
轻松迎考试
掌握一些考试的技巧，帮助学生降低考试时的紧情绪。
端正学生对待考试的心态，掌握调节心理的方法。
故事
一、故事引入
1、老师给大家讲一个故事――
有两个人一起去登山，刚到山脚下，小王就先对自己说：
“山又高又险，我体力不佳，肯定到不了顶峰。
”小周说：
“这样高的山，我们如果能爬到顶峰，那就太了不起了。
”
2、请同学们猜一猜，最后谁能登上顶峰，为什么？
小结：
因此，要想轻松进考场，心态最重要。
二、考前准备、亲自体验
１、心理准备――
每天早晚对着镜子，面带微笑，精神抖擞地对自己说：
“我有实力，平时就学得扎实，复习也好，我一定会成功。
”借助这样的练习，提高自信，缓解压力。
２、物质准备――
（１）除了心理上的准备外，还需要哪些准备呢？
欣赏小品《粗心的小丢丢》
容：
小丢丢自信满满地参加考试，到了考场上，做题到一半时，发现自己没带圆规，小丢丢急了一头汗。
他想向同学借，可别人正在用，他生怕别人不借给他，借得没心思做下面的题…
３、身体准备――我们的身体需要准备吗？
都需要哪些准备？
…
三、考场技巧、你说我说
１、在考试过程中，哪些因素会影响你对考试的信心？
如：
心情紧、遇到难题、不会检查等。
２、解惑答疑――
（１）拿到卷子时心情紧怎么办？
（２）先做难题还是先做容易的题？
（３）做完题后怎样检查？
做完题后如果急着交卷而忽视了检查，就会丢掉许多不该丢的分，因此做完题后一定要认真地把整卷子检查一遍。
首先，检查自己的班级、是否写好。
其次，浏览一遍卷子，看是否有漏做的题。
然后，仔细地检查题目，看题目和数字是否抄错，有没有错别字，题意理解是否正确。
最好先从容易的题目查起以保证得分，再查难题，免得浪费时间。
第一课时（总第10课时）
做大自然的守护者
1、了解目前中国环境的现状。
2、了解植物、动物对大自然的作用有哪些。
3、了解我们在环境保护方面应如何做。
教学过程预设与修改：
二、讲授
1.什么是污染?
污染是环境污染的简称，指由于某种物质或能量的介人使环境质量恶化的现象。
环境污染既可由人类的活动引起（如人类生产和生活活动排放的污染物对环境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆发释放的尘埃和有害气体对环境的污染）。
环境保护法所要防治的环境污染，主要是由于人类活动造成的污染。
环境污染，按其污染物的性质可分为生物污染、化学污染、物理污染；
按被污染的环境要素分，可分为大气污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；
按污染产生的来源，可分为工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等。
2.保护野生动物的意义
首先，《中华人民国野生动物保护法》规定珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物受国家法律保护，所以滥食野生动物是行为。
其次，保护野生动物就是保护人类自己。
由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。
三、讨论：
我们如何保护环境？
四、总结
第一，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器，特别是不要乱扔废电池。
第二，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。
第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，。
第四，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
第一课时（总第11课时）
自信添力量
让学生体验对自己正面评价产生的积极体验；
能够以积极务实的态度处理所面对的困境。
一、引入：
（拍手游戏）
活动一：
1、教师：
我们来做个游戏。
请每位同学准备好自己的本子，每人写下1条优点，10条缺点。
有的同学会说：
老师我没有那么多的缺点或优点。
你可以在你觉着实在没有什么可写的时候停笔。
给大家5分钟。
好开始。
2、看来不少同学写自己的缺点很容易。
在这件事情上，大家有什么感想？
学生1、2、3
3、大家说的都很好，其实大家并不缺乏能力和天赋，只是我们对自己缺乏认识，不自信。
我希望同学们在以后的学习和生活中，要勇于肯定自我，善于发现自己的优点。
我想请几位同学分享一下自己的优点？
哪位同学来。
学生1、2（老师回应）
活动二：
1、我们再做一个小游戏。
2、说游戏规则。
3、然后互换角色、位置做一遍。
4、要求：
一定要严肃，这样你才能体会到的奇妙东西；
压手的同学，不要很猛的去压，力量要适度。
5、我给大家示一下。
6、教师：
有谁谈谈刚才感觉到了什么？
学生：
┅┅
活动三：
教师给大家讲一个故事《永远都要坐在最前排》。
二、总结
第一课时（总第12课时）
网络对青少年的影响
让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
一、感受网络给生活带来的变化。
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：
上过网的同学请举手；
玩过网络游戏的请举手；
有网友的请举手。
（现场调查结果：
百分之九十多的同学都有此三点经历。
二、认识网络危害：
网络世界是精彩的，但是网络在给我们的生活带来快乐的同时，也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的容。
课件展示容：
学生日记摘抄——迷恋网络（省略）
看了上面的的材料你有什么感想呢？
学生自由发言：
原来网络在丰富我们生活的同时，也带来了不少潜在的危害呀。
过于痴迷的会上瘾、会严重危害我们的身心健康的......
总结：
通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。
过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。
课后请大家整理出一份安全上网的规则，在学校门口贴，并向全校师生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！
第一课时（总第13课时）
悦纳别人
1、让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。
2、帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。
（一）热身活动：
大家一起边唱《拍手》歌，边律动。
（二）播放视频
雷是个-学习成绩不好的学生，而且纪律散漫，上课也不听讲，老师提问他也总是回答不出来。
有一次上语文课，老师叫他起来读课文，可他老是磕磕巴巴，还读错字。
老师叫他重读了好几遍也没读准。
这时，玲急得站起来举手，还一边大声地朗读。
王辉则冲着他拍手起哄，嘲笑他真笨……
（三）想说就说
1、看了这个故事，你有什么想说的？
接纳别人或不接纳别人会有什么结果？
自己当时的感受是什么样的？
2、结合自己的实际，谈谈自己曾经经历过的类似的事。
（四）情境体验
在你的同学里，有各种各样性格的人，在他们身上既有优点，又有缺点，你都能
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