开题报告预期成果怎么写Word下载.docx
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为什么这项研究是能够达到目标？
4．开题报告的字数不少于2500字。
5．选题的背景和意义：
说明所选课题的设计依据、历史背景、国内外研究现状和发展趋势。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值[3]，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；
另一方面也可以表明开题报告撰写者对本课题研究是否有很好的把握。
当今社会，商品包装在营销活动中的地位和作用越来越令人瞩目，包装使得商品五彩缤纷、魅力十足。
以下是说明文字、插图和表格示例，正式成文后请删除。
1．插图的标示和引用方法请参见毕业设计（论文）模板。
开题报告的插图编号依次为、、等。
图[单击此处添加图标题] 2．表格的标示和引用方法请参见毕业设计（论文）模板。
开题报告的表格编号依次为、、等。
表[单击此处添加表标题] 国内外研究现状 国内CD包装以流行音乐为主，包装精美，色彩丰富。
但民族、古典音乐具有特色的则无人问津。
只是简单的文字配以图片，简单的山水画，几副乐器就代表了整张CD所要传达的信息。
呆板陈旧的设计元素，形式。
没有把我们的特色发挥出来。
国外则以创新个性化设计为主，把属于自己文化特色的东西巧妙地结合在设计中，更加有内涵、精神。
国内外市场的CD包装主要为塑料、纸张材质。
目前绿色环保成为了人们关注的主题，所以CD包装的材料也应贴近环保要求。
形式上则一致都是单一的方形，没有突破。
这种包装结构简单，制造成本低，且易于摆放。
但某种程度上使得CD丧失了个性。
说明本课题目前在国内外的研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。
【三】:
开题报告模板与范文 商河文昌实验学校 教育教学课题开题报告 题目 姓 名：
XXX（宋体小三号，加粗） 课题组：
XXXXXX 日 期：
2XXX年XXX月XXX日_开题报告预期成果怎么写。
商河文昌实验学校制 目录（标题：
黑体三号加粗居中） 一、课题研究的背景、意义和价值_开题报告预期成果怎么写。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点 四、本课题的研究方法和途径 五、课题具体实施步骤 六、课题预期研究成果 七、主要参考文献 一、课题研究的背景、意义和价值（一级标题：
黑体四号加粗顶左，段前自动，多倍行距） xxxxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：
宋体（英文用TimesNewRoman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符） 1．xxxxxx（二级标题：
黑体小四号加粗顶左，段前自动，行距） xxxxxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：
宋体（英文用TimesNewRoman体）小四号，两端对齐书写）
（1）xxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：
宋体（英文用TimesNewRoman体）小四号，两端对齐书写，段落首行缩进2个汉字符。
） 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势（同上） 三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点（同上） 四、本课题的研究方法和途径（同上） 五、课题具体实施步骤（同上） 六、课题预期研究成果（同上） 七、主要参考文献（参考格式如下） [1]作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：
起～止页码（出版物格式，五号宋体，居左） [2]作者.书名（译者）.出版地：
出版者，出版年，起～止页码（专（译）著格式，五号宋体，居左） [3]作者.文题.编者，文集名，出版地：
出版者，出版年，起～止页码（论文集格式，五号宋体，居左） [4]作者.文题.博士（或硕士学位论文），授予单位，授予年（学位论文格式，五号宋体，居左） [5]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，授权日期（专利格式，五号宋体，居左） [6]发布单位.技术标准代号，技术标准名称.出版地：
出版者，出版日期（技术标准格式，五号宋体，居左） 开题报告范文：
课题题目：
新课标下中学语文情感教学研究_开题报告预期成果怎么写。
一、课题研究的背景、意义和价值 课程标准指出：
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
在传统的语文教学中，教师往往侧重于语文学科的工具性而忽视了其人文性的特征。
其实，语文是人文性很强的课程，语文的人文性侧重教育学生，培养和滋润学生个性的全面发展，强调学生积极主动的学习态度。
这就要求语文教师要善于运用情感策略，大力激发和培养学生的积极情感，拨动学生情感的心弦，使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶，提高语文素养，并结合学生实际情况，探寻在语文教育中渗透情感教育的有效策略，充分体现语文学科的“人文性”特点和“以人为本”的教育理念，推进语文教学从应试教育走向素质教育。
在语文教学中进行情感教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣、陶冶学生的高尚情操，同时也有助于语文教学目标的实现。
新课标强调知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个目标，情感目标是其中不可或缺的重要部分。
为真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,促进学生整体素质均衡而有个性地发展,寓情感教学于语文教学已成为语文教育中一个值得深入研究的重要课题。
情感是语文教学艺术化的重要标志,它既是手段也是目的,越来越多的语文教师在观念上认同了这点。
然而,在实际操作中,将情感教学作为知识传授的附庸的状况依然存在。
恰当的教学策略对于中学语文情感教学广泛而有效的实施具有重要作用。
传统教学中情感教育的缺失现状亟待改观，由于教师对教育目标的认识不全面，缺乏正确的学生观和教师专业发展的意识等到原因，在传统教学中普遍存在重“知”轻“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育变得“戒律化”，与学生的身心发展状况脱节，不能真正关注到学生自身的情感体验和发展。
把情感教育作为一个独立的课题进行研究和探索，可以从很大程度上提升教师对情感教育的重视，达到让学生“知”“情”同步发展的目的，进而让教育行为影响和改变学生的“意”和“行”。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 情感教育在大力提倡素质教育的今天已成为教育理论和实践所关注的“热点”话题之一。
情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，还有对学生自尊、个人发展和社会发展的关注，以促进学生个体的和谐发展和整个社会的健康发展。
在我们的课题研究之前，可以看到国内外的教育家们已经有了诸多的理论，从我国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢家楣的“情感教育心理学理论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉快教学”到著名心理学家布鲁纳的“动机原则”，都有着独到的见解，是我们进行此次课题研究的不竭源泉。
在语文教学中融入情感教育符合新课程改革目标的基本理念,为语文学科教学注入了新的血液,它将成为语文教学改革的一个崭新亮点。
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点 1、基本内容 首先对古今中外的情感教学理论进行梳理，明确情感教学的内涵、特征，然后分析并指出语文情感教学的功能，并重点分析语文情感教学现状及主要原因。
最后以现代教学论、心理学理论、教育学原理等为理论依据，根据中学生的身心发展特点，发挥教师情感、中学语文文本富含的情感以及各种情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新课程背景下中学语文情感教学的策略。
. 2、研究重点 发掘教材情感生发点，以情引情；
发挥教学者的情感教化作用；
调动学生的情感潜能。
3、预计突破的难点 从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度进行语文情感教学的探索，提出新课程背景下中学语文情感教学的具有普适性的策略。
四、本课题的研究方法和途径 本课题拟通过：
文献研究法、比较法、实践法、行动性研究、调查法等研究方法进行研究，从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，将情感教学心理学理论与优秀教师教学实践及自身在教学实践中的探索等方面相结合，较为全面和深入地对中学语文情感教学进行新的探讨。
五、课题具体实施步骤 按照本课题研究的设计框架，研究过程经历了以下几个阶段：
阶段一：
新课程背景下中学语文情感教学理论依据的学习阶段；
（2011年4月——5月） 1、成立课题研究小组，组内分工，明确研究任务。
2、组织语文教师学习情感教学理论，阅读中学语文情感教学研究的相关期刊文献。
【四】:
开题报告（完成） 东北石油大学学生开题报告表 1、课题来源：
课题来源分为结合实际课题和自拟课题两种，结合实际课题中来源于科研课题的要填写确切 基金项目、企事业单位项目，不能写横向、纵向课题等。
2、课题类型：
A—工程设计；
B—科学实验；
C—软件开发；
D—理论研究；
E—应用研究。
【五】:
开题报告范文 开题报告是大学生都必备的一份文稿，无论是论文课题的开题报告，还是毕业论文的写作，都是与开题报告密切相关的，今天的小编就给大家带来一篇教大家怎么写开题报告的文章，希望给大家提供一定的帮助，并且得到大家的喜爱。
开题报告空白格式文档下载：
开题报告 开题报告怎么写 一、课题开题报告含义与作用 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法 开题报告主要包括以下几个方面：
（一）课题名称
（二）课题研究的目的、意义 （三）国内外研究现状、水平和发展趋势。
就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。
我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
（四）课题研究的理论依据。
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如：
我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
（五）课题主要研究内容、方法 （六）研究工作的步骤 （七）课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。
（八）现有基础。
主要是人员基础和物质基础。
很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
（九）经费估算。
就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
如何撰写教育科研课题的开题报告 一、开题报告开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。
进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容 1、审定课题名称。
一是看名称表述是否准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：
“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。
2、寻找研究依据。
政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;
国内的研究现状;
国外的研究现状。
用书检和网检的方法。
5、论证研究价值——理论价值;
实践价值;
应用价值;
科学价值;
改革价值。
6、阐述研究意义——有现实意义;
有历史意义;
有实践意义;
有方法论意义。
7、界定核心概念。
就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。
确定研究程序;
提出研究假设;
确定研究目标;
提出研究措施;
落实研究内容;
提供研究方法;
划分研究阶段;
落实研究人员;
预测研究成果效应;
建立研究组织;
规划研究管理;
分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法以综合评价为主：
一是课题单位的自我论证评价;
二是同行的论证评价;
下文是关于开题报告预期成果怎么写相关内容，希望对你有一定的帮助：
三是科研管理部门的论证评价。
由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。
预审与初审可在开题前后的时间里进行。
重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。
学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五、开题报告的写作
（一）开题报告的组成。
三个主要部分：
前言、正文和结语;
三个次要部分：
标题、署名、引文注释和参考文献。
（二）开题报告的结构与写法。
1、课题名称。
题目必须与内容一致。
确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。
开题报告一般不使用副标题。
2、署名。
在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。
署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。
前言是开题报告的序言。
前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。
要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。
不要面面俱到，不着边际，文不对题;
或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。
开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。
正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。
如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。
正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。
撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。
可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。
正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。
（1）课题、问题的提出?
A、提出和研究的背景：
现实背景、历史背景。
B、提出和研究的依据：
政策依据;
理论依据;
实践依据。
C、问题的研究现状：
国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?
已进行了那些研究?
D、问题研究的价值：
理论价值;
对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义?
对教育的改革和发展会有什么贡献?
E、问题研究的意义：
现实意义;
历史意义;
实践意义;
方法论意义。
以上几点要求做到：
少而精;
针对问题;
能指导操作;
表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。
（2）课题的界定：
对课题题目的界定;
对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。
（3）改革的主张、研究设计。
A、研究的指导思想。
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
B、研究的具体目标。
总目标、分目标，目标要实在，要可行。
和内容。
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：
即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。
相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。
只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
C、研究的具体内容。
内容要紧扣课题的目标来分解。
D、研究的方法、原则与策略：
方法、原则与策略的理论支撑;
方法、原则与策略的可操作性;
方法、原则与策略的活动性。
课题研究的方法：
有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。
确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。
E、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。
研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
课题研究的主要步骤和时间安排包括：
整个研究拟分为哪几个阶段;
各阶段的起止时间;
各阶段要完成的研究目标、任务;
各阶段的主要研究步骤;
本学期研究工作的日程安排等。
F、预测课题研究的成果及形式：
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。
如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。
其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。
G、有效的组织保障：
课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。
课题组组长就是本课题的负责人。
一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。
有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。
课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。
但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
H、其他保障：
如课题组活动时间;
学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;
如何保证研究工作的正常进行;
课题经费的来源和筹集;
如何争取有关领导的支持和专家的指导;
如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。
开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。
撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。
反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。
可以是页末注（脚注，在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。
开题报告也可以有“致谢”。
对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。
开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。
但开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。
在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。
专家审查的内容包括：
1、选题是否当，是否符合立项条件;
2、课题论证是否充分;
3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;
4、课题组力量如何或分工是否得当;
5、资料准备如何;
6、最终成果预测如何;
7、是否具备完成本课题所需的其他条件;
8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;
9、其他原因（加以说明）。
开题报告范文 一、论文名称、课题来源、选题依据 论文名称：
基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究 课题来源：
单位自拟课题或省政府下达的研究课题 选题依据：
技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
通过技术创新预测和评估,可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握,从而为企业的技术创新决策提供科学的依据,以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
只有在正确把握技术创新发展方向的前提下,企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展,企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激
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