人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》同步优化训练及答案含两套卷Word格式.docx
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B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。
C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。
D．爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
母爱是世间最伟大的力量。
没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
母爱是阳光，__①__，也能让你感受温暖；
__②__，即使在炎热的夏天，也能让你感受清凉；
母爱是大树，即使季节轮回，也要固守家园，甘愿撑起一片绿荫。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．泰戈尔是印度诗人，曾获得1913年诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。
B．冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
《荷叶·
母亲》节选自《繁星》。
C．《金色花》《荷叶·
母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。
D．冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中“冰”的含义，即冰清玉洁。
7．母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。
请你参加这次活动，并完成下面的题目。
（1）[活动一：
悟“美”]下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。
在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
①________________ ②________________
（2）[活动二：
鉴“美”]请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。
__________的妈妈最美
（3）[活动三：
赞“美”]父母的爱是这世上最美的感情。
泰戈尔和冰心不约而同地借助具体的形象来抒发对母亲的爱。
请你也用这种手法写一段话或一首诗，表达你对母亲或父亲的爱。
阅读下文，回答问题。
淡淡的深情
常跃强
①母亲只有我一个儿子。
恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。
嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。
酒后吐真言：
“没事了，往后这是没事了！
”自豪里带着炫耀。
只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。
她戴着老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。
我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。
我说：
“妈，我要上大学去了！
”母亲说：
“我知道了。
”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。
出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：
“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上，一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。
我孤零零的，便觉得很委屈。
上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。
车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。
我反倒觉得无牵无挂，心里轻松。
④大学四年，花开花落。
读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。
小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；
喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。
我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。
正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。
说到我当年上大学的事，母亲就说：
“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。
只有我笑不起来，甚感惊讶。
联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：
“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？
”一霎时，我恍然大悟。
母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何牵挂和思念她的儿子呀！
她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。
母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子上学的地方究竟有多大，是非多不多。
日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在心里。
于是某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。
试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，活得该有多累呀！
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，我终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。
后来，母亲说了一件使我的灵魂大为震惊的事情。
她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你的父亲说：
‘咱儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！
’你为母亲争气，这也罢了！
”我听了这句话，呆愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小，不想竟起到和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得到一个什么文学奖更有意义，更能长久地激动人心！
写到这里，我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。
她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。
要硬下这样的心肠，忍受这样的痛苦的折磨，需要多么坚忍！
⑩——这是平静水面下深处的激流啊！
（本文有删改）
8．下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）
A．第①段中“没事了，往后这是没事了！
”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。
B．第④段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经意，但母亲的爱子之心却表露无遗。
C．本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。
D．本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平凡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
9．阅读选文，回答下面的问题。
（1）本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的？
（2）文中的“我”对母亲的情感经历了怎样的变化？
10．本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并做简要分析。
11．文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！
”一句饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”分别指什么？
这样写有什么好处？
参考答案
1．[解析]D A项，“瓣”应读“bà
n”；
B项，“嗅”应读“xiù
”；
C项，“攲”应读“qī”。
2．[解析]C 正确的朗读节奏划分应为：
半夜里/听见/繁杂的雨声，早起/是/浓阴的天。
3．[解析]C 数字连用表概数时，中间不用标点符号，故应删去顿号。
4．[解析]B A项，否定不当，可将“不”删去；
C项，搭配不当，可将“春天的郑州”改为“郑州的春天”；
D项，归类不当，可将“和图书”删去。
5．①即使在寒冷的冬天 ②母爱是清风
6．[解析]B 《荷叶·
母亲》节选自《往事
（一）——生命历史中的几页图画》。
7．
（1）①道德价值 ②真善美
（2）示例一：
勤劳 示例二：
有爱心
（3）示例：
母亲，在花开的时候，您似阵阵花香，萦绕在我的身旁；
在飘雨的季节，您像一把大伞，为我遮挡风雨；
在落叶的日子，您似一件外衣，为我驱走凉意；
在飞雪的时刻，您如一个火炉，温暖我的身体。
春去秋来，寒来暑往，为了我，您历经了多少沧桑，是您给了我生命，给了我力量。
8．A
9．
（1）以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。
（2）①上大学时，母亲只将“我”送出大门，使“我”感到委屈，因此“我”对母亲无牵无挂，心里轻松；
②大学四年，回想起母亲，常心里发热，泪水不知不觉流下；
③成家结婚后，母亲的话让“我”恍然大悟，明白了母亲的爱；
④取得一些成就后，听了母亲的话，彻底理解了母亲并对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。
10．第①段中“我”考上大学后，父亲的到处炫耀、一醉方休与母亲总是淡淡的形成对比，表现了母亲为了不让儿子牵挂她而故作冷淡的爱子深情。
第③段将其他同学的父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲只将“我”送到大门口就转身回去进行对比，以母亲的平淡表现来反衬她隐藏在内心的强烈的爱子之情。
11．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。
此句运用比喻的修辞手法，恰切地表达出母亲淡淡的深情，既收束了全文，又照应了文题。
同步训练二
1.给下列加点字注音。
沐浴（ ） 祷告（ ） 攲斜（ ）
并蒂（ ）罗摩衍那（ ）菡萏（ ）
荫蔽（ ）嗅到（ ）徘徊（ ）
2.阅读语段,按要求完成下面题目。
①法国著名文学家雨果说 慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 ②人类需要母爱,正如万物生长需要阳光的照耀,正如 。
③倘若我有一对翅膀,我愿将母爱洒向世界的每个角落,把母爱永远荡漾在人世间。
④倘若我有一支妙笔,我愿像冰心一样,饱蘸真挚的情感之墨,具体形象地表现人间的真、善、美,歌颂 、
和 。
（1）①句两个方框中应填入的标点分别是 和 。
（2）仿照②句画线部分,在横线上补写句子。
（3）语段中 句有语病,应将“ ”改为“ ”。
（4）请根据你对冰心作品的了解,在④句横线上填写恰当的内容。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.为了防止酒驾事件不再发生,许昌市加大了巡查整治力度。
B.《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面,以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。
C.春天的长春是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批游客慕名而来。
D.爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
4.下列句子运用了修辞手法的一项是（ ）
A.我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
B.母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
C.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
D.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
5.仿写。
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞。
假如我变成了 , , , , 。
◆课内精读
阅读课文,回答问题。
6.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
7.课文所选的两首散文诗都借助了具体的形象抒发对母亲的爱。
参照这种写法,写一段话或一首诗,表达对父母的爱。
◆课外阅读
（一）阅读下文,回答问题。
葫芦架下的母亲
李汉荣
①初夏的早晨,我妈吃过饭,就在门前院子葫芦架下,坐在竹凳上为我们缝补衣服。
哥哥的书包带子断了,我妈要给接上;
我的裤子膝盖上磨了个小洞,我妈要给修补;
爹的衬衣,姐姐的枕巾,妈自己的布鞋,都等着她去连缀。
②暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。
我妈伸手抹了一下,放进口里:
“好甜的天露水哟。
”我妈叹了一声,又自言自语:
“天意呀,天降甘露,今天怕是个好日子哩。
”
③我妈开始穿针走线了。
葫芦叶子的影子,掉在妈的身上、手上,掉在针线篮里,掉在哥哥的书包上,掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上,掉在妈的心思上。
④我妈灵机一动,其实,也不是灵机一动,这在我妈已成习惯了,是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来,就画在那接待影子的布上。
若觉得掉在恰好的地方,好看,正合适点缀点什么,就依照那样式,略加放大或缩小,一针一线缝好绣好,她的艺术品就成了。
瞧,此时,被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿,被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了,那本来寒碜的补丁,却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
⑤快到正午了,一片叶子的影子,定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上,好像不愿走了。
妈说:
这是缘分和天意,咋不早不晚,偏偏就在这时,是这片叶子,来到丫头的枕巾上,怕是要为她送些吉祥好梦?
我妈就把这安静清凉的叶子,挽留在姐姐的枕巾上,挽留在她青春的梦边。
⑥我妈爱说缘分、天意,却很少说运气之类。
可是我要说,我哥的运气比我好,你看,这时候轮到为他缝书包带子了,一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲儿开花瓣儿,那花瓣儿还没开圆哩,它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。
我妈看见了,花就在她的手边颤呢,花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。
妈抬起头,望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天,然后把目光停在手边的葫芦花上。
妈微笑着,笑意、暖意和神秘的天意,满当当地漾在妈的脸上、心上。
此时,她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓“诗意呀”“禅意呀”等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了,那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花,绣在我哥的书包上了。
你说,我哥的运气多好?
⑧我妈几乎不识字,仅认得一二三天地人山水田土木火上中下……总共就三十来个字,也没受过什么美学教育和艺术培训,但是,有很纯正的美感,有她朴素的美学。
我妈的美感和艺术灵感来自大自然,来自她劳作和生活的田野、山水、草木和花鸟,来自她对美的事物的直觉领悟。
我家门前这菜园,这蓬勃着青藤绿叶白花的葫芦架,就是我妈的美学课堂。
就在此刻,在这个早晨,在葫芦架下,我妈凝神静气,感受着天意,进行着对大自然的模仿和美的创造……
8.简要概括母亲这一人物形象的特征。
（6分）
9.从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。
（4分）
10.从词语运用的角度赏析第⑥段画线句的表达效果。
11.请简要分析本文的标题《葫芦架下的母亲》的作用。
12.文章开头和结尾两次写葫芦架下的母亲,写法有何不同?
这样写有什么好处?
（二）阅读下面一首诗,回答问题。
纸船——寄母亲（节选）
冰 心
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。
13.这首小诗运用了什么手法?
有何作用?
14.最后一句中的“爱和悲哀”指的是什么?
15.根据课文内容补出上联。
上联:
下联:
红莲叶展儿女情怀
16.孙萌向好友倾诉自己的烦恼,他觉得妈妈管得太多,为此还和妈妈吵了一架,现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友,将怎样劝说孙萌?
引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
（60字左右）
A.父母在,不远游,游必有方。
（意思:
父母在世,不出远门,如果不得已要出远门,必须有一定的去处。
B.事父母几谏。
侍奉父母,如果他们有不对的地方,得轻微婉转地劝阻。
1.mù
dǎo qī dì
yǎn hà
ndà
n yīn xiù
pá
ihuá
i
2.
（1）:
“ ?
（2）示例:
久旱的土地需要春雨的滋润
（3）③ 把 让（或“使”）
（4）自然 童真 母爱
3.[解析]B A项,否定不当,可将“不”删去;
C项,搭配不当,可将“春天的长春”改为“长春的春天”;
D项,分类不当,可将“和图书”删去。
4.[解析]B B项运用了比喻的修辞手法。
5.示例:
一朵洁白的云 只是为了好玩 飘在那蓝蓝的天空中 微笑地看着你 又向你招手
6.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。
而且孩子懂得,母爱是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。
他不求妈妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨。
所以孩子不让妈妈知道。
7.略。
8.[解析]本题考查分析人物形象。
文中的母亲爱孩子、爱家庭,她将自己的这份爱融入对家人的细心照顾中,体现在一针一线里;
她爱自然、以苦为乐,心灵手巧,有很纯正的美感,有自己朴素的美学。
[答案]在一针一线里,可以看出文中的母亲爱孩子、爱家庭;
在独特的图案设计灵感里,体现着母亲爱自然,以苦为乐,心灵手巧,有很纯正的美感,有自己朴素的美学。
9.[解析]此题考查品析句子的表达效果。
解答此题,首先通读全文理解大意,然后结合句子在文中的位置深入思考,最后根据题目的具体要求作答。
如句子中有“嬉笑着伸开手掌互相抚摸”的描述,显然是运用了拟人的修辞手法,形象地描绘出了葫芦叶子在风中舞动时叶面上的露珠滴落的情态,表达了作者的喜爱之情,为下文写母亲依照影子在衣服上绣葫芦叶做了铺垫。
[答案]运用拟人的修辞手法,形象地描绘出葫芦叶在风中舞动时叶面上的露珠滴落的情态,表达了作者的喜爱之情,为下文写母亲依照影子在衣服上绣葫芦叶做了铺垫。
10.句中的“满当当”“漾”等词,形象地描绘出了母亲在为“我”哥绣书包带上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的样子。
同时,“满当当”是叠词,运用叠词,增强了文章的音韵美。
11.[解析]此题考查文章标题的作用。
解答此题,要通读全文,从内容、行文线索、主题等方面思考。
如文章中以“葫芦架”为母亲活动的背景,所以起到线索的作用。
[答案]①点明文章的主要人物和故事发生的地点;
②起到线索的作用;
③吸引读者的阅读兴趣。
12.[解析]此题考查文章的结构和思路。
文章开头详尽描述了母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景,结尾处又回到这一角度,并对全文进行了总结。
这样写明显是首尾呼应,使文章结构完整;
点面结合,由浅入深,由此深化了文章的主旨。
[答案]文章开头详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景,结尾概括总结了全文内容。
这样写首尾呼应,使文章结构完整;
13.[解析]本题考查象征手法及其作用。
从“这是你至爱的女儿含着泪叠的”“万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去”,可以得出“白船儿”寄托了诗人的期望和情感。
[答案]运用了象征手法。
诗中的“白船儿”象征诗人思念母亲的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿。
表达了诗人对母亲的思念之情。
14.[解析]本题考查对重点词语的理解。
“爱”主要是女儿对母亲的感情,“悲哀”指诗人与母亲远隔万水千山,十分思念母亲。
[答案]“爱”指的是女儿对母亲的爱;
“悲哀”指的是远离母亲的悲哀。
15.示例:
金色花映母爱光辉
16.示例一:
孙萌,孔子说过,“父母在,不远游,游必有方”,即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。
示例二:
孙萌,孔子说过,“事父母几谏”,如果妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好,你说对不对?
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