《一线带班》的读后感精选9篇Word文档格式.docx
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第四抓：
课文朗读。
管老师非常关注抓预习读课文，分为几步：
第一步，当堂预习，第二步，不好好预习读课文的学生，第一单元的每一篇课文的预习朗读，当天在家里预习了，第二天早上读给老师听。
第三步，QQ语音朗读、手机朗读录音，当天晚上发给老师听。
第四步，朗读的分层要求。
第五抓：
课文背诵。
提高认识，提前背课文，开展快背活动，抓后进生的背诵。
第六抓：
课外阅读。
第一，培养学生对书的尊重心。
第二，每个月开展“班级阅读之星评比”。
第三，用好早上的阅读时间。
第四，晚上的枕边书达人活动。
管老师每个方面的内容都谈得很细，很有示范性与实践参考性，在此我不一一赘述，大家可以去读一读。
《一线带班》的读后感篇3
管建刚老师的《一线带班》，捧起这本带有淡淡墨香的书，我边读边记录，这墨香，化成一道道教育教学的可口饭菜，我品在其中，精神亦在成长。
全书实用性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
书中他为我们介绍了一线带班的“七抓”。
抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。
从怎样了解学生？
怎样了解家长？
开学第一天和开学第一课怎么上？
怎么与家长沟通？
怎样抓书写？
等等，管老师的《一线带班》为我们支招，招招见功夫。
在读到抓作业这一章节，管老师提问：
学生如何及时上交作业？
血泪史一串串，心里五味杂全。
由于班里留守儿童多，离异孩子难管教，让他们及时上交作业是我的一大难题，至今头痛。
每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。
曾经也用过许多方法，但是招招不灵验，做不到斩草除根。
学习了管老师的十二招，总算柳暗花明了。
表扬有空就做家庭作业的学生，表扬超前完成回家作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛，淘汰了一个又一个作业困难户……12招，招招有实效。
其中，用QQ提交当日作业，现如今科技日新月日，手机的吸引力特别大，机在人在，人在机也在，把当日作业发送微信群，定时按量保质的发送，小孩家长都感觉特别新鲜，收到的效果非常满意，第二天来到学校，学生们早早就把作业交上来了。
不用催交作业一身轻。
但是管老师还是说。
身体上的病是会反复，用一种药来治身上的同一种病，病毒是有耐受力，所以要掌握多种招数，灵活且交替着使用。
学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，攻心与外在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。
这本书，具有甜品的魅力，读来津津有味，读后回味无穷，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问，所以在以后的工作中，我还得像管老师学习。
对待工作中的一切事情认真、负责，在反复之间就上进，一丝不苟，不放过任何一个细节。
《一线带班》的读后感篇4
正如管教师在序言中所说的“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。
”
书如其名，这本书记录了他作为一名教师每天付出的不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录自己身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。
书中介绍了他一线带班的“七抓”：
从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟?
怎样让学生的作业及时上交?
怎样让家长知道你关心他们的孩子?
......管老师的一线带班有妙招，招招实用。
管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力，都能从琐碎的日常小事显现，这本书针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的`书。
书中给我印象深刻的地方有很多，就抓班级纪律，从排队的重视，课间十分钟，就看到了我们在平日工作中的不足，作为一名班主任，管不住纪律，就不能谈如何抓成绩，只有两者都抓好，成绩才会上得去。
读完这本书，我深深地回味了许多，体会到了我们平凡工作中的苦和乐。
所以在以后的工作中，我还得向管老师学习，同时发挥自己的智慧，把一件小事做好、做实，让学生收益，让家长满意。
《一线带班》的读后感篇5
妙招一：
抓开头。
开头好了，后面的事就好办了。
开头做到位，充分了，后面几年就能轻松点、顺利点。
抓开头要做好这样六件事：
一向前任老师了解已做的事：
二向前任老师了解特殊学生；
三向前任老师了解家长情况；
四批改前任老师的暑假作业；
五开学第一天和开学第一课；
六尽快记住所有学生的名字。
尽快地了解学生，了解家长，才好顺利地开展工作。
妙招二：
抓家长。
跟家长搞好关系，让家长信任你，可以让你的工作更顺利地展开。
抓家长的妙招有这样几招：
照片“一对一”传家长，手机存座位表和好友表，要感谢后进学生的家长；
使用好“家长QQ群”；
两周后开QQ家长会；
尽量争取每一个家长。
其实这些妙招都是管老师在工作中自己摸索总结出来的经验，所以我们看起来，用起来是那么地实用。
妙招三：
抓时间。
做一个时间的管理者，管理好每一天的每一点时间，自己的时间和学生的时间都要管理好。
时间管理地好才不至于说没时间。
管老师将一天的时间分成了六段。
第一段：
7:
30——8:
05早间阅读时间。
第二段：
8:
05——8:
20.收作业时间和朗读时间。
第三段：
中午“二选一”。
第四段：
16:
00——16:
40第五段：
某某学生专属时间。
第六段：
17:
00——17:
45.这是老师自己的运动时间。
有了健康的体魄才能完成更大的事业。
妙招四：
抓作业。
作业是一线老师花时花精力最多的。
关于作业，我们要问自己这样几个问题。
第一问：
作业要求怎么安排。
第二问：
学生如何及时上交。
第三问：
教辅用书怎么管理。
第四问：
批改作业注意什么？
第五问：
作业订正注意什么？
第六问：
“粗心”毛病怎么治。
这六问，管老师都给了很好的建议，值得我们学习。
妙招五：
抓基础。
管老师说基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝不差。
学习好习惯要养成。
有了好习惯才会有好基础。
妙招六：
抓常态课。
上好常态课，是一线教师的根本。
妙招七：
抓复习。
没有一种知识的学习不要复习和巩固。
没有一种能力是不需要反复的。
所以要抓好复习。
日常复习，单元复习，期中复习，期末复习。
学而时习之，温故而知新。
管老师可以说室从方方面面给我们一线老师传授了宝贵的经验。
《一线带班》的读后感篇6
琐碎&
繁忙——“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。
”孩子成长的每一步，都需要我们和家长一起配合引导。
所以在每天繁忙琐碎中，能与家长进行有效沟通很重要，家长站在学校和教育角度，就能有效引导孩子改正目前存在的“放飞自我”习惯。
生活&
行为——“每个孩子的心底里都有做一个好孩子的愿望。
”表扬和激励是管理中少不了的润滑剂。
“阿伦森效应”，是指人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人，不喜欢那些不断减少这些的人。
为什么会这样呢？
其实主要是挫折感在作怪，当不被褒奖反被贬低，挫折感就会陡然增大。
有时候与其正面呵斥指责孩子的不对行为，不如先贬后褒，取得良好的心理效应。
新鲜&
精彩一线教师带班，定然有与自己班级长相厮守的奉献
精神。
教育贵于熏习，用自身正感染着学生，不论是学校还是家庭环境，都对学生的成长起着重要作用。
相信我们在平凡的教学中充盈着平和，运用着智慧，教育定十里芳菲。
《一线带班》的读后感篇7
本书的第一、第二章主要介绍了每位老师需要做好的：
抓开头和抓家长。
第一章，管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好开头，需要做好以下六件事情，分别是：
向前任老师了解已做的事；
向前任老师了解特殊学生；
向前任老师了解家长情况；
批改前任老师的暑假作业；
开学第一天和开学第一课；
尽快记住所有学生的名字。
其中，我认为最重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况，这样可以让我们及早了解学生，及早制定可行的学习方案，对症下药。
管老师还提醒我们要做好开学第一天和开学第一课，让我们这学期的工作有一个良好的开头。
然后，管老师还给我们介绍了几招记住学生名字的小窍门：
给作业本写名字；
制定座位表；
发作业；
请学生帮忙做事情；
一起吃饭、一起游戏、一起活动；
每天规定自己必须要认识几个学生。
这六招，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，而熟悉学生最基本的就是要记住学生的名字，这样才能在教学和教育过程中，让学生有一种受到老师重视的感觉，也能够让他们能够更加重视学习、专注学习。
第二章，管老师着重讲述了要怎样抓家长。
其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，在本书中，管老师给我们罗列了六点：
照片“一对一”传家长；
手机存座位表和好友表；
要感谢后进生的家长；
第三章，主要是要让我们重视家长，重视与他们的沟通和交流。
其实作为家长而言，最希望老师做到的就是能够重视、关心自己的孩子。
但是，对于我们老师而言，面对的不是一个学生，而是一个班、两个班、甚至三个班的学生，肯定会有遗漏学生的情况发生。
这个时候要怎样和学生家长沟通，管老师就教会我们，最好存好所有学生的座位表，让家长觉得老师还是重视自己孩子的，而具体的问题我们可以过后再详细了解清楚，进而给家长一个满意的答复。
管老师书中这段文字给我触动很大：
“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。
因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。
跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。
我们可以说自己的孩子长得不漂亮，却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。
因此，彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。
所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到老师对他们的关心。
这一章中我感触还比较大的就是班级“QQ群”的建设。
随着通讯技术的发展，家校沟通的工具越来越多，微信，QQ,校讯通等等，稍有不慎，就容易让家长留下话柄，因此我们教师一定要谨言慎行，做好自己的本职工作，让学生安心，让家长放心。
管老师的这本书的确是所有一线教师的指路明灯，可以让我们在日常教育教学中少走很多弯路。
《一线带班》的读后感篇8
全面是管老师《一线带班》的首要特点。
翻开书，管老师对一线带班提出了“七抓”的妙招：
抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。
从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，事无巨细，管老师的书里几乎都有。
实用是管老师的《一线带班》最突出的特点。
这里包含着实实在在有用的方法指导。
“六招”就能教你跟家长搞好关系；
“六段”教你从早读前半个小时到下班后一个半小时，用好每一个时间；
“六难”作业管理管老师如数家珍地一语道破。
具体有效可操作，管老师的书是一线教师的辅导书。
巧妙是《一线带班》的一个显眼特点。
管老师说孩子身上有两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。
照片“一对一”发家长，这样避免出现误解和问题，让家校互动更加和谐有效。
预习朗读发语音，作业迟交卷，拖沓大王比赛等等促进学生学习的形式更是妙不可言。
幽默是管老师书中的另一个特点。
书中说：
老师不是万能的。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，说这话的人不是疯子就是疯了，这话一改“没有治不好的病，只有不会治的医生”，你信吗？
人的身体会生病，人的灵魂也会生病。
灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。
看着管老师的书好像不是在看书，而是身边的同事在你身边为你支招想点，为你发言。
读管老师的《一线带班》，从字字句句到段段篇篇，让我每每拍案称赞引起心灵共鸣“说的太有道理了，简直就是我的心声”。
边读边实践里边提到的很多方法，确实行之有效，比如夸奖后进生家长，就让我尝到了许多甜头，发现原来他们也是可以配合自己工作的，这可能就是同事们常说的“刺猬也说自己家孩儿光，屎壳郎也夸自己家娃儿香”。
每个孩子都是家长的“掌上明珠”。
发现孩子的闪光点，能够更好的进行家校沟通，更好的教育孩子，就像于永正老师所说，一开始你在做样子喜欢潜力生，在做样子的过程中，你就会发现她更多的小美好，会变成真正的喜欢。
点点滴滴复制粘贴管老师的小妙招，收获越来越多的小美好，感谢管老师能引导我的教学之路走得更稳更具实效。
总而言之，言而总之，《一线带班》是青年教师教学的“葵花宝典”，你想到的没想到的书中统统都有，简直读起来就停不下来。
看完全书只想说：
厉害了，管老师！
《一线带班》的读后感篇9
一、班级管理抓得“全”
看到目录时，我就很震惊了，管老师的班级管理抓得真全面。
书中介绍了“七抓”：
从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初了解到学期末梳理。
可以说，日常教学及班级管理中常见的问题，都能从书中收到启发。
二、班级管理抓得“细”
老子有云：
“天下难事，必作于易；
天下大事，必作于细。
”作为天下最小的官儿——班主任，却承担着天下最大的事——培养未来的人才，所以这大事还得从细处入手。
读管理方面的书，有时候我们会从中学到一些新点子、新方法，但更多的时候，这些方法，似乎我们也在用。
那么我们和这些著书立说的名家、名班主任有什么区别呢？
我想，那就是他们把工作做得意想不到的细。
管老师在抓时间时，把时间规划精确到每分钟干什么。
比如早上的时间安排：
45到教室，把语数英作业摆放好，开始早读。
58管理员点评早读情况，每周一8:
00-8:
05表扬“早间阅读，榜样人物”。
10-8:
20,前三分钟表扬好人好事，还有7分钟：
周一跟音频读课文，周二听读故事音频，周三默写词语，周四默写或抄写课文片段。
短短的早读时间一闪而过，管老师却利用得如此充实。
为了利用好时间，他教给学生如何交作业、如何发作业、如何合理规划，每天还留有“后进生专属时间”。
他说：
“会过日子的人家，一分钱能掰作两分钱用，洗衣服的水留着拖地，洗澡的水用来冲马桶。
时间管理得好，也能一分钟掰成两分钟用。
”可以想象，长此以往，学生的自我管理和学习效率都会得到很大的提升。
三、班级管理抓得“妙”
管老师在班级管理方面总有层出不穷的好点子：
利用QQ群开家长会、检查课文朗读，利用“加分券”激励优秀学生，利用“押注”活动督促后进生，利用两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴，还有各种各样的称号、表格量化和仪式感。
同样作为班主任，在敬佩之时不得不反思：
班级管理需要精心研究才能心生妙招。
《一线带班》用最平实的语言记录着看似每天重复的故事，但因为用心，每天重复的故事却演绎着不同的光彩。
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