教师的学习经历23Word文档格式.docx
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古代教育家早就提出“没有课就没有教育”，“在同样的蓝天下，孩子应该有同样的受教育的权利。
”爱一个学生等于塑造一个学生，拒绝一个学生等于摧毁一个学生。
苏霍姆林斯基，前苏联xx教育家，花了10年时间把一个有偷窃习惯的学生培养成一个成功的xx农场。
每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭经历了特殊变化的学生，很容易形成个性。
我们班有一个这样的同学。
在他的学习生活中，我真诚地对待他，热情地鼓励他，耐心地帮助他，用师爱的温暖融化“他心中的冰”，让他在快乐的情感体验中理解教育。
虽然我不能像太阳一样，把我的光辉撒向全世界，但我可以像母鸡爱小鸡一样关心自己的每一个学生。
但值得思考的是：
为什么老师那么关心学生，却得不到他们的理解和认可？
高尔基曾说：
“爱孩子，是母鸡做的事，如何教育孩子是一件了不起的事。
”让我深深体会到，只有尊重
强调学生可以教育学生；
没有尊重，就没有真正有益的教育。
在学生心目中，为人师表，为人朋友，民主平等是“好老师”的重要特征。
有了爱和知识，学生更喜欢前者。
青少年的个性向往和珍惜老师的关怀，师生之间真挚的情感一定会产生神奇的教育效果，会让学生自觉尊重老师的劳动，愿意走近老师，期望与老师合作，向老师透露自己的想法。
让我们经常想起教育家们的谆谆告诫：
“牛顿在你冰冷的眼神里，爱迪生在你的嘲笑里。
”
Xx课程改革已全面铺开。
其主要思想是“以学生为本”，关注学生主体地位，尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的尊重。
这是一种心理需求，但尊重是相互的。
学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由。
被平等对待是一个伟大的愿望。
被老师尊重是对学生的一种巨大的精神激励。
我从教育中体会到，尊重学生的本质，就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体。
从尊重学生出发，建立xx型现代师生关系。
教师要进行必要的主角转换，摆脱传统教师的尊严，从家长的威严中被解放出来，从xx正确教师的假设中觉醒，学会倾听和理解。
学会宽容、欣赏、赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引路人和鼓励者，成为孩子的战友和朋友。
在学生心中种下一棵尊重的幼苗，用爱浇灌它，它一定会随着学生生命的成长，竖起一棵参天的人格之树。
“五颜六色的花随风而去，冰心是玉壶”，这是像我这样一个普通老师的耿直性格！
雨果曾说：
“花的事业是崇高的，果的事业是甜蜜的。
让我们做叶子的事业，因为叶子的事业平凡而卑微。
”我觉得教师从事的就是这种职业，——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。
师德不是简单的说教，而是精神的体现，是渊博知识和文化品位的体现！
事实上，在日常的教育教学工作中，我们的教师正在用行动诠释师德师风的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更重要的是每个老师的修养！
让我们用良好的师德共同撑起教育的蓝天。
老师的学习经历二
2月9日、10日寒假期间学习了xx理论，让我更加深刻地认识到作为一名教师解放思想、不断学习、提高xx知识、与时俱进的重要性。
随着时代的发展和社会的需要，如何做一名合格的教师？
这将是我未来不得不思考和面对的问题。
因为合格的老师不是终身的，昨天合格的老师今天未必合格。
只有不断学习，提高xx理念，与时俱进，努力提高自己的专业水平和理论知识，才能永远做一名合格的教师。
一、多xx理念，终身学习
学习xx理论提高思想素质。
要深刻领会各级X委有关政策，把握重要思想和精神实质，深刻领会各种理论素养，努力提高思想素质。
学习专业知识，提高专业素质。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识的应用周期日益缩短，知识创造xx日益光明，这就要求教师不断吸收xx信息、xx知识和xx思想，不断充实自己，始终站在知识的最前沿；
要不断完善知识结构，多才多艺，与时俱进，让学生“亲师信道”
；
对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日xx月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受xx事物，要敏锐地了解xx思想，认真地研究xx理论，主动地、迫切地学习xx知识，开拓进取，更xx观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！
三、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。
因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
四、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！
为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事xx、专业理论等；
要多听课，虚心请教。
五、用爱感染学生
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；
其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是xx，对一个家庭来说是xx的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。
我们不能整天只活在抱怨中，有的抱怨学生基础差，有的抱怨学校条件差等。
如吴一凡教师说的，当你不能改变环境，你就适应环境；
当你不能改变别人，你就改变自己；
当你不能改变事情，你就改变看法。
爱，是教育的源泉，是教育的核心。
10年的教育工作，我一直努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。
因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
总之，这次寒假学习培训，体现了学校xx对我们教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。
经过这次培训，大大激发了xx老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
教师学习心得体会篇3
9月30日，我镇四位优秀青年教师在xx小学举行讲课比赛，为参加全县小学语文优质课评比做准备，四位参赛教师精心准备，为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。
韩雪老师执教的《酸的和甜的》
在自主识字环节，为激发学生识字兴趣，进行xx识字，韩老师采用了很多方法巧妙识字：
生活识字：
从生活中的味道进行课前谈话，自然引入对“酸”认识，如：
在平时生活中，你都在哪见过酸？
句中识字：
如韩老师出示句子，学生先读句子，然后认读其中的词语：
葡萄架下，有一只狐狸。
引导认识“葡萄、狐狸”。
看字形识字：
串字像什么？
规律识字：
老师指大屏幕认识“狐狸猴”，引导孩子说“狐狸猴”有什么相同的部分，反犬旁的字还有哪些等，让学生进一步掌握汉字规律，牢记生字。
韩老师非常注重学生朗读的训练，训练方式非常独特，孩子读书也非常有感情，抓xx词，理解句子。
陈燕老师执教的是《掌声》
课文以小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，陈老师这节课上得很成功，她能抓住课文的xx和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会。
通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；
同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。
吴海员老师执教的《长城》
一堂课下来，我不但感受了吴老师那饱满的教学热情，同时也让我深深地感到了老师他那扎实的教学功底。
老师的课堂教学，抓住了关键词“奇迹”，围绕这个词找xx句，大部分的时间用在了教学第3自然段上。
而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子。
1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
来进行解读这一段，xx非常突出。
老师的课研究的主题是抓住xx词句来理解课文的主要内容。
在教学时，老师能先抓句后抓词来让学生感受长城的雄伟气魄以及培养学生的民族自豪感，这不但落实了教学xx，同时也为学生培养了良好的学习方法。
这是本堂课中一个非常成功的地方，值得学习。
胡芳红老师执教的《慈母情深》
给我留下了深刻的印象，教学设计xx颖独特，教师通过不同的方式创设情境，如补充三个描写母亲形象的句子，课文以外的小说中的文字补充，音乐渲染等多种方式，帮助学生体会和感悟，在学生理解领悟的基础上指导读，显得那么自然，水到渠成。
教师的语言朴实感人，毫不做作，富有感染力。
教学环节环环相扣，过渡自然恰到好处，整堂课给人很舒服的感觉。
总之这四位老师的教学各有特色，整堂课都凝结着她们的`智慧和汗水，一份耕耘一分收获，相信她们从这次活动中能收获很多，从她们的身上我也学到了很多。
教师学习心得体会篇4
自从学校开展“廉洁文化进校园”的活动以来，我坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。
在学习中，既学廉政理论，又学业务；
既学xx，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。
加强x性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。
我深刻地认识到，在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：
教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；
教师先自重，才能受尊重。
我们不可否认，某些不良现象在教师身上确实存在，在教师队伍中确实有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。
殊不知这种行为严重违背了师德，损害了我们教师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。
《中小学教师职业道德规范》第七条规定：
教师必须“廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
”教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。
“亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。
教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也容易让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的！
否则，学生和家长都不会真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。
作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。
因此，我们教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；
要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；
要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。
同时坚决做到：
不向学生摊销教辅资料及其他商品；
不索要或接受学生、家长财物；
不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
从教这么多年来，我从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课的费用；
从不向学生推销学习资料，从中获取回扣；
从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠；
从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。
我向来以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风。
在今后的工作中，我会时刻记住自己的x员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则，做一名合格的x员教师。
教师学习心得体会篇5
我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》这些文件。
通过学习，我充分认识到xx时期加强教师职业道德建设的重要意义，理解了xx修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将自觉用《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》来严格要求自己的言行，做xx时期师德楷模。
下面我就谈谈自己的学习心得体会：
一、做一名合格的人民教师一定要热爱自己的教育事业。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
尤其是我们青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。
在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。
《规范》第二条“敬业奉献”，只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的人民教师一定要以身作则，为人师表。
教师应该坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于文明建设的活动。
孔子说：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教师一定要有爱心。
爱心是师德素养的重要表现。
xx《规范》第三条“热爱学生”中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。
爱学生，还要保护学生的安全，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。
当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生xx关头临危不惧、舍生忘xx、奋不顾身，拼xx保护学生的英勇献身精神；
学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。
我想这正是教师爱学生的x高体现。
四、做一名合格的人名教师必须树立终身学习的理念。
xx《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并xx将“激发学生创xx精神”列入其中。
实施素质教育，必然对教师有xx的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的xx标准”。
相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。
xx时代对教师的要求越来越高，《规范》第六条中提出“终身学习”：
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更xx教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。
在任何教育体制下，教师总是充当着xx者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。
总之爱自己的教育事业，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪守法是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的x好诠释。
教师学习心得体会篇6
在学校的组织下，我们学习了王守利校长的感人事迹。
他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。
爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。
王校长在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。
下面谈谈学习优秀王守利校长的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过：
“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。
王校长有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创xx的高尚师德。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
王校长坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，他自强不息，在右手患书写神经痉挛病症不能写字的情况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字，并以惊人的毅力学会了用左手使用计算机。
就是在患病已经难以站立、脸上的皮疹已经让他疼痛难忍的情况下，他还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。
王老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为xx时期的教师，我们应该做到以下几点：
1、学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;
学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;
学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。
2、以王校长为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。
总之，我要以优秀教师王守利为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更xx观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
教师学习心得体会篇7
开学以来，我一直在尝试着、摸索着、体验着五步三查的教学模式。
学生通过独学、对学、群学的方式来解决问题，让我感受到了每位学生在交流与探讨中的共同成长及共同成长的快乐。
学生们在对学、群学中，每个学生都有参与的机会，每个学生都在参与中体验学习的快乐、获得心志的发展，在生生互动中，我也体验到了与学生一起和谐学习的愉悦。
在我的课堂中，我坚持着每节课给学生出示学习目标，学生通过独学、对学、群学等学习方式，让学生真正成为学习的主人，做为我这个配角来说，我感受到了，依靠学生自己的努力探索得到的知识，那才是真正的知识，学生才能想得起，记得牢。
因此通过课改，我在逐步实践，在教学中应尽可能给学生提供自主实践的机会，为学生营造一个自主发挥、自由创造的空间。
将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，给学生一种到达成功彼岸的力量，让学生在完成任务的过程中探索知识，完成学习任务。
通过听课、听讲座及自己亲身去体验来学习五步三查教学模式，我认为和谐的学习氛围及学生的学习兴趣颇为重要。
所以在我的课堂教学实践中，让我懂得了坚持鼓励和诱导、激趣相结合，做到及时的去评价、鼓励每位学生，让学生排除为难情绪，营造和谐的学习氛围，想办法去调动每位学生的学习兴趣，让全员的学生都能参与到课堂中来。
当然，操作过程中，教学模式应服务于教学内容，不能一成不变。
在熟练应用“五步教学法”的基础上，可以提倡改进和创xx，追求教学个性和特色。
比如：
用丰富的语言让课堂充满情趣；
以多种辅助方式创设情境；
用媒体引发好奇；
用节目表演激活课堂；
开展组际竞争；
使用擂台赛，开展对手间个人竞争让学生真正动起来、活起来、乐起来，让我们的思品课堂真正的充满欢声笑语和情趣。
教师学习心得体会篇8
我是一名普通的教师，回顾自己的教学之路，老老实实教书、扎扎实实做人。
随着时间的推移，已经走了十九年的教育之路，今天听了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术。
讲座里的一句话让我深有感触，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。
爱就是一种生活，一种原生态的生活。
它如同空气，无处不在，如影随形。
虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。
没有了它就没有了生命万物。
如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。
如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批评，多一些表扬，我们的学生中一定会有瓦特、爱迪生、齐白石—当优秀教师，要学会学习。
爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。
为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。
身为人师要做到xx坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书。
要理解与尊重学生，平等对待学生，调动他们的积极性。
教师的态度决定着教育的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓励的话，一种欣赏的眼光往往会带给学生努力的动力，积极的
心态，幸福的感觉。
让学生在赞美中快乐的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的知识本领吧！
今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上发展，为教育事业奉献终身。
教师学习心得体会篇9
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