四川省宜宾市南溪县第五中学高三语文一轮复习 文学类文本阅读 小说阅读 专题二 真题真练Word格式.docx
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顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！
果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！
我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢？
一个炸雷般的声音回答说：
“给，给它吃这块火鸡肉冻。
一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……
“简直太神了！
“嗯，你信吗？
“天哪！
夫人，我可不是三岁的小孩！
“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？
“给它这块鸡脯。
“梨！
看着它如何吃梨一定妙不可言。
“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？
谢谢！
所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！
“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？
给它这杯酒，喝了可以解愁。
“哎哟，我笑得实在受不了喽。
那影子又吃、又喝，泰然自若。
不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。
他一本正经地说道：
“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。
总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。
临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。
诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。
这如同敝人叫巴龙·
卡米洛·
弗莱切一样千真万确。
十分感谢，祝大家吃好，晚安！
“见鬼去吧！
“谁要搜你的身子！
“幻术玩够了，来点音乐吧！
弗莱切，真名叫胡安·
马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。
穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你给我滚！
”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。
他低下头，慢慢地走了出去。
拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。
开门的是他女儿，十五六岁光景。
“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！
两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道：
“带回来什么没有？
他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。
她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。
“你不想吃点什么？
爸爸。
“不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。
马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……（沈根发译，有删改）
►整体把握
1．小说可分为几个部分？
答：
________________________________________________________________________
答案 小说以警察抓住并呵斥马里诺为过渡，可分为两大部分：
前半部分写马里诺在饭店里进行影子的幻术表演，展现他是如何制造神奇的；
后半部分写他回到家里，展现他的失魂落魄、孤独凄凉。
2．请概括小说的主题。
答案 小说通过讲述一个靠影子幻术表演为生的江湖艺人的故事，用“以乐写悲”的方式，展现了一个受到观众厌弃和警察驱逐的艺人的悲惨生活，反映了社会贫富不均、苦乐不谐的不合理现状，表达了作者对底层人民的同情。
►真题训练
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。
B．马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。
C．马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。
D．马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。
E．小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。
答案 AE
解析 E项表现了主题，是完全正确的。
A项也是合理的。
C项“需要更多的娱乐节目刺激”有一定的合理性，但这“呼声”主要是暗示对一个为人解闷取乐的江湖艺人的取笑和捉弄。
B项“表明他品行端正，爱惜自己的名声”说法不正确，马里诺这样做的真正目的是要让人相信所有的惠赠都是他的影子吃的。
D项“表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了”说法不正确，警察对马里诺呵斥的根本原因是歧视。
试题评点 该题考查对小说有关内容的分析和概括能力。
根据小说涉及的范围和内容概括的难度，分为四个不同的难度层级以及相应的评分层次。
其中能对全文进行宏观整体概括分析正确的，给3分；
能就文章局部进行分析和概括正确的，给2分；
能对文章细节进行分析，并有部分内容概括正确的，给1分；
对文章的分析和概括均不正确的，不给分。
2．“影子”对小说的艺术表现有什么作用？
请简要分析。
（6分）
答案 ①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者的阅读兴趣；
②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；
③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
解析 题目“喂自己影子吃饭的人”以及马里诺对影子的演述都给“影子”蒙上了一层神秘色彩，使读者急于知道真相。
要从塑造人物形象角度分析，从小说情节和主题方面考虑。
试题评点 该题考查对小说人物角色在艺术表现中的作用的鉴赏能力。
纵观全文，作者运用对比手法，设置了两个完全不同的场景，给读者以极大的冲击力。
在第一个场景中主要借助“影子”的表演推动故事情节，“影子”的表演也分为两个层次：
一是“影子”的幻术表演，二是“影子”吃东西。
把这些描写“影子”的段落找出来，然后结合在表现人物、展开情节、激发读者等方面的作用来回答。
3．小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？
答案 ①演艺精湛：
能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命。
②地位卑微：
人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐。
③忍辱负重：
为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
解析 分析人物形象时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析，找出表现人物形象的区域。
做好本题要从情节入手，表现马里诺形象特点的情节主要有演述影子戏，观众及警察对马里诺的态度，马里诺回家后的情形。
试题评点 该题考查对人物形象特点的分析和概括能力，属常规考题。
首先要注意用语的变化：
是形象特点，而非性格特点。
其次要注意由表及里，从人物的外部形象深入到人物的精神世界，要看到作者塑造人物形象的艺术和对人性的理解。
该小说主要从三方面展现其特点：
①在饭店里，他是一个演艺精湛的幻术表演者；
②在花园里，他是现实生活中的一个卑微的江湖艺人；
③在家中，他是深爱子女、痛苦却无从诉说的父亲。
马里诺在家里家外的两种表现，真实地反映了一个小人物的生存困境。
4．小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。
作者这样安排有什么用意？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
答案 ①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；
②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；
③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；
④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；
⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；
⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
解析 这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。
饭店里，寻欢取乐的人与这个江湖艺人的对比。
江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人后独自悲叹辛酸的艰涩，通过强烈的对比将文明与野蛮、逗乐与痛苦交织在一起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇。
试题评点 该题是一道探究题，探究的是情节安排的用意，还涉及小说最重要的艺术手法：
对比。
小说采用对比的手法“以乐写哀”，达到吸引读者阅读、思考人生和批判现实的目的，实际上对对比手法的分析就成为探究中的重中之重，而且需要多角度切入探究：
情节对比，气氛对比，人物对比，风格对比。
几乎涉及小说艺术的方方面面。
因此，该题较同年新课标全国卷Ⅱ探究题更好，探究多元化，考生也容易回答。
二、（2013·
新课标全国Ⅱ）阅读下面的文字，完成文后题目。
峡 谷
阿 城
山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。
大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。
峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。
峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。
一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。
一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。
巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。
那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。
临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。
门口一幅布旗静静垂着。
靠近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。
似乎有了噪音，细听却什么也不响。
忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。
一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。
往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。
那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。
骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。
马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。
蹄声在峡谷中回转，又响又高。
那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。
皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。
手隐在袖中，并不拽缰。
藏靴上一层细土，脚尖直翘着。
眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。
马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。
马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。
骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
屋里极暗，不辨大小。
慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。
木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。
骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。
肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划在柜里。
骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。
又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。
把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。
手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。
手指扇一样地散着，一般长短，并不拢。
肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。
一刻工夫，一碗肉已不见。
骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。
一时满屋都是喉咙响。
不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。
阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。
布旗上下扭着动。
马鬃飘起来，马打了一串响鼻。
骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。
骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。
耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。
1．小说的线索是什么？
围绕这个线索，可分为哪几部分？
答案 小说以“我”的耳闻目睹为线索，写了两部分内容：
第一部分包括前七段文字，描写了骑手出现前峡谷的险、奇、静；
第二部分包括后面所有文字，展现了骑手从峡谷中出现到藏家小店打尖再走出峡谷的过程。
答案 小说通过对神奇、原始的自然环境的描写和对骑手的细致刻画，极其巧妙地展示了祖国边疆少数民族无拘无束、健康洒脱的生命态度，表达了对强健的生命力的向往与赞美。
1．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”“奇”“静”；
对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。
B．肥汉“梦一样呆着”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情震撼，“呆”突出了肥汉的性格特征。
C．小说文字简洁，注重细节描写。
“布旗上有个藏文字”“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。
D．小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E．小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。
答案 CE
解析 A项小说开篇描写峡谷，突出了它的“险”“奇”“静”，但更是为了突出塑造骑手形象、表现骑手性格。
B项无中生有。
肥汉“梦一样呆着”是肥汉一向的精神面貌，并非“被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情震撼”。
C项细节描写正确。
D项这篇小说在塑造人物形象上注重细节描写、神态描写、动作描写，但并未涉及心理描写。
E项对小说的行文构思、描写对象、语言和艺术风格的概述正确。
试题评点 该题仍以多项选择题的形式考查对小说内容、艺术特色等方面的分析概括能力。
五个选项分别涉及小说的环境描写、人物的理解、细节分析、人物特点的理解和艺术手法的分析。
作答该题，既要具备一定的小说阅读的专业分析综合、鉴赏评价的知识概念和能力，又要读懂文本，作出正确的分析评价。
尤其是面对阿城这样一位风格独特的作家的散文化小说，考生恐怕茫无头绪。
做该题的过程，实际上是帮助自己读懂小说，调整阅读方向的过程。
2．小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？
答案 ①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；
②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；
③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
解析 本题通过考查重要形象的作用，来考查环境描写、重要语句的作用。
要找到三次写鹰的语句，根据语境来概括这些语句对环境、情节、人物的作用。
试题评点 该题主要考查对小说次要形象（物象）描写作用的分析、鉴赏。
作答该题，先要把三次写鹰的文字找出来分析，分析时要明白“鹰”是文中描写峡谷环境时写到的一个次要形象，是为了突出“骑手”这一主要形象的，还要认识到“鹰”的描写出现在对峡谷的环境描写中，所以要考虑对渲染烘托环境的作用。
3．小说中的“骑手”有哪些特点？
请简要说明。
答案 ①外形：
相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美。
②举止：
一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。
③性情：
大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。
解析 本题考查分析人物形象的特点。
要抓住人物的外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写分析。
要结合文章主旨，挖掘人物神韵。
试题评点 该题仍是人物形象分析概括题，不过，问法有小小的变化：
一是“‘骑手’有哪些特点”，没有“性格”二字，暗示可以把“外貌”特点写进答案；
二是“说明”，比“分析”要求低了些。
答案是从外形、举止、性情三方面说明的。
4．小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。
作者为什么要这样处理？
答案 ①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；
②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；
③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；
④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴涵着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
解析 本题探讨作者的写作意图。
作答时要考虑峡谷与人物、情节、环境、主题及艺术手法的关系。
分条作答，但要结合对小说的内容理解具体回答。
试题评点 该题主要探究的是作者艺术安排的意图。
该小说有个明显的特点：
小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。
从文本本身来看，它并没有提供一个明确的答案。
要回答这个问题，考生只能根据自己平时掌握的与文学相关的知识以及对这篇作品的理解程度进行回答。
探究的意味是明显的，而且可以从多角度切入探究：
①在小说中的地位，②形象塑造，③艺术表现，④小说主题。
该题难度大，探究味浓，是近年来课标卷出的比较成功的探究题。
较前几年的探究题，2013年新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ的探究题，少了些许“个性化探究”，更要求考生紧扣文本，从文本出发进行探究。
三、（2014·
古渡头
叶 紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上。
他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？
“唔，”我放下包袱，“是的。
“那么，要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？
”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？
“钱？
你有多少钱呢？
”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：
“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？
“从军队里回来。
“军队里？
……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？
“我是请长假的，我妈病了。
“唔！
……”
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？
到连头镇去还要退回七里路。
唉！
年轻人……就在我这船中过一宵吧。
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。
这湖上有多少歹人啊！
……我欢喜你这样的孝顺孩子。
是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？
……我，我有一个桂儿。
你知道吗？
我的桂儿，他比你大得多呀！
你怕不认识他吧？
外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”
“他们呢？
“他们？
那一年，北佬来，你知道了吗？
北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。
桂儿，他不肯，脸上一拳！
我，我不肯，脸上一拳！
……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？
……
“小伙子！
你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。
可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：
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