校本小课题汇总模板Word下载.docx

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职称

工作单位

预期的主要成果

A、相关表格B、论文C、研究报告

预期完成时间

二、课题价值简述

1、课题的理论价值和实践价值简述

2、课题主要容、所达目标和预期价值简述

。

3、对课题实施方法、路线、步骤设计简述（含“时间、容、方法、措施”要点）

课题实施步骤设计：

三、预期研究成果

主

要

阶

段

成

果

1、课题报告

2、问卷调查整理及分析、汇总

3、中期报告

4、研究论文

5、结题报告

四、最终研究成果

最

终

成果汇总报告书

五、课题审批意见

单位学校学术委员会负责人签署意见：

学校学术委员会负责人签名：

单位学校盖章

年月日

六、课题鉴定记录

申请课题名称

申请鉴定时间

鉴定组长

鉴定方式

鉴定组人数

鉴

定

组

员

名

单

姓名

鉴定组职务

职务和职称

单位

专业

结

果

完成鉴定时间

开题报告

实施方案

（一）准备实施阶段

确定研究目的和研究主体及研究方法,述假设；

制订研究方案和研究计划，填写课题审报表。

（二）实施阶段

实施研究计划，收集资料，进行测量评定，分析整理资料，实施研究，进行阶段工作小结。

（三）结题阶段

对资料进行理论分析与综合评定,写出实践报告，解释结果，做出结论，完成结题论文，完成课题结题论证汇报。

调查问卷

问卷调查分析报告

中期报告

论文

《榆阳区中小学教师亚健康问题的研究》题报告

　一、课题研究的基本情况

（一）课题提出的背景

（二）课题提出的意义

1、现实意义：

2、理论意义：

二、课题研究的理论依据

（一）教师的心理健康主要包括以下几个方面：

（二）基于这些容，提出了与课题研究有关的理论依据：

三、课题研究的目标

四、课题研究的容、原则和方法

（一）课题研究的容围

（二）课题研究的原则把握

（三）课题研究的方法运用

1

五、课题研究的步骤、过程（2013年12月——2014年5月）

1、研究容的理论建立（2013.12--2014.1）

2、制定调研问卷并进行抽样调查及相关的信息整理建档。

（2014.1——2014.3）

3、调查信息研究，分析教师工作的压力状况，探讨压力成因

（2014.3——2014.4）

4、应对策略的实践检验及理论提升研究（2014.4——2014.5）

7、研究成果总结，写出研究报告（2014.5）

课题成果鉴定申请·

审批书

课题批准号

课题名称

课题负责人

所在单位

填表日期

提交鉴定的

成果

成果主件

（代表作）

成果附件

（按规定要求，提供与本课题研究相关的材料，可另附文档。

）

结题报告、调查问卷、研究论文

申请鉴定方式

评审、答辩

原计划成果形式

研究报告

原计划完成时间

通讯地址

邮编

课题组主要成员

承担任务

二、工作报告（不超过2000字）

容提示：

研究的主要过程和活动；

研究计划执行情况；

研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究容、成果形式、管理单位、完成时间等）；

成果的出版、发表情况，采纳、、引用、实践情况等。

三、成果公开报告会情况（不超过2000字）

1.成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）；

2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建议等）；

3.同行听众反馈意见。

时间：

地点：

主持人：

参与人员：

成果汇报

四、阶段成果

重要的阶段性研究成果

序号

作者

成果形式

字数

完成时间

发表刊物名称、期号

申请报告

2

开题报告

3

实施方案

4

调查问卷收发、整理

5

研究论文

6

结题报告

五、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见

成果是否达到鉴定要求。

课题管理和经费使用是否符合规定。

是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。

是否参加课题开题、中期检查。

是否举行成果公开报告会。

已完成课题研究论证答辩会，同意结题。

单位公章负责人（签章）

年日年月日