琵琶行学案Word下载.docx
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）哳（
）
15.霓裳（
16.转轴（
）
17.慢捻（
二．文本解读
（一）整体感知
1.小序有什么作用？
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2.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
————————————————————————————————————— 。
3.请用简短句子概述每节内容。
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—————————————————————————————————
————
4.诗中塑造了几个主要形象？
5.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？
这句话可视为本诗的诗眼。
6.是什么把诗人和琵琶女联系在一起？
7.共有几次音乐描写，那一次最精彩？
（二）具体赏析
简析第一次音乐描写：
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
1.时间（摘录表明季节的词语）：
2.地点是：
3.演奏句子是：
4.表现手法是：
5.环境构成的意境特点是：
6.情感：
琵琶女：
诗人：
简析第二次音乐描写
请阅读“转轴拨弦三两声-----唯见江心秋月白”句子
1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲表现特点的不同填空。
（1）“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的______________________________。
（2）“小弦切切如私语”表现了乐声的______________________________。
（3）“间关莺语花底滑”表现了乐声的______________________________。
（4）“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的______________________________。
2、在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，有什么作用？
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————————————————————————————————————。
3、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？
4.演奏精彩原因探究（填上有关诗句并简析）
早年：
晚年：
赏析析第三次音乐描写
1.描写音乐的诗句是：
答：
2.作者及客人的反应是：
3.多情的诗人呢?
看他的青衫前襟早巳经湿透了。
情感为何如此？
请从上一节次寻找答案。
①为官历程（抄写诗句）：
②为官地方环境（抄写诗句）：
③诗人心境是：
（三）小结：
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
三．课后练习
（一）基础知识运用
1.下面加点字的注音有误的一项是（
A.湓浦口（pé
n） 贾人（ɡǔ）
六幺（yāo）
迁谪（dí
B.转轴（zhó
u）
拨弦（xiá
n）
幽咽（yè
花朝（zhāo）
C.船舫（fǎnɡ）
衣裳（shá
nɡ）
信手（xì
虾蟆陵（há
D.慢捻（liǎn）
荻花（dí
钿头（dià
琵琶行（xí
nɡ）
2.选出下列词语中没有错别字的一项（
A.曲罢悯然
沦落天涯
枫叶荻花
幽愁暗恨
B.转徙江湖
漂伦憔悴
暮去朝来
东船西舫
C.恬然自安
千呼万唤
沉吟放拔
循声暗问
D.间关莺语
宁绝不通
轻拔慢捻
幽咽泉流
3.下列诗句书写正确的一项是：
（
A．别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
B．银瓶乍破水浆迸，铁骑凸出刀枪鸣。
C.大弦嘈嘈如急语，小弦切切如私语
D．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
4．对括号前的词语解释全部正确的一项是：
A．使快（快速）弾数曲
颜色故（衰老）
击节（节拍）碎
低眉信（随便）手
B．寻声暗（悄悄地）问
欲语迟（迟疑）
添酒回（拿回）灯
惨（悲惨）将别
C．声声思（悲，伤）
漂沦（沦落）憔悴
老大（年纪大）嫁作
因为（因此写）长句
D．却（然而）坐
轻拢（顺手下拨）
耳暂（忽然）明
每（常常）被秋娘妒
5.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（
A．因为长句
为仲卿母所遣
B．转徙于江湖间
蜀道之难难于上青天
C．岂无山歌与村笛
芳与泽其杂揉兮
D．其间旦暮闻何物
开国何茫然
6.下列各句中与例句加点词语用法相同的一项：
例：
歌以赠之
A．浔阳江头夜送客
B．遂命酒
C．问君西游何时还
D．西望夏口，东望武昌
7.下列加点词与现代汉语意义、用法全都相同的一项是（
①明年秋
②曲罢悯然
③委身为贾人妇
④今漂沦憔悴
⑤铁骑突出刀枪鸣
⑥整顿衣裳起敛容
⑦恬然自安
⑧因为长句
⑨暮去朝来颜色故
⑩凄凄不似向前声
A.①②⑤⑥
B.②③④⑦
C.①③⑧⑨
D.④⑤⑨⑩
8.下列对加点词的解释不正确的一项是（
A.遂命酒，使快弹数曲
酒：
名词活用为动词，摆酒。
B.凡六百一十六言．
言：
字。
C.举酒欲饮无管弦。
管
弦：
借代音乐。
D.凄凄不似向前声。
向前：
面向前方
9．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（
A.①闻舟中夜弹琵琶者．
②假舟楫者非能水也，而绝江河。
B.①铮铮然有京都声
②沛公然其计，从之
C.①今漂沦憔悴，转徙于江湖间
②得复见将军于此
D.
①因为长句，歌以赠之
②两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”
10．下列句子中的加点词，意义相同的一项是（
A.①感斯人言．
②凡六百一十六言．
B.
①是夕始觉有迁谪意
②自言本是京城女
C.①轻拢慢捻抹复挑
②商人重利轻别离
D.①低眉信手续续弹
②胜似闲庭信步
11．选出与其他三项不同的一项（
A．尝学琵琶于穆曹二善才。
B．予左迁九江郡司马。
C．转徙于江湖间。
D．赵氏求救于齐。
12.下列诗句从修辞手法看，不同类的一项是：
A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
C．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
13．下列分析不恰当的一项是（
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。
“小弦切切如私语”用了夸张的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
14．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，
意在强调的是（
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
15．对下列寓情于景的句子，解说不恰当的一项是（
A．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。
B．醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。
．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。
D．去来江口守空船，绕船月明江水寒。
以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。
（二）课内阅读
16．下列对白居易《琵琶行》描绘的形象的分析中，不当的一项是（
A．琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。
B．作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。
C．诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。
D．诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。
阅读下面的文字，完成17—20题：
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；
写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。
这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！
比方说，琵琶女昔日在京城里（甲）的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？
同样，他被贬以后的处境和琵琶女（乙）以后的处境是不是也有某些类似之处呢？
看来是有的，要不然，怎么会发出（丙）的感慨？
17．甲处最恰当的引文是：
A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
B．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
C．细头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污
D．今年欢笑复明年，秋月春色等闲度
18．乙处最恰当的引文是：
A．弟走从军阿姨死
C．老大嫁作商人妇
B．梦啼妆泪红阑干
D．秋月春风等闲度
19．丙处最恰当的引文是：
A．江州司马青衫湿
C．同是天涯沦落人
B．如听仙乐耳暂明
D．杜鹃啼血猿哀鸣
20.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A．①②③
B．①③⑤
C．②③④
D．③④⑤
参考答案
1、pé
n
2、zhēnggǔ
4、mǐn
5、xǐ
6、zhé
7、dí
8、yè
9、há
ma
10、xiāo
11、diá
12、bì
13、zhāo
14、ōuyāzhāozhā
15.chá
nɡ
16.zhó
u
17.niǎn
1.明确：
①交代时间、地点、人物和故事的主要经过；
②概述琵琶女身世；
③点明写作动机；
④定下全文凄切伤怀的感情基调。
2.明确：
这首诗说的是元和十年，诗人被贬到九江郡，第二年送客湓浦口，听到琵琶女弹琵琶，勾起了心中没落的情感，他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。
3.第一段：
浔阳江边闻琵琶
第二段：
江心聆听琵琶曲
第三段：
江中听诉身世苦
第四段：
同病相怜感慨多。
第五段：
重问琵琶青衫湿。
4.明确：
琵琶女
诗人自己
5.明确：
6.明确：
音乐
7.明确：
三次。
第二次最精彩。
1.时间：
枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚。
2.地点：
浔阳江头。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
明确：
侧面描写，衬托
空旷、寂寥、怅惘
无语，独自愁，心灰意冷，唯有琵琶伴。
诗人：
空旷、寂寥、怅惘伤别离
1．明确：
（1）粗重
（2）轻细 （3）流畅 （4）冷涩
2．明确：
白居易是一位精通音乐的诗人，他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态，因而从写琵琶女的调弦动作入手，用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲的境界中，同时也突出了琵琶女演奏技巧的高超。
3．明确：
这两句诗属于侧面描写，点染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
4.早年：
“十三学得琵琶成”以下十句红极一时。
她年纪幼小，而技艺高超，她被老辈艺人所赞服，而被同辈艺人所妒忌。
“弟走从军阿姨死”以下十句时过境迁，飘零沦落。
随着她的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她仅有的几个亲属也相继离散而去，无可奈何只好嫁给了一个商人。
却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声。
满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿。
3.①略
②略
孤独寂寞
1．【答案】B（A项迁谪zhé
;
C项衣裳chá
nɡ;
D项慢捻niǎn。
2．【答案】A（B中“伦”—沦；
C中“拔”—
“拨”循----寻D中“宁”—“凝”）
3．【答案】D（A。
忧----幽B。
凸----突C。
语----雨）
4．【答案】C（A快：
畅快；
B回：
重新；
D却：
退回）
5．【答案】C（A项写作／被；
B项在／比；
D什么／多么。
6．【答案】B（B项与例句名词作动词，其他三项名词作状语）
7．【答案】B（明年：
古义，第二年；
突出：
古义，突然出现；
整顿：
古义，整理；
因为：
古义，于是作；
颜色：
古义，脸色，容貌；
古义，先前；
8．【答案】D
（“向前：
”是先前的意思。
9．【答案】
C（C项均为介词，在。
A项，助词，附在词或词组后构成名词性“者”字词组，用来指代人，可译为“„„的人”/助词，定语后置的标志；
B项，形容词词尾，„„的样子/动词，认为„„正确；
D项，动词，写，作/动词，认为。
10．【答案】D（两个“信”字都当“随意”讲。
A.言：
①话，②字；
B.是：
①代词，这，②判断动词，是；
C轻：
①轻轻地，形容词，②看轻，轻视，形容词活用作动词。
11．【答案】
B（B是被动句，其它都是倒装句。
12．【答案】A（A项夸张，其他几项为比喻）
13．【答案】
B（“夸张”不正确。
14．【答案】C（琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。
15．【答案】A（“以烘托送客的情真意切”不对。
16.B
17.A
18.C
19.C
20.B
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