小学毕业考试Word下载.docx
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ngzà
ng）屏息（bǐngpí
ng）望洋兴叹（xīngxì
ng）
3、下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）
A．和蔼急燥张灯结彩天崖海角
B．冻僵领域见微知著触类旁通
C．残暴蒜辨司空见惯座无虚席
D．粗暴书藉游手好闲美不胜收
4、给下列加点字选择正确解释。
（2分）
“足”的解释：
①脚；
②满、充分；
③值得
“微不足道”应选第（）；
“丰衣足食”应选第（）。
5、依次填写在横线上的词语，最恰当的一组是（）（2分）
①风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（宁静平静）
②在纪念活动中，老师看着这群（嬉皮笑脸喜笑颜开）
③如果善用自己的特长和经验，就能比较容易获得（事倍功半事半功倍）
A．宁静嬉皮笑脸事半功倍B．平静喜笑颜开事半功倍
C．平静嬉皮笑脸事半功倍D．宁静喜笑颜开半功倍班
6、选出句子意思不同于其他三句的一项是（）。
A.答应了别人的事能不守信用吗？
B.答应别人的事非守信用不可。
C.答应了别人的事非守信用不可吗？
D.答应了别人的事一定要守信用!
7、下列句子对修辞手法判断错误的一项是（）。
（2分）
A.田野里，小虫为他演奏；
果园里，麻雀为他歌唱。
（拟人和排比）
B.书籍是一扇扇窗，让我们领略大千世界的美妙风光。
（比喻）
C.真理诞生于一百个问号之后，难道这不是真理吗？
（反问）
D.留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（对偶和拟人）
8、判断下列各题，说法正确的打“√”，错误的打“×
”。
（4分）
⑴“匪”字和“匣”字的最后一笔是一样的。
（）
⑵“简陋”的反义词是“复杂”。
⑶“它们大多为三到六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
”这句话只运用了列数字的说明方法。
⑷“舍本逐末”这个成语比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
9、按要求写句子。
⑴这篇文章在语言表达上有不足之处。
这篇文章的思想内容是好的。
（用恰当关联词语连成一句话（1分）
⑵师傅对鲁班说：
“我要考考你的木工活。
”（改为转述句）（1分）
⑶言行不一致的人是极坏的作风。
（修改病句）（1分）
⑷为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（翻译成现代白话文）（1分）
二、运用与积累（8分）
10、一段时间，报纸、电视、街头巷尾的人们都会关注某一话题，例如食品安全、杭州“最美司机”、伦敦奥运会等等。
你最近又关注什么话题呢？
请你写下一个你自己关注的话题，并用2-3句话简要写出你对这个话题的看法。
11、根据上下句提示默写诗歌。
（5分）
⑴，相煎何太急？
—《七步诗》曹植
⑵洛阳亲友如相见，。
—《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
⑶千锤万凿出深山，。
—《石灰吟》于谦
⑷，不拘一格降人才。
—《已亥杂诗》龚自珍
⑸，听取蛙声一片。
—《西江月夜行黄沙道中》辛弃疾
三、阅读理解（24分）
（一）、课内阅读。
（6分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
1.用“”画出描写父亲外貌的句子。
2.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。
”这是因为
。
3.“他的心被一种伟大的力量占据着。
”从这句话中你体会到什么？
（二）课外阅读（18分）
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。
偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次，全校师生都会倾巢而出：
学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；
而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。
这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。
由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。
当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！
”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。
”
方子儒特别高兴。
这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！
可是，他为什么要说对不起呢？
方子儒殷勤地招呼道：
“要不，您先去洗漱一下？
我让学生们列队欢迎？
年轻人慌乱地摆摆手：
“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：
“校长，我想您误会了！
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：
“可是，这是我们千挑万选出来的学生。
他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！
年轻人沉默了一会儿，说：
“校长，我能亲自挑选资助对象吗？
当然方子儒长舒了一口气这是您的权利但他们绝对是最好的学生倘若您不信可以翻看他们往年的成绩单
年轻人笑了：
“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。
年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。
然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：
“您.....是想抓阄决定资助的对象？
年轻人点了点头：
“是的，我觉得那样才公平！
方子儒着急地说：
“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。
他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！
年轻人停下手中的笔，问：
“那他们逃过学么？
方子儒想了想，说：
“这......倒没有！
他们只是功课不好，其他，没什么两样！
年轻人坚定地说：
“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。
谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？
他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。
果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。
年轻人却摇了摇头，说：
“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？
”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：
“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。
他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！
总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。
当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。
可是，老华侨的一句话改变了他的一生：
“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！
1．请给文章划线部分标出标点符号。
2.请用简单的语言话概括文章的主要内容。
3、按要求回答问题。
⑴本文的写作顺序是。
（A.按时间先后顺序B.按事情发展顺序）（1分）
⑵本文对年轻人的描写手法主要有、。
（A.神态描写B.语言描写C.心理描写D.动作描写）
⑶从文中选取年轻人的神情不断变化的词语填在括号内。
有点尴尬→（
）→（
）→笑了→（
）→满怀歉意
⑷题目中的“他们”在文中指。
（1分）
4、第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，请在文中找出这位“客人”的“特别”3处。
（可以引用原文）（3分）
5、“我们一样爱他们”，这句话从老华侨传给年轻人。
联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
四、习作（任选一题）（40分）
1、在我们的生活中，许多事情令我们感动，给我们生活带来快乐，使我们健康成长。
我们对此都有一颗感恩的心。
请通过一件具体的事，写出你的这份感谢和感动。
要求：
题目自拟，字数在450字左右。
2、的我。
①把题目补充完整。
如：
爱动脑筋的我，倔强的我，爱看书的我……②通过一件具体的事介绍自己的特点。
③作文中不出现自己的名字。
④字数在450字左右。
500字
参考：
作文评价标准
主题
内容
结构
语言
书写
明确
符合
要求
具体
情感
真挚
新意
段落
分明
叙述
有序
通顺
用词
准确
字迹
端正
错别字（0.5分）
5
3
6
2
2011学年第二学期天河区
六年级语文毕业考参考答案
题目
分值
参考答案
评分标准
知识点
一、1
7分
玫瑰辛勤语重心长教诲狂风暴雨
勃勃生机坚持不懈奋发图强
一个词语1分，错一个字扣0.5分。
词语正确书写
3分
禀bǐng辞cí
捕bǔ藏cá
ng
屏bǐng兴xīng
错一个字扣0.5分。
多音字
2分
B
词语积累
4
③②
词语解释
C
近义词
C
句子的表达
7
A
修辞手法判断
8
（1）
1分
√
字的书写
（2）
×
反义词
（3）
说明方法
（4）
成语的解释
9
（1）
这篇文章虽然在语言表达上有不足之处，但是思想内容是好的。
表达清楚即可得1分。
关联词
师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
或：
师傅对鲁班说，师傅要考考他的木工活。
师傅对鲁班说，（0.5分）他（0.5分）要考考鲁班（0.5分）的木工活。
本题有三个扣分点，漏写或者错写一个点扣0.5分，扣完为止。
。
转述句
言行不一致是极坏的作风。
言行不一致的人是极坏的。
修改病句
难道是他的智力不如别人好吗？
说：
不是这样的。
答案不唯一；
意思表达清楚，句子写通顺得1分。
古文理解
二、
10
略
请你写下一个你自己关注的话题（1分），并用2-3句话简要写出你对这个话题的看法（2分）。
意思表达清楚，句子写通顺得分。
运用
11
5分
⑴本是同根生
⑵一片冰心在玉壶⑶千锤万凿出深山
⑷我劝天公重都抖擞⑸稻花香里说丰年
⑴本是同根生（1分）
⑵一片冰心在玉壶（1分）
⑶千锤万凿出深山（1分）
⑷我劝天公重都抖擞（1分）
⑸稻花香里说丰年（1分）
古诗积累
三、
课内阅读
1
我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
（1分）我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写
2.父亲想用他的“安定”、“沉着”影响自己亲人，使他们化悲痛为力量。
（把自己的合理理解写清楚，即可得分）
理解句子
3.体会到父亲的对革命工作的信心。
（把自己的合理感悟写清楚，即可得分）
感悟
课外阅读
“当然！
”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！
但......他们绝对是最好的学生！
倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！
（。
）”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！
）但......他们绝对是最好的学生！
）倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！
）”
每个标点0.5分，扣完为止。
标点符号
天堂村小学迎来一位特别的捐款年轻人，他没有按照校长的安排进行捐款，而是按照抽签的方式决定捐款给各种各样的孩子。
这位年轻人受到老华侨影响而爱这里的每一个孩子。
把事情的起因、经过、结果概括清楚即可得2分。
语言简洁得1分。
概括文章的主要内容
3
（1）
B.
写作顺序
AB
人物描写
慌乱沉默坚定
神态描写
所有贫困生（包括好学生和调皮捣蛋的孩子）
如果只回答好孩子或者调皮捣蛋的孩子，不给分。
理解内容
4.
（1）这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路，不是被人抬上来的。
（2）形象完全没有了城里人的光鲜形象。
（3）不用学校列队欢迎。
（4）捐款的方式不一样的，别人是按校长推荐的名单，年轻人是按抽签的方式。
……
正确回答一点得1分，共3分。
（学生根据自己的理解，找出年轻人的特别之处，可以引用原文的内容，表述清晰即可得分。
）
对课文内容的整理和理解。
这种爱是大爱，没有分别的爱。
1．能谈出自己的观点。
（1）
（大爱，没有分别的爱）
2．能结合生活实际谈感受。
（答案不唯一，能围绕自己的观点,谈感受得2分）
感悟与创意
作文评分标准（等级及分项打分相结合的标准）
一等
二等
三等
四等
符合题意
中心突出
中心明确
基本符合题意
中心基本明确
偏离题意
中心不明或立意不当
8-8
8-7
7-5
5-2
情感真挚
内容充实
感情真挚
内容较充实
感情真实
内容淡薄
感情基本真实
没有什么内容
感情虚假
13-12
12-11
11-8
8-2
符合文体要求
结构严谨
符合文体要求结构完整
基本符合文体要求
结构基本完整
不符合文体要求结构混乱
6-5
5-4
4-2
语言流畅
用词准确
语言通顺
用词恰当
语言基本通顺
用词基本恰当
语言不通顺，语病多，用词不当
7-6
错别字
（0.5）
书写工整
书写较工整
书写潦草
字迹难辨
4-3
3-2
合计
40-36
36-32
32-24
不及格
级差
8
升级会员 