语文专业技术工作总结精选多篇Word格式文档下载.docx

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没有不合格的学生，只有不合格的老师。

教师的职业既神圣又艰巨，工作中我无时无刻得不感受到自己肩上的责任的重大，怕误人子弟。

工作中兢兢业业，一丝不苟。

1.上好每一节课，关注每个学生。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师工作的重中之重。

为了上好每一节课，对备课，讲课，辅导，批改，以及考试等每一个教学环节都做到一丝不苟。

并且把最新的教育理论和理念运用到教学中去，面向全体学生，实施素质教育。

教学中既注重因材施教，又注重因人施教。

灵活运用新课程理念，注重教师角色的转变，把课堂还给学生，真正的确立学生的主体地位。

变教师的“教”为学生的“学”；

变“要我学”为“我要学”。

注重培养学生的创新精神和创新能力，培

养学生的质疑探究意识，激发学生的求知欲。

发展学生的主动性，创造性，鼓励学生独立思考，尊重学生个性化的意见，允许他们有与老师不同的见解。

最后再加以引导和激励性的评价，使他们的个性得到张扬，他们的特长得以发挥，从而真正的实现素质教育。

2.积极参加教研，确保源头活水。

当今社会是一个知识爆炸的时代，知识的更新愈来愈快，作为教师必须不断的加强学习，不断的提高自身的业务素质和知识水平，才能胜任自己工作。

为此我制定了完备的学习进修计划：

一是，坚持自学并积极参加各种形式的进修、培训学习，以丰富自己的知识储备和理论修养。

十几年来我先后自学了汉语言文学专业的本科段的全部课程，阅读了古今中外的三十多本名著和图书馆的二百多种图书；

积极参加校区以及上级领导部门组织的各种培训学习，认真做好笔记；

积极订阅各种教育报刊杂志，如《教师报》、《河北教育》、《中小学教学与管理》、《教育理论与研究》等，学习新的教育理念和教育方法。

二是，积极参加、认真组织本学科的教研活动。

每一次教研活动，都认真准备，做好活动记录。

活动形式多种多样，听课，说课，评课，观摩课，教育理论学习与交流，把教研活动和教学实践结合起来，每一次活动都有很强的针对性，收获很大。

三是，坚持写教育教学笔记和教育教学论文。

自参加教育工作尤其是任现职以来，我一直坚持写教育教学日记，把自己教学的得失记下来，以及时反思，促进提高。

并且，每年都写教育教学论文，其中2014年4月撰写的论文《在写作教学中解决学生思维片面性问题——对一组日记训练的思考》在《学生之友》（2014年第5期）发表。

3.当好班主任，带好一个班级。

热爱学生是教师的天职。

这句话对班主任来说感触更深。

一个团结向上、学习友爱的班集体的建立，取决于班主任的爱心。

班主任的主要任务是做好学生的思想政治工作，每一个学生都是天使。

每接一个新班，我对班内的每一个学生的基本情况做一个全面细致的了解，不仅关心每一

个学生的学习，更关心每一个学生的生活和思想，真心的为他们排忧解难。

对待所有的学生一视同仁、一律平等，不歧视任何一个学生，尤其是那些后进生。

多年来我帮助的学困生有十七个，做辍学生的返校工作100多次，有二十多名学生又重新返校学习。

我所管理的班级的升学率和巩固率在全校区乃至全县都是前列，我所管班级班风文明，学风正气，多次被学校评为先进班集体，深受上级领导的好评。

此外，我还积极参加学校组织的各项活动，认真完成上级下达的各项政治任务。

组织好学生进行各种有益的实践活动，均取得良好的成绩。

三、坚守岗位、严于律己

参加工作以来，严格遵守学校的各项规章制度。

坚守工作岗位，不迟到，不早退，不旷工，坚持请销假制度。

坚持以校为家，早来晚归，坚持出满勤。

在节假日值班的日子里，更是吃住在校，24小时不离岗。

上课时候，课前三分钟一定到教室门口，钟声落进教室，不耽误学生的一分钟。

参加任何会议或者任何教育教学活动，都准时参加，从不耽误。

四、工作成绩显著，受到人们赞誉

辛勤的耕耘，换来累累的硕果。

由于长期的不懈的努力工作，和较为出色的工作能力，使我的工作取得了非常喜人的成绩。

自任现职以来，我所任教语文、政治学科教学成绩在乡县抽测统测中，均名为前列。

我所管理的班级班风正气、多次被学校评为“先进班集体”。

我班学生毕业后或者继续学习，或者走上了不同的工作岗位，都受到了人们的的一致的称赞，有着良好的社会影响。

1997年和1998年因工作成绩突出，连续两年被县政府授予嘉奖奖励。

2014年9月我的scienceword教案设计《理想》在邢台市教育局举办的首届信息技术教育教学暨教育技术应用创新优秀成果评比中获“三等奖”。

这些荣誉的取得是上级领导对我的成绩的肯定和鼓励。

在今后的工作中，我要再接再厉，以更优异的成绩向党和人民汇报。

第二篇：

xxx，男，1968年12月生。

1986年7月毕业于xxx师范学校，同年8月参加教育工作。

1998年10月加入中国共产党。

1995年12月评为中学二级教师。

任现职以来，认真履行中学二级教师职责，独立完成中学语文、英语教学任务，并担任班主任和语文教研组长，与人合作完成一项市级课题研究。

一、思想进步，师德高尚

认真学习邓小平理论，践行“xxxx”重要思想，反复学习“xx大”精神，坚持科学发展观，崇尚科学，反对xx，与时俱进，开拓创新。

二、面向全体学生，实施素质教育

工作中兢兢业业，一丝不苟。

注重培养学生的创新精神和创新能力，培养学生的质疑探究意识，激发学生的求知欲。

发展学生的主动性，创造性，鼓励学生独立思考，标新立异，尊重学生个性化的意见，允许他们否定老师的见解。

最后再加以引导和激励性的评价，是他们的个性得到张扬，他们的特长得以发挥，从而真正的实现素质教育。

第一，坚持自学并积极参加各种形式的进修、培训学习，以丰富自己的知识储备和理论修养。

十几年来我先后自学了汉语言文学专业的本科段的全部课程以及英语本科段的大部分课程的学习，阅读了古今中外的三十多本名著和图书馆的二百多种图书；

第二，积极参加、认真组织本学科的教研活动。

第三、坚持写教育教学笔记和教育教学论文。

参加工作以来我写的日记心得，足足有20多本近100万字。

并且，每年都写教育教学论文，其中xx年2月撰写的论文《英语教学中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》（总第506期）发表。

第三篇：

认真学习邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，反复学习“十六大”精神，坚持科学发展观，崇尚科学，反对邪教，与时俱进，开拓创新。

并且，每年都写教育教学论文，其中2014年2月撰写的论文《英语教学中的自主、合作、探究策略》在即《吉林教育》（总第506期）发表。

3.当好班主任，做好孩子王。

一个团结的、向上的、学习型、友爱的班集体的建立，取决于班主任的爱心。

每接一个新班，我对班内的每一个学生的基本情况做一个全面的细致的了解，不仅关心每一个学生的学习，更关心每一个学生的生活和思想，真心的为他们排忧解难。

对待所有的学生一视同仁、一律平等，不歧视任何一个学生，尤其是那些双差生。

四、工作成绩显著，受到领导好评

自任现职以来，我所任教语文、英语学科教学成绩在乡县抽测统测中，均名为前列。

2014年11月我参加的课题小组研究的市级课题《农村中小学听说能力的培养》结题。

1998年12月被巨鹿县教育局评为“教学标兵”；

2014年和2014年因工作成绩突出，连续两年被县政府授予嘉奖奖励。

2014年12月在巨鹿县教委举办的三笔字竞赛中获“三等奖”。

第四篇：

中一职称语文专业技术工作总结

张家口市涿鹿县涿鹿中学步洪涛

本人自2014年12月任中学二级教师以来，在张家口市涿鹿县涿鹿中学一直从事高中语文教学及班主任工作，同时担任语文教研组长。

五年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。

下面我就对自己这五年来的工作做一番简单的回顾与总结。

一、做一个信仰型教师

教育是一个神圣的职业，教师更应该是一个做一个有信仰的人，自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！

认真学习和领会“三个代表”重要思想和“八荣八耻”，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

教师的从教之日，正是重新学习之时。

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。

在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科组长。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

二、做一个科研型教师

教学工作上，我担任二个教学班，学生人120余人，每周学时14节，年总学时560节，并受学校领导任命跨年级授课，曾经参加涿鹿县高一语文会课比赛并获得第一名，2014年参加张家口市教学设计大赛获得全市第二名，2014年参加张家口市高中语文“说课”评比活动中，荣获二等奖。

任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因而很快成为我校骨干教师，并历任高三毕业班教学，在2014—2014学年第一学期张家口市期末统考中，成绩突出，获得学校奖励，并评为涿鹿中学优秀教师。

作为高一语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。

任现职以来，我共有四篇论文发表，其中三篇国家级，一篇县级。

2014年4月，我的论文《现代文阅读使用技巧总结》在国家级刊物《考试报》专版第40期发表。

2014年8月，我的教学论文《从高中语文看古代文人的坎坷仕途》在“创新教育理论与实践研究”征文中，获得二等奖并结集出版。

2014年10月，我的论文《现代文阅读实用技巧、古诗“十步”阅读法》在第九届全国语文阅读研究论文评选中，获得二等奖。

2014年1月，我的教学设计《子路、曾西、冉有、公西华侍坐》在涿鹿县教育局主办的《课改实验通讯》第32期发表。

200年10月，我的教学论文《激情语文教学模式探析》在国家级刊物《中国教育研究论坛》发表，并经中国教育学术研究委员会组织专家评审，获得一等奖。

2014年11月，在张家口市教育科学研究所主办的全市教学论文评比中，我的《琵琶行〈并序〉》获得优秀教学案例三等奖。

在发表论文的同时，我还注重培养学生的各种能力，2014年我所教的学生在涿鹿县文联主办的作文大赛中获奖，2014年指导学生在全国中学生语文能力竞赛中，获高二年级二等奖。

五年中，我积极参加学校和县市教育局主办的各项活动，2014年参加县教育局主办的“立足岗位，发挥党员先锋模范作用”演讲比赛，获三等奖。

2014年9月参加张家口市教育局主办的“青春的足迹”征文活动，获二等奖。

三、做一个爱心型教师

班主任工作，自毕业至今，一直担任班主任工作，工作认真，管理有效，善待学生，讲求工作方法，转变传统教育观，及时有效地解决学生在学习和生活中存在的困难。

几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，协调好班主任与其他部门之间的关系。

同时，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。

学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，我的班级先后多次评为校、县级优秀班集体，2014年5月，本人获得“张家口市优秀班主任”荣誉称号，同时我加强自己的理论知识学习，我撰写的论文《情到深处自成歌》被评为“涿鹿中学德育工作研究会首届年会暨2014年班主任工作论坛”优秀奖，并在大会上交流，2014年我的论文《让学生感受阳光》获得第二届年会班主任工作论坛优秀论文。

四、做一个学者型教师

教研工作上，2014年我担任教研组长，2014年是河北省开展新课标的一年，2014年6月，我参加市教科所组织的语文新课标培训，通过培训我丰富了教学经验，新课标对教学提出了更高的要求，在语文教学中，教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美能力。

要重视发展学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，重视提高学生的思维品质。

重视语文知识与能力的整合，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养，以有利于学生语文素养的整体提高。

要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。

应重视学生的实践活动，尊重学生的个体差异，引导他们选择适合自己的学习策略。

要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。

教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。

第五篇：

专业技术工作总结（语文）

我是一位年轻的语文教师，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过几年的努力（本站向您推荐：

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以下是我任中学一级教师以来的教学情况总结。

一、了解学生，做到因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。

另一方面，五班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备好课是上好课的前提

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《安塞腰1

鼓》的时候，这节课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到一半的时候，我拿出准备好的录像带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

三、充分利用其工具性培养语文学习兴趣

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具

体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；

第三组是纪律松