人教版七年级上册语文期末考试题.docx
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人教版七年级上册语文期末考试题
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
四川省旺苍县城关中学2009年秋七年级上册语文期末考试题
（120分钟完卷120分）
1956ZZL
题号一二三总分
（一）
（二）（三）
得分
一、语言积累和运用（25分）
1、根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
①一shùn（）间②清liè（）③nì（）笑④滑jī（）
2、选出下列词语中没有错别字的一项。
（）（2分）
A、弱肉强食踉踉跄跄神通广大嘻戏B、惊谎失措昂首挺立恍然大悟宽恕
C、苦心孤诣各得其所骇人听闻决别D、遥遥在望毫不犹豫千姿百态静谧
3．下列几句话中应依次填入的一项词语是（）（1分）
（1）这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________的布。
（2）“这布是_______的！
精致的！
”大臣们都附和着。
（3）“这样，皇帝就在哪个________的华盖下游行起来了。
”
（4）皇帝亲自带着一群最_______的骑士们来了。
A．美丽富丽华丽高雅B．美丽华丽富丽高贵
C．华丽美丽富丽高雅D．华丽富丽美丽高贵
4．下列语句使用修辞手法不同于其他的一项是（）（2分）
A．华盛顿广场往西有一片地区的街道横七竖八，像乱摊着的小布条。
B．只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。
C．你决不说肺炎先生是位老侠士。
5、改正下面句子的毛病。
（2分）
夏季的龙湾是游览的好季节。
改：
6、相信你应该拜读过《伊索寓言》，请写出其中你最喜欢的两则的名称，再简单地说一点你从中悟到的道理。
（2分）
答：
7、用原文填空，完成
（1）-（8）题（8分）
（1）学而不思则罔，（ ）
（2）（），洪波涌起。
（3）海日生残夜，（）（4）（ ），谁家新燕啄春泥。
（5）问渠那得清如许，（ ）。
（6）（ ），隔江犹唱《后庭花》。
（7）昂首观之，（ ）。
（8）己所不欲，（）。
8、按要求完成①-③题（6分）
①改正下列成语中的错别字（1分）
宠然大物（）世外桃园（）再接再励（）一脉相成（）迫不急待（）
②为下面文字补写一句话，使之与前文自然衔接（2分）
读书可以使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；读书可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。
相反，不读书则； 。
③请你展开想像，运用恰当的修辞方法，将月光、树影、琴声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面（50字以内）。
（3分）
。
二、阅读（45分）
现代文阅读。
认真阅读下面两个记叙文语段，回答后面的问题（30分）
（一）月迹
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
“月亮进来了”
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：
“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那样一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的、银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么昵？
”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？
”
“桂树。
”
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：
“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”
“谁？
”我们都吃惊了。
“嫦娥是谁？
”
“一个女子。
”
哦，一个女子，我想：
月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，本领的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？
”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了：
“啊，啊！
月亮是属于我的了！
”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！
”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！
”
妹妹几乎同时在下湾喊到：
“月亮在这儿！
”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：
只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？
”
“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：
它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜于睡了一会儿。
8、选文为我们讲述了一个（）别致的故事。
（2分）
9、凄美圣洁的月亮，在作者笔下如此纯洁而皎好，作者是怎样具体描写月亮的呢
找出你认为写月亮最好的一句简要评析。
（2分）
10、古诗词不达意中有许多咏月的名句，请写出你最喜爱的两句。
（2分）
① ②
11、文中“捧着，一动不动的手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家
都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了”一句“可怜儿”是什么意思？
“月亮就在每一个人的心里了”有着怎样的含义？
（2分）
12、文中“我”突然看见了弟弟姑姑眼睛里的月亮，并相信自己眼睛里也一定会有的，该怎样理解？
（4分）
13、你觉得这篇文章美在哪里？
简要评析。
（2分）
14、作者心中有了月亮，你心中的月亮是什么样的呢？
（2分）
15、请给本文换一个合适的标题。
（1分）
（二）惟一的听众
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次
“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿儿的声音。
我感到沮丧和灰心。
我不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处。
楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早上，我蹑手蹑脚地走出了家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感到懊恼。
因为我显然将那把锯子带到林子里。
我不由得诅咒自己：
“我真是个白痴！
”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，一定破坏了这位老人独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：
“是我打扰了你吧，小伙子？
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”有束阳光透过树叶的缝隙照在她的满头银丝上。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉得不好。
“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？
就在每天早晨。
”我被那位老人诗一般的语言打动了：
我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿！
毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我惟一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我，我停下来时，她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。
因为我开始在家中练，当然是我在紧闭小门的房间里练。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：
“求求你，饶了我吧！
”而现在，她再也不敲门了，①当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。
我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也很快湿透了衬衣。
不仅在家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
有一次，我的这位总是早早坐在木椅上等我的惟一的听众，竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪个名师的指点，我告诉她：
“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。
”“聋子？
！
”
妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我的话是天方夜谭，“聋子？
多么荒唐！
她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！
你竟说她是聋子！
”
②我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优闰的曲子。
我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。
我们没有交谈什么，只是在一个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
16、作品的主人公是谁？
（1分）
17、文章以“惟一的听众”为题，并在文中多次提到，这样反复出现有什么意义？
（2分）
18、请在第2自然段中画出与第1自然段画线部分相照应的语句，并谈谈这样写在全文有什么作用。
（1分）
19、句①中“这一点”指什么？
（1分）
20、如果把第3自然段中画“ ”的内容去掉好不好？
为什么？
（2分）
21、“天方夜谭”原指古代阿拉伯民间故事集，又名《 》，在本文中的意思是（）（2分）
22、句②中的“秘密”指什么？
（2分）
23、说说加点词在文中的表达作用。
（1）只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
（1分）
（2）老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……（1分）
24、读本文后你受到哪能些启示？
写出你感受最深的两点。
（2分）
（三）文言文阅读（15分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
25、.解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）去后乃至（）
（2）与人期行（）
（3）待君久不至（）（4）方入门，不顾（）
26、下列各句中的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）（1分）
A．君子之学必好问B．学而时习之C．人皆吊之D．故时有物外之趣
27、揣摩下列句中加点词的意思，然后分别用加点词（词义相同或相近）领头写出一个成语（若每词写出两个或两个以上成语当更好）。
（2分）
（1）过中不至，太丘舍去：
（2）与人期行，相委而去：
28．对划线的句子理解正确的一项是（）（2分）
A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。
陈元方进入家门后不顾友人。
B．友人感到很惭愧，下车引导陈元方。
元方进门后不再看他。
C．友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以（表示好感）。
陈元方进入家门后没有回头看（他）一眼。
D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。
陈元方不顾友人自己进入家门。
29．解释文中加点的词全都正确的一项是（）（2分）
A．期（日期）去（离开）委（委任）信（信用）
B．期（约定时间）去（离开）委（舍弃）信（信用）
C．期（日期）去（到……去）委（舍弃）信（相信）
D．期（约定日期）去（去往）委（委托）信（相信）
30．请指出以下称呼所指代的对象。
（2分）
①客问元方：
“尊君在不？
”尊君：
②元方曰：
“君与家君期日中……”
君：
家君：
31．对这段话的理解有误的一项是（）（2分）
A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。
B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。
C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用
D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。
32、.则故事告诉我们一个什么道理？
（2分）
三、写作（50分）
读《惟一的听众》一文后，你一定受到一些启示，也许会使你产生许多联想，你可能要向人们讲述你的一段在遇到困难，经受挫折、产生矛盾等之后，经过老师，父母或亲友同学鞭策和鼓励，通过自己不懈的努力最终获得成功或进步的经历。
请以“鼓励”、“努力”“勤奋”“自信”等为话题。
结合自己的学习，生活实际，从《惟一的听众》中选取任意一个角度写一篇记叙文。
题目自拟。
（500-600字）
2009年秋七年级上册语文期末考试题参考答案
1956ZZL
一、语言积累和运用
1、①瞬②洌③匿④稽；2、D；3、B；4、C；5、语序不当。
或搭配不当。
可改为：
夏季的龙湾是游览的好地方。
或：
龙湾的夏季是游览的好季节。
6、略。
所悟的道理只要能跟该寓言的内容联系紧密即可。
7、
（1）思而不学则殆；
（2）秋风萧瑟；（3）江春入旧年；（4）几处早莺争暖树；（5）为有源头活水来；（6）商女不知亡国恨；（7）项为之强；（8）勿施于人。
8、①庞、源、厉、承、及；②使人目光短浅，知识贫乏；使人心灵空虚，精神萎靡。
③例：
婉转悠扬的琴声，绕过婆娑的树影，融化在村口轻纱般的月光里，使静谧的夜更加柔美，更加迷人。
二、阅读
（一）月迹
8、童年时，寻找月亮的天真快乐。
9、例：
“果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
”运用拟人修辞，将月亮步履美丽无息的情态写得生动、形象、具体。
10、例：
野旷天低树，江清月近人。
（又如：
举头望明月，……）海上升明月，天涯共此时。
（又如：
明月几时有，……）11、可爱；每个人心里有了一种理想，一种希望，一种追求。
12、眼睛是心灵的窗口，对美好事物追求的理想在孩子心里扎了根。
13、略。
14、即对美好事物的追求。
15、寻找月亮。
（二）惟一的听众
16、是老人。
17、强调只有这位老人给“我”鼓励和支持，表现老人精神难能可贵，突出了主题。
18、“尽管这里……白痴。
”强调“我”音乐基础之差，与后文“我”奏出真正的音乐形成鲜明的对照。
19、家中对“我”态度的变化。
20、去掉不好。
因为“我”演奏的进步是勤学若练的结果，若去掉会使人感到突然。
21、《一千零一夜》；纯属虚构或胡乱编造的故事。
22、指上文妹妹说的老人是音乐教授，小提琴手并非耳聋。
23、
（1）在一个个清晨获得演奏技艺的进步，也获得人生的鼓励和支持，因而我心目中这清晨是美丽的。
（2）老人不知道我已知“秘密”，仍然掩饰她听音乐时的习惯动作，看出老人用心良苦。
24、①鼓励和支持对于人才的成长是十分重要的。
②自信是成才的重要条件。
③只有执著追求，勤学若练，才会取得成功。
④培养人才的人要有美好的心灵。
（三）文言文阅读
25、
（1）离开
（2）约定（3）你，是尊称（4）回头看26、C27、
（1）舍近求远舍死忘生舍己救人舍生取义
（2）行云流水行之有效行将就木行若无事28、C29、B
30、①即“令尊”，指代陈太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘31、C；32、做人要讲信用，待人要有礼貌。
三、作文（略）
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