基本急救教案.docx

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基本急救教案

教案

课程名称：

海上基本急救

教案编写要求

1、教案每年更新一次，授课过程注意总结修改教案，每学期开学前三天将教案交教研室检查。

2、封面填写要求：

1）、课程名称：

填写课程名称或试验项目名称。

2）、授课对象：

填写专业和班级。

3、教案正文编写要求：

1）、教学内容：

填写本次课主要讲授内容。

2）、教学目的：

本次课程要达到的目的。

3）、教学重点：

填写本次课要求学生熟练掌握的内容。

4）、教学组织：

A、填写课程要求，如：

考勤、排队、课堂要求等。

B、填写实验分组要求。

C、填写安全注意事项等。

5）、教学方法与手段：

完成本次课的方法与手段，包括降解、演示、实际操作、录像、挂图、CAI等。

6）、教学设施设备及教具：

填写本次课程需要设施设备及教具。

7）、评估考试内容与标准：

填写达到的标准和表明适任的方法。

8）教学步骤：

填写具体的教学实施方案和时间的详细划分。

9）、课后小结：

对本次课内容在完成一个班级授课任务后的总结，包括发现问题、改进措施、建议等。

10）、检查情况记录：

由教研室主任人和中心主管领导检查填写，包括意见和建议。

4、教案附页填写要求：

填写具体讲授内容，可多加附页。

5、教研室每学期初检查一次教案，学期中抽查3次。

课程名称

海上基本急救

课次

第1课

教学内容：

第一章海上基本急救培训概述第二章海上常用急救技术人工呼吸、胸外按压、出血与止血、包扎、固定搬运、注射、消毒与灭菌。

教学目的：

履行《STCW78/95公约》，船舶上人员发生紧急情况时，掌握实施急救措施，包括人工呼吸、胸外按压、止血、包扎、固定搬运；了解人体结构和功能，注射及消毒与灭菌。

教学重点：

海上急救的目的原则，人体结构功能，各种急救措施。

教学组织：

考勤，提出本次课的要求。

教学方法与手段：

启发式课堂讲授，实例补充。

教学设施设备与教具：

供30人上课的教室，教材，学员培训记录，教学手册。

评估考试内容与标准：

课程结束后，每位学员必须参加评估，评估成绩合格者方可参加考试，旷课两次者不能参加所有考核，考试（书面）判断题25x1分；单选题50x1.5分；60分为及格。

教学步骤：

1．教与学相互提出要求，学习本课程要求。

2．课程总体要求，课时安排。

3．考试、评估要求，考勤要求。

4．海上急救的由来。

5．培训目的、原则；人体结构功能；病情轻重的判断。

6．海上常用急救技术，人工呼吸、胸外按压、出血与止血、包扎、固定搬运、注射、消毒与灭菌及针刺顺序讲解，辅以实例。

7．总结归纳，布置课后思考题。

学时分配

10分钟

10分钟

10分钟

5分钟

50分钟

90分钟

5分钟

课程名称

海上基本急救

课次

第2课

教学内容：

第三章常见急症的急救，骨折、脱臼、溺水、触电、烧伤、冻伤、休克、昏厥、中暑现场急救。

第五章危险品中毒与抢救原则。

教学目的：

掌握骨折、溺水、触电、烧伤、冻伤、中暑、中毒、昏厥、休克、中毒的迅速诊断及应急措施；熟悉上、下船和直升飞机搬运；了解脱臼的诊断和处理。

教学重点：

骨折、脱臼、溺水、触电、烧伤、冻伤、中毒、昏厥、休克。

教学组织：

考勤，复习，总结教与学的情况，讲授新课。

教学方法与手段：

启发式课堂讲授，讨论，提问。

教学设施设备与教具：

供30人上课的教室，教材，学员培训记录，教学手册。

评估考试内容与标准：

课程结束后，每位学员必须参加评估，评估成绩合格者方可参加考试，旷课两次者不能参加所有考核，考试（书面）判断题25x1分；单选题50x1.5分；60分为及格。

教学步骤：

学时分配

1．课前提问，总结。

15分钟

2．骨折、脱臼、溺水、触电、烧伤、冻伤、昏厥、休克。

、

60分钟

3．危险品中毒。

90分钟

4.上、下船和直升飞机搬运。

10分钟

5．课后总结，布置思考题。

5分钟

课程名称

海上基本急救

课次

第3课

教学内容：

第四章常见急症的处理；第六章急救箱与常用急救药品。

教学目的：

熟知船上常见病的处理。

掌握急救箱内物品的正确使用方法；

教学重点：

发热；心、脑血管急症的处理；急腹症的处理。

急救箱内物品的正确使用方法。

教学组织：

考勤，复习，总结教与学的情况，讲授新课。

教学方法与手段：

启发式课堂讲授，讨论，提问。

教学设施设备与教具：

供30人上课的教室，教材，学员培训记录，教学手册。

评估考试内容与标准：

课程结束后，每位学员必须参加评估，评估成绩合格者方可参加考试，旷课两次者不能参加所有考核，考试（书面）判断题25x1分；单选题50x1.5分；60分为及格。

教学步骤：

学时分配

1．课前提问，总结。

25分钟

2．常见急症的处理。

90分钟

3．急救箱的配备与使用。

60分钟

4．课后总结，布置思考题。

5分钟

课程名称

海上基本急救实操

课次

第4课

教学内容：

人工呼吸、胸外按压、出血与止血、包扎、固定、搬运、急救箱内物品的正确使用方法。

教学目的：

掌握心肺复苏（开放气道、人工呼吸法、胸外按压法）止血法、包扎法、血压的测量方法；熟悉急救箱内物品的配备使用；了解骨折固定法、搬运法、肌肉注射。

教学重点：

心肺复苏步骤、止血法、包扎法、血压的测量方法；急救箱内物品的配备使用。

教学组织：

考勤、提出本次课要求。

教学方法与手段：

讲解示范、分组操作、总结。

教学设施设备与教具：

供30人上课的教室，教材，实操所需教具详见实操指导书。

评估考试内容与标准：

评估以实际操作为主，回答问题为辅，以合格不合格为标准，具体内容详见指导书。

教学步骤：

学时分配

1．教与学相互提出要求，学习本课程要求。

15分钟

2．示范讲解心肺复苏步骤（开放气道、口对口人工呼吸法、胸外按压法）止血法、包扎法、骨折固定法、搬运法、急救箱内物品的配备使用、血压的测量方法。

55分钟

3．分组操作。

学生分3组，分别操作30分钟后按一定顺序交换。

90分钟

4．总结。

20分钟

教案附页

海上基本急救讲稿简介

第一次课

第一章概述

一、急救的目的和原则

所谓急救：

就是针对短时间内威胁人体生命安全的意外伤害和急症，所采取的一种紧急医疗措施，而在船舶上所采取的紧急的临时性医疗措施称海上急救。

一、海上急救的目的：

1．挽救或延续伤病员的生命。

2．改善病情、减轻病员的痛苦。

3．防止病情恶化，预防并发症和后遗症发生。

二、海上急救的原则1．迅速弄清情况。

判断病员病情的轻重。

分轻重缓急，先抢救紧急的和有危险的病人。

2．稳定伤病患者的情绪，鼓励、安慰伤病患者，帮助树立必胜信心。

3．对呼吸、心跳停止的伤病员要立即实施人工呼吸。

4．对有出血的伤病员，要立即止血。

5．开放性外伤，骨折伤员要先止血、清创、包扎后固定。

6．对于原因不明的疼痛，特别是急腹症时不要用强的镇痛药。

7．对意识不清或疑有内伤者，不要给食物和饮料。

8．对中毒或出现休克者，要迅速给予相应的抢救。

二、人体的解剖结构和生理功能

（一）人体概述

人体由头、颈、躯干和四肢4个部分组成。

脑和脊髓是人体各种活动的中枢。

细胞是构成人体的基本单位，许多形状相仿、作用相同的细胞聚在一起，成为组织。

四大基本组织按一定规律结合起来，形成执行一定生理功能的结构，称为器官，几种生理功能相同的器官再结合起来成为一个系统。

整个人体可分为九大系统。

运动系统

由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

全身骨共有206块，起保护、支持、运动、造血、调节代谢平衡等生理功能。

骨与骨之间借结缔组织相互连接，形成骨连接。

肌肉是骨骼运动的动力器官，其形态多种多样。

长梭状的肌肉多位于四肢，牵引骨产生运动；扁平的阔肌多见于胸腹壁，对内脏有支持和保护作用。

消化系统

消化系统其基本功能是摄取食物,进行物理性和化学性消化,吸收其分解后的营养物质和排出消化吸收后剩余的食物残渣。

消化系统由消化管和消化腺两大部分组成，消化管可分为口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）、大肠（盲肠、结肠、直肠）等。

通常把从口腔到十二指肠的一段消化管称为上消化道，空肠以下的部分称为下消化道。

消化腺包括大唾液腺、肝、胰以及散在于口唇至肛门整个消化管管壁内的无数小腺体，它们均借排出管道将分泌物排入消化管腔内，以对食物进行化学性消化。

呼吸系统

呼吸系统的主要功能是机体与外界环境间的气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。

呼吸系统由呼吸道和肺这两大部分组成。

呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管等，它们的壁内有骨或软骨支持以保证气体的畅通。

通常把鼻、咽、喉叫上呼吸道，把气管、支气管及其在肺内的分支叫下呼吸道。

脉管系统

脉管系统是人体内行使运输功能的连续管道系统，包括心血管系统和淋巴系统。

心血管系统主要由心脏、动脉、静脉及毛细血管组成。

主要功能是将营养物质运送到全身各器官、组织和细胞。

并将它们的代谢产物排出体外，以保证人体新陈代谢的正常进行。

心脏是循环系统的动力器官。

血液充满于心血管内，是体液的重要组成部分。

血液由心脏射出，经动脉、毛细血管、静脉再回心脏，如此循环不止，根据具体途径可分为体循环和肺循环，两种循环同时进行。

淋巴系统由淋巴管道、淋巴结和淋巴器官组成，是心血管系统的辅助系统。

泌尿系统

泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道4个部分组成。

其主要功能是排出机体内代谢废物。

机体在进行新陈代谢过程中产生大量废物，经血液循环流经肾，在肾内形成尿液，再由排尿管排出体外，肾脏不仅排泄废物，也是调节体液、维持电解质平衡的器官。

输尿管上端与肾相连，下端通膀胱，输尿管全长的口径粗细不一，有3个狭窄部。

一个在肾盂与输尿管移行处，一个在越过小骨盆的入口处，最后一个在进膀胱的壁内部。

这些狭窄部常是结石阻塞的部位。

膀胱位于骨盆腔内，呈囊袋状，下端和尿道相通，膀胱贮存尿液。

神经系统

神经系统有调节人体一切生命活动的功能，包括脑、脊髓及与脑、脊髓相连的脑神经、脊神经和神经节。

其中脑、脊髓为中枢神经，脑神经、脊神经及植物神经为周围神经。

中枢神经系统通过周围神经系统起作用。

人体统一的调节控制系统是由内分泌调节和神经调节一起构成。

大脑：

是人体的控制中心，各自管理对侧的人体活动。

脑干：

由中脑、桥脑和延髓组成，其中延髓为生命中枢，控制心跳、呼吸、血压等。

小脑：

主要机能是协调随意运动和维持身体平衡。

脊髓：

位于椎管内，上与脑相连，脊髓的中央部分可调节四肢伸展、呼吸、运动，以及排尿、排便。

周围部分起传导作用，把脑的命令传送到四肢和躯干，又把四肢、躯干的信息上传给脑。

此外还有内分泌系统、生殖系统及感觉器官等。

三、基本生命体征

体温：

是指身体深部温度而言，人体温度保持恒定是进行新陈代谢和正常生命活动的必要条件。

用体温计测量体温有3种方式：

（1）口测法；正常值为36.3～37.2℃。

（2）腋测法；正常值为36～37℃。

（3）肛测法；正常值比腋温高0.3～0.5℃。

其中肛温最接近身体深部温度。

呼吸：

是人体内外环境之间进行气体交换的必需过程。

正常人呼吸运动均匀而有节律，成人每分钟16～20次。

呼吸与脉搏的比例为1∶4。

脉搏：

正常情况下，由于心脏的跳动使全身各处动脉壁产生有节律的搏动，这种搏动称为脉搏。

成人安静状态下每分钟60～100次。

发热时脉搏也