届高考历史一轮复习第三部分专项三 题型四关系探讨类学习文档Word格式文档下载.docx
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不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
生产力=科学技术x（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）
这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
——摘编自齐世荣总主编《世界史》
运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。
（说明：
可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）。
2．（2019·
四川宜宾三模B卷·
41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
时期
关羽形象
三国到
隋唐
《三国志》中的关羽：
东汉末年名将，勇武、重义，傲慢自大、刚愎自用。
隋唐时期，并未得到统治者及文人士大夫的重视和颂扬，名气也不大。
宋元
统治者对关羽赐庙额、封王；
关羽的祠庙在全国各地兴起；
南宋文人对关羽忠义、英勇的形象特质进行了多方渲染；
关羽故事在话本、戏曲杂剧中大量出现，刚勇、忠义、儒雅是关羽形象的主要特征；
元明之际，罗贯中将关羽形象定格在《三国演义》小说中。
明清
统治者先后加封关羽为“协天护国忠义大帝”、“三界伏魔大帝、神威远震天尊、关圣帝君”、“忠义神武关圣大帝”；
在民间逐渐成为一个禳灾祈福之神，受到百姓的顶礼膜拜。
20世纪初
1917年钱玄同在写给胡适的信中说道：
“明清两代，社会上所景仰之古人，就是孔丘关羽二位。
不但愚夫愚妇信仰‘关老爷’，即文人学士亦崇拜‘关夫子’。
此等谬见，今后及应扫荡无疑。
”
——摘编自郭素媛《三国演义诠释史论》、刘海燕《关羽形象与关羽崇拜的演变史论》
从以上材料中任选两个相邻的时段，指出关羽形象的变化，并结合所学知识进行论述。
观点明确、史论结合、史实准确。
）
3．（2019·
四川宜宾二模·
41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料1763—1914年的一个半世纪，欧洲发生了一系列重大变革，如图6：
运用世界近代史的史实，对图6进行探讨。
对图6中几个要素间形成的关系进行论证，要求：
观点明确、史论结合、逻辑严密）
4．（2019·
山东菏泽二模·
材料没有冲突，就没有政治；
没有妥协，政治就只能以暴力冲突收场。
民主政治不能取缔冲突，但是可以化解冲突，变恶性冲突为良性冲突。
民主政治正是妥协中炼成的，以冲突始，以妥协终。
其实，民主政治本身就是一个妥协的产物。
民主政治是制造妥协的政体，专制是制造暴力的政体。
民主政治极大增加了不妥协的成本。
对执政者来说，在非民主政治下，妥协的成本很高；
在民主政治下，不妥协的成本很高，会受到法律，选民和道德的三重制裁。
妥协的制度安排，包括对少数派的保护，都是民主制度的一部分。
——摘编自刘军宁《政治是妥协的艺术民主是妥协的制度》
材料反映出政治斗争的若干因素，请运用世界近代史相关史实进行探讨。
（12分）（说明：
可以就政治斗争中的一个或多个因素之间的关系进行论证；
也可以对材料观点进行修正、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）
5．（2019·
山西太原二模·
材料革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路，实现民族复兴的主要手段。
有人据此图示革命、改良、民族复兴三者间的关系（见图9）。
——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》
运用中国近代史有关史实，对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。
可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证，也可以进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。
6．（2019·
山东济宁二模·
什么是社会结构？
人们常用它来表示社会组织方式。
我们则将社会结构规定为某一社会中由政治结构、经济结构、文化结构（或称意识形态结构）互相耦合而成的形态稳定的组织系统。
经济结构是指社会中占主导地位的经济组织方式，政治结构是指国家和政治组织形态，而文化结构则用社会中占主导地位的官方意识形态来代表……当一个系统不稳定时，系统由于其不稳定性会自动调整其内部参数，以使整个耦合系统达到新的稳态。
——金观涛刘青峰《兴盛与危机：
中国社会的超稳定结构》
据材料提取作者关于社会结构诸要素关系的观点，并结合中国近代史的相关史实分析论证。
（12分。
要求：
①观点明确，史论结合②也可提出与作者不同的观点）
7．（2019·
湖南湘西自治州二模·
材料以下是某学者参考了北美加拿大和北欧瑞典发展方向绘制的人类发展方向示意图。
材料反了世界近现代社会发展中存在的多种关系，指出其中一种关系，并加以分析。
（12分）（要求：
观点明确，史论结合）
8．（2019·
四川资阳高二第二学期期末·
26）（12分）阅读材料，回答问题。
材料一中国古代各类技术在总技术中的比较（%）
类型
朝代
春秋
战国
秦
西汉
东汉
魏晋
南北朝
隋
唐
北宋
南宋
元
明
清
农业
16
26
1
5
4
12
13
2
7
6
「大一统」
59
24
41
58
32
53
43
28
34
40
手工业
0
63
47
35
45
27
39
37
46
医药
20
18
8
10
14
3
其他
11
19
备注：
「大一统」指管理地域辽阔的大一统帝国需要仰仗的发达的通讯技术（交通运输和文化交流、传播工具等）、强大的军事技术、「敬授民时」的历法、土地丈量技术、绘制地图的技术，乃至体现皇权威严的皇宫建筑技术等等，我们把这些与大一统国家密不可分的技术专门抽取一项，统称为「大一统」技术。
——据金观涛《论中国社会超稳定结构》
根据材料并结合所学知识，论述中国古代科学技术与国家统一的关系。
可以就表格内某一项科学技术与国家统一的关系进行论述；
也可以提炼新观点加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。
9．（2019·
东北四市教研联合体三模·
材料罗荣渠认为：
“广义的现代化（近代化）主要是指工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性的大趋势；
具体来说，这是以现代化工业、科学和技术革命为动力，实现传统的农业社会向现代化工业社会的大转变，使工业文明渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织和社会行为深刻变化的过程”。
近代化可以归纳为如下公式：
近代化=经济领域的工业化和市场化+政治领域的民主化和法制化+思想文化领域的理性化和科学化
——摘编自罗荣渠《现代化新论》
运用中国近代史的史实，对上述公式进行探讨。
可以就近代化与公式中任意两个要素之间的关系进行论证；
也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。
要求观点明确，史论结合，史实准确。
10．（2019·
11．（2019·
江西新余二模·
结合中外历史的相关史实，围绕“海洋的利用与控制探讨‘三角模式’”。
（要求：
可以从材料中提取一条信息进行探讨，或提出新的观点加以说明；
也可以对材料信息进行修改，并进行论证、需明确写出观点，解读须有史实依据。
12．（2019·
河南中原名校高三第四次质量考评·
26）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料作者大胆地将系统整体研究方法运用到历史研究中，从中国封建社会延续两千余年与每两三百年爆发一次大动乱之间的关系入手分析，提出中国社会是一个超稳定系统的假说，并用这一套模式去解释中国社会、文化两千年来的宏观结构变迁及其基本特点。
下图是根据作者的假说绘制的中国古代社会结构图：
——摘编自金观涛、刘青峰《兴盛与危机——论中国社会的超稳定结构》
根据材料并结合所学知识。
任选一个视角对该社会结构图进行简要说明。
观点明确，史论结合；
逻辑严密，表述清晰）
1.
【答案】
论证
修改、补充、否定或提出新公式
一等
（12～9分）
①准确、充分运用世界近现代史史实。
②对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确，逻辑严密。
①观点明确，理由充分。
②能够准确、充分运用世界近现代史史实予以说明，逻辑严密。
二等
（8～5分）
①能够运用世界近现代史史实。
②对公式中要素与科学技术之间的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。
①观点明确，理由较充分。
②能够运用世界近现代史史实予以说明，逻辑关系较清楚。
三等
（4～0分）
①运用世界近现代史史实不够准确或不能够运用史实。
②对公式中要素与科学技术之间的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。
①有观点，运用世界近现代史史实不够准确，逻辑关系不清。
②观点不明确，缺少论证。
2．
【考点】魏晋至隋唐“三教合一”潮流；
宋明理学；
明清之际的儒学思想；
全国卷41题；
隋唐；
宋朝；
中古跨朝代非选择题
【解析】材料列举了从三国到20世纪初关羽形象的变化。
答题时，首先任意选择两个相邻时段，分析关羽形象的变化，然后结合所学论述造成其形象变化的因素即可。
例如分析从宋元到明清，得出关羽从文学形象变为宗教神灵，首先论述宋元时期造成其文学形象出现的因素，根据材料“统治者对关羽赐庙额、封王”得出统治的推动，结合所学可从当时的政治状况思考得出宋民族矛盾突出，关羽身上勇武、忠义的特质契合统治者的需要和当时反抗异族压迫的社会心理需求；
结合“南宋文人对关羽忠义、英勇的形象特质进行了多方渲染；
元明之际，罗贯中将关羽形象定格在《三国演义》小说中”结合所学得出，儒学复兴，理学兴起，关羽身上的忠、义，契合了儒家的伦理道德，受到极力推崇；
市民文学的兴盛，完成了对关羽形象的重塑。
接着论述明清时期造成其形象转变为宗教神灵形象的因素，结合材料“统治者先后加封关羽为‘协天护国忠义大帝’、‘三界伏魔大帝、神威远震天尊、关圣帝君’、‘忠义神武关圣大帝’”可知统治的推动，是其宗教神化的原因之一，结合所学得出明清统治者对关羽大加封谥，渲染其“忠义”，以此训导民众，维护封建统治的秩序；
结合材料“在民间逐渐成为一个禳灾祈福之神，受到百姓的顶礼膜拜”得出下层百姓基于其自身的某种现实需要和避祸得福的生活理想推动了对关羽的信仰和崇拜；
也可结合所学从经济层面得出原因即关羽形象中的“义”契合了明清商品经济发展中凝聚众商、以诚取信的社会需求等。
【答案】评分说明：
指出变化（2分）+论述说明（10分）。
其中，“论述说明”进行分层评价，包括：
论述（8分）+总结（2分）。
具体分层评价的等级如下：
等级
说明
一等（10—8分）
准确、充分运用史实：
说理充分，逻辑严密
二等（7—4分）
能够运用相关史实；
说理较充分，逻辑关系较消楚
二等（3—0分）
运用史实不够准确或不能够运用史实；
说理不充分或没有说理，逻辑混乱
答案示例：
变化：
从宋元到明清，关羽从文学形象变为宗教神灵。
（2分）
论述：
两宋民族矛盾突出，关羽身上勇武、忠义的特质契合统治者的需要和当时反抗异族压迫的社会心理需求；
儒学复兴，理学兴起，关羽身上的忠、义，契合了儒家的伦理道德，受到极力推崇；
（任答两点，每点2分）
明清统治者对关羽大加封谥，渲染其“忠义”，以此训导民众，维护封建统治的秩序；
关羽形象中的“义”契合了明清商品经济发展中凝聚众商、以诚取信的社会需求；
下层百姓基于其自身的某种现实需要和避祸得福的生活理想推动了对关羽的信仰和崇拜。
综上，关羽崇拜及关羽形象的演变，是受时代特征影响而不断变化的结果；
寄寓了社会不同阶层的种种观念、向往和祈愿，承载了传统的道德伦理观念和价值观念。
（2分）
3
【考点】第一次工业革命；
第二次工业革命；
英国君主立宪制的确立；
法国共和制的确立；
德意志帝国君主立宪制的确立；
全国卷41题
【解析】从图6可看出工业革命、政治革命、科学革命三者之间关系是相互的，即对彼此的发展有推动作用，但三者又共同作用于欧洲的霸权地位，故能够得出基本观点：
欧洲三大革命相互影响，共同推动了欧洲确立对世界的霸权。
接下来分别论述三大革命的推动作用，且列举基本史实：
在科技革命方面，可从科技革命对人们的思想解放作用方面论述推动民主政治的建立和工业革命的开展论述，列举牛顿力学近代自然科技、电磁感应分别推动民主政治和工业革命、第二次工业革命的作用；
在政治革命方面，可从近代西方资产阶级代议制的确立为工业革命、科技革命提供政治前提论述；
在工业革命方面，可从经济发展要素市场、原料等强调对欧洲霸权地位的作用、生产力的发展对科技、政治的反作用——要求政治更加民主、科技更加发达为经济服务，简单列举英国代议制的完善、法德代议制的确立的基本史实。
最后得出结论：
发生在文化、经济、政治领域的三大革命，即科学革命、两次工业革命和资产阶级民主革命，互相依赖、互相促进，共同促成了欧洲称霸世界局面的形成。
【答案】评分标准：
（一）观点：
三个层次（0分、1分、3分）
①写出“欧洲三大革命相互影响，共同推动了欧洲确立对世界的霸权”得2分。
②写出“欧洲三大革命推动了欧洲确立对世界的霸权”或写出“欧洲对外扩张确立了对世界的霸权”得1分③没有以上观点词语给0分。
（二）论证：
三个层次（史实、逻辑表述）
①7～9分：
①准确、充分运用世界近代史史实；
②对图6中几个要素间形成的关系阐述明确，逻辑严密。
②4～7分：
①能够运用世界近代史史实；
②对图6中几个要素间形成的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。
③0～3分：
①运用世界近代史史实不够准确或不能够运用史实；
②对图6中几个要素间形成的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。
示例：
观点：
欧洲三大革命相互影响，共同推动了欧洲确立对世界的霸权（2分）
论证：
科学革命为欧洲近代的发展提供了思想武器和科学理论支持，从而间接地支持了欧洲称霸于世界。
以牛顿力学为代表的自然科学的发展为启蒙运动提供了理论启迪和思想方法，进而推动了英美法等国民主政治制度的确立及工业革命的开展；
以电磁感应现象为代表的自然科学的进步，为第二次工业革命的进行提供了科学理论依据。
（3分）
两次工业革命极大地促进了欧洲资本主义经济的发展，增强了欧洲的力量，为其确立世界霸权提供了必要性（对原料、市场的需求等）和可能性（坚船利炮、交通通讯等）。
同时，经济的发展需要科技进一步创新并推动代议制的确立和进一步完善。
如英国通过三次议会改革，建立了资本主义民主化运行机制；
1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，法国最终确立了共和制；
1871年德意志帝国宪法的颁布，德国确立了君主立宪制。
欧洲各主要国家代议制民主制度的确立为科学发展和工业革命提供了政治保障，为政府的正确、合理决策奠定基础，进而使得欧洲在称霸世界的过程中少走弯路。
综上，发生在文化、经济、政治领域的三大革命，即科学革命、两次工业革命和资产阶级民主革命，互相依赖、互相促进，共同促成了欧洲称霸世界局面的形成。
4．
【考点】英国君主立宪制的确立；
【解析】本题为开放性试题，主要考查对政治斗争中影响暴力斗争与妥协的因素。
首先要结合材料概括归纳观点，如根据材料可得出政治斗争是暴力冲突与妥协等多重因素相互作用的结果，然后结合近现代史的相关史实进行说明在民主与专制的斗争中各派政治力量的较量、斗争及妥协，其中近代英国和法国体现的最为明显，在叙述过程中，结合不同派别的斗争及对社会发展带来的影响分析说明即可。
【答案】示例：
政治斗争是暴力冲突与妥协等多重因素相互作用的结果。
探讨：
英国通过暴力冲突，把查理一世推上断头台，此后，统治者争权夺利，英国政局动荡，斯图亚特王朝乘机复辟，复辟势力对资产阶级和新贵族进行反攻倒算，竭力恢复旧的统治秩序，这引起资产阶级和新贵族极大不满，他们发动宫廷政变，与旧贵族妥协，英国君主立宪制逐渐确立，避免了政局的剧烈动荡。
（9分）
（12分，示例答案仅作参考，不作为唯一答案）
5．
【考点】辛亥革命；
【解析】从材料中不难看出，改良和革命之间相互促进，最终都会推动民族复兴或者可以理解为改良和革命是推动民族复兴的手段；
解答本题的关键还在于：
可以进行补充、修改、否定或者提出新的观点：
一方面是推动民族复兴的多元化，从客观而言，民族危机（列强的侵华）会推动民族复兴，那么材料只是设计改良和革命是不足的；
另一方面，太平天国运动和义和团运动是否能起到推动民族复兴的作用。
只要观点明确，围绕观点充分论述即可。
论证
修改、补充、否定或提出新看法
一等
（12～9分）
①对民族复兴的含义和三者间的关系阐述明确，逻辑严密。
②准确、充分运用中国近代史史实。
②能够准确、充分运用中国近代史史实予以说明，逻辑严密。
二等
（8～5分）
①对革命、改良、民族复兴三者间的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。
②能够运用中国近代史史实。
②诣够运用中国近代宾史实予以说明，逻辑关系较清楚。
三等
（4～0分）
①对革命、改良、民族复兴三者间的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。
②运用中国近代史史实不够准确或不能够运用史实。
①观点不明确，缺少论证。
②运用中国近代史史实不够准确，逻辑关系不清。
示例1：
赞同材料中的观点：
民族复兴是指实现民族独立和现代化；
中国近代史上的革命与改良相互促进、相互影响，共同推进了中国的民族复兴大业。
（论述略）
示例2：
对材料观点进行修改补充：
推动民族复兴大业的并非只有革命与改良，其中还应有列强不断侵略，民族危机不断被激化的因素，这些因素互相作用，从不同层面、不同程度推进了中国的民族复兴大业。
示例3：
不赞同材料中的观点。
像太平天国运动、义和团运动这样的“革命”，更多的是破坏，甚至是反现代化的，从长远看，对民族复兴大业是不利的。
（论述略）
6．
晚清中国经济结构的变动与洋务运动；
晚清中国民族工业的初步发展；
民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；
新文化运动；
【解析】本题为开放性试题，关键是明白图表中社
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