部编版五年级语文上册期末复习材料词语句子课内课外阅读材料汇总Word文件下载.docx

部编版五年级语文上册期末复习材料词语句子课内课外阅读材料汇总Word文件下载.docx

《部编版五年级语文上册期末复习材料词语句子课内课外阅读材料汇总Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文上册期末复习材料词语句子课内课外阅读材料汇总Word文件下载.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

爱惜——（   ） 破坏——（   ）  寸草不生——（   ）

估计——（   ）乖巧——（   ）机警——（   ）

格外——（   ） 舒适——（   ） 忙碌——（   ）

酷暑——（   ） 显现——（   ）破旧——（   ）

闲逸——（   ） 错误——（   ） 兴奋——（   ）

无限——（   ）精彩——（   ）美丽——（  ）

欢乐——（   ）骄傲——（   ）勇敢——（   ）

仰望——（   ）诚实——（   ）热闹——（   ）

熟悉——（   ）  润湿——（   ）愉快——（   ）

温柔——（   ）  可爱——（   ）果然——（   ）

讨厌——（   ）增添——（   ）舒服——（   ） 

落后——（   ）危险——（   ）宁静——（   ）

粗壮——（   ）特殊——（   ）调皮——（   ） 

坚持——（   ） 打开——（   ）整齐——（   ） 

浪费——（   ）活泼——（   ）美中不足——（    ）

理所当然——（     ）千真万确——（    ）津津有味——（    ）

三、我是词语美容师。

1.在括号里填上合适的动词。

例：

（做）游戏   

（  ）房子（  ）头发 （  ）篮球 （  ）扇子 （  ）饺子 

（  ）蔬菜 （  ）油灯 （  ）蟋蟀 （  ）舞蹈（  ）圈套 

（  ）喷嚏 （  ）故事 

2我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？

快来试一试吧！

（  ）地听着 （  ）地歌唱  （  ）地摇晃  （  ）地响着 

（  ）地猜测 （  ）地呼吸 （  ）地走着 （  ）地数着  

（  ）地讨论 （  ）地刮过  （  ）地往树上爬  

（  ）地跑来跑去（  ）地蹦来蹦去（  ）地敲打

3.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？

（   ）的乐曲 （   ）的天空 （   ）的学校（   ）的鲜花 

（   ）的气味（   ）的草地（   ）的男孩（   ）的渔夫

（   ）的牛郎（   ）的白鹭（  ）的太阳（  ）的榕树

（   ）的树林（   ）的海洋 （   ）的文物（）的海力布

（  ）的珍珠鸟（  ）的圆明园

4.我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？

讲得（  ） 看得（   ） 说得（   ） 听得（   ） 

显得（   ）羞得（  ）热得（  ） 吓得（   ） 

变得（   ）穿得（   ）长得（  ）  累得（  ）

多得（   ） 急得（   ） 跑得（   ）

四、我们一起参加叠词大聚会。

1.ABB式的词语，如：

白花花

红（   ）黑（   ）绿（   ）金（   ）沉（   ）

亮（   ）胖（   ）孤（   ）笑（   ）水（   ）

阴（   ）圆（   ）傻（   ）空（   ）喜（   ）

毛（   ）慢（   ）赤（   ）乐（  ）脏（   ）

光（   ）

2.AABB式词语 如：

密密麻麻

认认（    ）干干（    ）工工（    ）平平（    ）

马马（    ）兢兢（    ）老老（    ）健健（    ）

原原（）高高（）

3.AABC式词语     哈哈大笑

津津（    ）恋恋（    ）洋洋（    ）面面（    ）

头头（    ）依依（    ）斤斤（    ） 默默（    ）

历历（    ）滔滔（    ）熊熊（    ）彬彬（    ）

栩栩（）亭亭（）心心（）

4.ABAC式词语 如：

一五一十

自（）自（） 自（）自（） 

自（）自（）自（）自（）

无（）无（） 无（）无（） 

无（）无（） 无（）无（ ）

5.ABCC式词语   如：

白雪皑皑         

得意（   ）风尘（   ）人才（   ）果实（   ）

千里（   ）气喘（   ）小心（   ）生机（   ）

文质（）含情（）

五、我会按要求给下面词语分类。

天高云淡   捧腹大笑   喜笑颜开   果实累累   哄堂大笑

秋风习习   万物复苏   谈笑风生   丹桂飘香   眉开眼笑

相视大笑   哑然失笑   开怀大笑   五谷丰登  秋风萧瑟   

百花齐放   柳绿花红   层林尽染   秋高气爽泉水叮咚

枫林如火莺歌燕舞一叶知秋春回大地

（1）描写春天的：

（2）描写秋天的：

（3）形容笑的：

六、我会根据意思写出成语。

1.道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。

（      ） 

2.事情已经很美好，但还有需要修改和补足的地方。

（      ）

3.闭嘴不说话，绝对不和别人说。

4.理由充分、因而说话有气势。

5.背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪。

形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚。

（      ） 

6.出乎意料,让人很难相信。

7.形容情况非常确实。

8.震动了天地。

形容声音或声势极大。

9.比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。

也形容查点数目。

10.形容没有约束,十分安闲随意。

11.互相依靠着过日子。

泛指互相依靠,谁也离不开谁。

12.许多星星衬托着月亮。

比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。

13.富有诗画的意境。

形容自然环境或文艺作品给人以美感。

14.形容距离遥远的不同地区；

亦形容（谈话）漫无边际。

15.形容人影多,姿态美。

16.形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。

亦形容灾情严重。

17.形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

18.形容声音很大,耳朵都快震聋了。

19.形容变化非常多；

没有穷尽。

通指世事。

20.指太阳下山以后,天色渐渐变黑,意味着夜晚的来临。

21.心情愉快,精神舒畅。

22.原形容景物繁多，来不及观赏。

后多指来人或事情多，应付不过来。

23.留恋不止。

玩乐时留恋不愿离开。

留恋得忘记了回去。

24.形容知道得不全面，理解得不深不透。

25.趣味浓厚或有滋味的样子,也指吃得很有味道或谈得很有兴趣,说得很尽兴。

26.没有意味、没有兴趣的样子。

形容事物枯燥无味（多指文章）。

27.自以为或自己想象自己是人家的意中人。

28.原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。

也指男女情爱的事。

七、趣味成语。

1.你知道下面成语的意思吗？

连一连。

马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱白日梦

幻想  马虎   胡闹     财富   拒绝

句子专项训练

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（     ）。

例句：

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.下列句子中没有语病的一项是（     ）。

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（      ）。

A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（      ）。

A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（      ）。

A.你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

” 

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

  润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

你明天去公园玩吗？

6.下面的省略号与其他用法不同的是（      ）。

A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……  

B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… 

C.男孩说：

“没……我没看见。

”  

D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（      ）。

A.请您给我讲讲吧！

  B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C.咱们捉迷藏玩吧！

  D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（    ）。

A.由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光 

B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。

——梁启超

C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——李白

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

——龚自珍

9.下面说法错误的一项是（    ）。

A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。

B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。

C.《鸟的天堂》的作者是老舍。

D.“负荆请罪”出自《史记·

廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。

10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是（）。

A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。

（夸张）

B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（疑问）

C.太阳离我们有一亿五千万千米远。

（列数字）

D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

（打比方）

二、我会句子大合并。

（用恰当的关联词语把句子连起来） 

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

__________________________________________________________________________

2.蔺相如不是怕廉颇。

蔺相如是为了赵国着想。

3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。

____________________________________________________________________________

4.明天要是下雨。

学校运动会就推迟举行。

_____________________________________________________________________________

5.我从前没干过这一行。

我好像有剃头的天分。

______________________________________________________________________________

三、用加点词语写句子。

1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

_____________________________________________________________________________

2.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。

3.年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

4.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

____________________________________________________________________________

5.她穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

6.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？

7.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

8.牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。

9.松鼠通常一胎生三四个。

10因为太阳离地球太远了，所以看上去只有盘子那么大。

四、我会写出下面句子运用的修辞手法。

1.白鹭是一首精巧的诗。

（）

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。

6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。

7.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

8.他们头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。

9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上……（）

10.画眉鸟的歌声真好听。

五、我会修改病句。

1.《三国演义》是我国古代四大名著。

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。

5.学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。

你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。

当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。

所以，这是妈妈做的。

我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。

妈妈可高兴啦。

六、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）白鹭是一首精巧的诗。

_____________________________________________________________ 

（2）松鼠有一条美丽的尾巴。

______________________________________________________________ 

（3）太阳像一个火球。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

______________________________________________________________

（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。

____________________________________________________________ 

2.把下面的反问句改成陈述句。

（1）这不是珍珠鸟吗？

___________________________________________________________

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？

（5）难道我不喜欢白鹭吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

____________________________________________________________

（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

（3）人们把街道打扫得十分干净。

__________________________________________________________

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

（5）松鼠把榛子藏在窝里。

_________________________________________________________

4.按要求把一个句子改写成不同的句子。

（1）画眉鸟的歌声真好听。

反问句：

______________________________________________________

感叹句：

（2）你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：

_______________________________________________________

（3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：

_________________________________________