新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案.docx
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新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案
Unit1MayIspeaktokitty?
共有4课时第1课时
教学内容:
MayIspeaktokitty?
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.
2、能准确理解本课内容,并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:
MayIspeakto…?
Thisis…
Isthat…?
Kittyisout.
Asksomebodytodosomething.
Soundsgood.
教学难点:
能准确理解本课内容,并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语:
Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.
教学准备:
教师资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Whatdoyouthinkisthemostuseful?
Numberthefollowingthingsfromonetofive.
I…everyday.
二、新课展示
Mobilephone.Makeaphonecall.GototheInternet.Sendamessage.Readane-book.book.Sendane-mail.
2、学生试读
3、引出句型
MayIspeakto…?
Thisis…
4、讲述知识点
WatchTV.Listentotheradio.ListentoMP3.Playgamesonthecomputer.Useamobilephone.
三、Lookandchoose
Whatnews.Playgamesand.ListentomusicSendane-mail.
Takephotos.Callyourfriends.
四、Let'stalk.
1.Kittyisout.Sendout.
2.Hello,mayIspeakto…?
3.Thisis…
4.Couldyoupleaseask…to…
5.I'lltellherwhenshecomesback.
6.Isthat…?
7.Whoisthat?
8.Iwilluseittomakephonecallsandsendmessages.
五、拓展延伸
1、Readthewordsandthedialogue.
2、PreviewpartB.
板书设计:
课后反思:
Unit1MayIspeaktokitty?
共有4课时第2课时
教学内容:
MayIspeaktokitty?
教学目标:
1、复习巩固打电话的用法。
2、通过教学更熟练的应用英语和亲朋好友通话。
教学重点:
打电话的表达.
教学难点:
一般过去时、一般将来时的用法。
教学准备:
教学资源包。
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
MayIspeakto…Thisis…speaking.Whoisthat?
二、新课展示
CouldIhaveamobilephone.
I'mafraidyoucan't.
Mobilephonesareveryuseful.
Ittakestoomuchtimeandit'sbadfortheireyes.Iwon'tuseittogoontheInternetorreade-books.Letmethinkaboutit.
Thisis…speaking.
三、重点点拨。
1.usesomethingtodosomething.
2.Bebadfor.
3.Thinkabout.
4.Playtennis.
5.oneis…theotheris…
6.Wouldyouliketodosomething.
7.WhatdoyouthinkofTommy?
=HowdoyoulikeTommy?
四、巩固练习
1、自编一个和亲朋好友通电话的英语对话。
2、自编一个小短文介绍手机的用途。
3、鼓励学生上台进行表演对话。
五、课后作业,下节预习
1、Readthetext.
2、PreviewpartC
3、做《配套练习》。
板书设计:
课后反思:
Unit1MayIspeaktokitty?
共有4课时第3课时
教学内容:
MayIspeaktokitty?
教学目标:
1、练习熟练地使用英语和亲朋好友打电话。
2、掌握句子MayIspeakto…
Thisis…Isthat…?
Thisis…speaking.
3、Sheisout.Iwon’t…Youshouldn't…Wouldyoupleasedosomething?
教学准备:
教学资源包。
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
(一)Warming-up
Whatdoyoudoeveryday?
I…everyday.
(二)Let’splay
1、readandtranslate.
2、askandanswerinpairs.
(三)Let'schant
1、Listentothetape.
2、Repeatafterthetape.
3、singtogether.
(四)Readanddiscuss
(五)Listenatcircle.
(六)Orderandact.
(七)Thinkandtalk.
(八)Lookandwrite板书设计:
课后反思:
Unit1MayIspeaktokitty?
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
(一)复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习,合作探究。
2、教师指点,互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
(三)作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
Unit2Whatwouldyoulike?
共有4课时第1课时
教学内容:
Whatwouldyoulike?
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
Abowlofnoodles.Aplateofbeef.Aglassofjuice.Abottleofwater.
Acupoftea.Apieceofbread.
2、学会句型:
Whatwouldyoulike?
I'dlike…
PeopleinChinaIusuallyeatwith…
PeopleintheUKusuallyeatwith…
MayIhave…
Howmuch…
3、能准确理解本课对话内容,并能在实际生活中和别人进行练习。
教学重点:
Whatwouldyoulike?
I'dlike…
MayIhave…
教学难点:
可数名词和不可数名词的用法
教学准备:
教学资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Saysomethingaboutfoodanddrinks
1.PeopleinChinausuallyeatwithchopsticks.
2.PeopleintheUSAusuallyeatwithforksandknives.
3.PeopleinChinaliketodrinktea.
4.Peopleinthewesterncountriesliketodrinkcoffee.
二、新课展示
1.学习下列短语:
Abowlofnoodles.Aplateofbeef.Aglassofjuice.Abottleofwater.
Acupoftea.Apieceofbread.
2、学生试读.
3、引出句型
Whatwouldyoulike?
I'dlike…
MayIhave…
4、阅读课文并且回答下列问题:
WhatkindofnoodleswouldSuNan’smotherliketoeat?
WhatkindofjuicewouldSuNanlike?
5、讲述语言点:
Aplateofbeef.Twopiecesofbread.Twobottlesofwater.Whatkindof…Akindof…Allkindsof…
Somethingtodrink.Somethingtoeat.
Anythingelse?
Isthatall?
三、巩固练习
1、Listentothetape.
2、Readthedialogueafterthetape.
3、Readbythemselves.
4、做《配套练习》中的练习
lookandmatch
四、拓展延伸
1、Readthewordsandthedialogue.
2、PreviewpartB
板书设计:
课后反思:
Unit2Whatwouldyoulike?
共有4课时第2课时
教学内容:
Whatwouldyoulike?
教学目标:
1、了解更多打电话订餐的用语。
2、通过教学更熟练的了解和掌握打电话订餐的话题。
教学重点:
CanIhelpyou?
It'stimefor…
Anythingelse?
Howmucharethey?
教学难点:
打电话订餐的用语。
教学准备:
教师资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
1、It'ssixo'clockintheevening.
2、It'stimeforsupper.
3.Misswhitefeelshungry.Soshetakesupthephoneandcallsforfood.
二、新课展示
1、Listenandread
(1)学生试读。
(2)提出问题,教师讲解难点。
(3)听录音,跟读。
(4)教师领读。
(5)分角色读,小组比赛。
2、Learntosay
(1)在对话中找出新单词,并读出来。
(2)听录音纠正读音。
(3)跟读。
3.再读课文,然后回答下列问题。
WhatdoesMrwhitecallfor?
WouldMissWhitelikebeefhamburgersorchickenhamburgers?
WhatdrinkswouldMissWhitelike?
Howmucharethefoodanddrinks?
WheredoesMissWhitelive?
三、巩固练习
1、翻译:
(1)Pleasetakeupyourmobilephone.
(2)Bytheway,whereisSusan?
(3)这里是开心快餐食品店。
(4)你想吃点什么?
(5)我想要一杯水。
2、自己总结一下订餐的电话用语。
四、课后作业,下节预习
预习partC
板书设计:
课后反思:
Unit2Whatwouldyoulike?
共有4课时第3课时
教学内容:
Whatwouldyoulike?
教学目标:
1、进一步练习就餐和订餐的英语表达。
2、通过练习,能用所学句型和别人做自由对话,并将所学内容灵活运用于实际情景中。
3、培养学生热情,礼貌,积极,友好的待人态度。
教学重点:
句型:
Whatwouldyouliketodo…?
教学难点:
字母组合的ow发音
教学准备:
教学资源包
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
--Whatwouldyouliketoeat?
--I'dlikeapieceofbread,whatwouldyouliketodrink?
--I'dlikeaglassofwater.
二、新课展示
1、Let'splay.
2、Let’sact.
3、Readthewords
owHow.Now.Brown.Flower.
OwknowSnow..Grow.Bowl.
Owcow.Down.Power.Town
OwrowShow.BlowThrow.
三、巩固练习
1.Listenandtick.
2.Lookatwrite
Threepiecesofchicken.Abowlofsoup.
Twoglassesofjuicethreeboxesofmilk.
Twobottlesofwater.Fourcupsoftea..
3.Lookandtalk.
--Whatwouldyoulikeforlunch?
--I'dlikeabowlofriceandaplateoffish.
--Anythingelse?
--Yes,andsomevegetablesplease.
--Well.Abowlofrice,aplateoffishandsomevegetables.Pleasewaitaminute.
--Ok.Thankyou.
4.Completeandact.
四、课后作业:
完成练习册
板书设计:
课后反思:
Unit2Whatwouldyoulike?
共有4课时第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
(一)复习热身
1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练
1、学生练习,合作探究。
2、教师指点,互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。
(三)作业
1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
第一次月考检测题
一、找出发音不同于其他的一项(10分)
1.()A.HowB.NowC.KnowD.Down.
2.()A.CowB.RowC.ShowD.Blow.
3.()A.BrownB.FlowerC.PowerD.Slow.
4.()A.PlateB.GlassC.NameD.Make.
5.()A.RowB.GrowC.PowerD.Throw.
二、翻译下列短语。
(20分)
1.两碗牛肉面___________2.拿起____________
3.多少钱?
______________4.绿茶____________
5.发电子邮件____________6.手机____________
7.一碗汤________________8.上网____________
9.稍等__________________10.考虑___________
三.单项选择。
(20分)
1.MayItake_______?
A.photoes.B.photo.C.photos.
2.______Itakeamessage?
A.CanB.Am.C.Does
3.Couldyouplease_____Kittytocallme.?
A.toask.B.asking.C.ask.
4.ThisisLiuMei_______.
A.speaking.B.speak.C.tospeak.
5.Ittakes_______andit'sbadforyourhealth
A.Toomuch.B.toomany.C.muchtoo
6._____doyoulikeMary?
A.How.B.What.C.When.
7.Thesearethreeglassesofjuice.
A.glassB.glassesC.glass’
8.Iwouldliketomatonoodles,Mom?
A.Tomatoes.B.tomatosC.Tomato
9.Mysistertakesup,andcallfordrink.
A.takeB.takesC.taking
10.Iwouldlikeapieceofbread.
A.cupB.bottleC.piece
四.按要求改写句子。
(20分)
1.Iwouldlikeahamburger.(同义句)
2.Mr.WhiteliveinLondon.(对划线部分提问)
3.Mr.Greenwouldliketomatonoodles.(对划线部分提问)
4.ThisisColinspeaking.(对划线部分提问)
5.HehastogotoBeijing.(变为一般疑问句)
五.找出错误并改正。
(10分)
1.TheseareTwoboys.OneisTomandanotherisBob.__________
2.Ilikelisteningmusic.___________
3.Iwillreade-booksinthemobilephone.____________
4.It’sbadofyoureyes.__________
5.Welikechickenshamburgers.___________
六.补全对话。
(20分)
----Hello,welcometoKFC.________________________?
----Yes,I_______________twohamburgers.
----_____________________hamburgers,chickenhamburgersorfishhamburgers.
----chickenhamburger
----___________________________________?
----Yes,twobottlesofcoke,_______________arethey?
----Forty-fiveyuan.
----Thankyou.
Unit3Who'sThatMan?
共有4课时第1课时
教学内容:
Who'sThatMan?
教学目标:
1.学习有关职业的单词。
2.会用英语询问和回答职业。
3.“四会”词句:
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.Scientist.
Policeofficer.Basketballplayer.
教学重点:
能够听说读写单词:
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.ScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
教学难点:
通过学习,能够熟练掌握有关职业的单词。
教法:
高效课堂教学模式
学法:
自主探究合作交流
教具准备:
小黑板教学资源包
教学环节:
一.学习目标
(一)出示学习目标:
1.能够听说读写单词:
Pupil.Student.Actor.Actress.SingerReporter.ScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
2.学习“四会”词语:
PupilActorSingerReporterScientistPoliceofficer.Basketballplayer.
(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。
二.自主学习
(一)温故知新
复习有关食物和饮料的单词
(二)阅读方法
对照课本第18页,边看边练习拼写描述职业的单词。
(三)互助释疑
同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
三.展示交流
(一)小组展示
小组内练习用英语描述有关职业的单词
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的职业。
四.新授课文
(一)听录音并回答下列问题:
1.Whoistheyoungwoman?
2.Whatdidthewomando?
3.Whoisthatman?
4.Whatdoeshedo?
5.Whereishefrom?
(二)重点讲解
1.Setup.Getup.Pickup.Goup.Takeup.2.Whatdoeshedo?
Whatishe?
3.Inthepastforty