教科版四年级科学下册第8课时 凤仙花的一生教案1.docx

教科版四年级科学下册第8课时 凤仙花的一生教案1.docx

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教科版四年级科学下册第8课时凤仙花的一生教案1

教科版四年级科学下册：

第８课时凤仙花的一生教案

【教学目标】

1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律。

2.明白植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

4.激发学生研究生命现象的兴趣。

【教学重难点】

1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。

2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

【教学准备】

教师准备：

为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花、一张大白纸、几张主要生长阶段的凤仙花照片。

学生准备：

个人的观察日记或观察记录表。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

　　经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。

整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。

（2）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。

（3）根据我们的记录，完成下表。

计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。

（4）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）根据凤仙花生长的变化，可以将其主要分为哪几个阶段？

可以将凤仙花植株分为哪几个部分？

（2）凤仙花的生命周期大约是多长？

（3）凤仙花高度生长变化规律是怎样的？

3.交流后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？

2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？

每部分有什么作用？

3.凤仙花的生命周期是多长时间？

运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。

四、拓展应用，深化认识

1.做一个凤仙花模型。

2.了解更多植物的生长变化，与凤仙花相比有什么相同和不同？

【板书设计】

凤仙花的一生

1.植物的生命周期：

种子——发芽——生长——开花——结果。

2.凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

3.植物的生长需要水、阳光、空气、温度等条件。

【教学反思】

　　本课时根据实践记录的数据图表，探究凤仙花一生的生长规律。

活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。

2.3《简单电路》教案

【教学目标】

科学概念目标

1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。

2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。

科学探究目标

1．用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡

2．观察、描述和记录有关的实验现象。

3．用简易符号表示一个电路的不同部分。

科学态度目标

激发对电探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

初步了解简易电路的组成。

【教学重点】了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分。

【教学准备】

教师准备：

灯泡、导线、电池、电池盒、灯座、开关

学生准备：

科学活动手册

【教学流程】

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5分钟）

提问：

电路是由什么组成的。

我们能组装一个电路吗？

回顾：

我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。

将话题聚焦到：

如何组装一个电路

二、探索

（25分钟）

任务一:

1.组装一个电路

在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。

用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。

把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。

任务二:

2.在电路中安装开关

把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中的电流的通和断的。

任务三:

3.画电路连接图

小组合作完成电路的组装，并在电路中安装一个开关，最终在记录本上完成电路图的绘制。

通过动手组装一个电路，明确电路的组成部分。

并在电路中安装开关，了解到电流是可以被控制的。

并用简易符号表示一个电路的不同部分。

三、研讨

（10分钟）

1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？

2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？

如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？

将想法用箭头在连接图中表示出来

思考、交流

根据探索的结果分享交流在电路中，电流动的路径是怎样的。

最终明确电路是一个闭合回路。

第６课时果实和种子教案教学设计

【教学目标】

1.观察花凋谢形成果实以及果实生长变化的过程，观察果实的结构。

2.比较不同植物的果实以及内含种子的异同点。

【教学重难点】

果实的生长变化，果实的结构和种子。

【教学准备】

授粉后的凤仙花、凤仙花果实、更多植物的果实。

【教学过程】

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

　　授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。

凤仙花的果实是什么样的？

果实对植物来说有什么用呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，观察花里面有什么。

观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们的相同与不同。

描述果实的生长变化过程。

（2）摘下一个成熟的凤仙花果实，观察果实的结构，并数数果实中有多少粒种子。

（3）观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）凤仙花果实的特点在生长过程中有什么变化？

（2）凤仙花果实由什么组成，内含多少粒种子？

3.实验后，汇报交流实验现象。

三、深入研讨，建构认识

1.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？

2.一个凤仙花果实中有多少粒种子？

一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？

结出这么多种子有什么意义呢？

3.我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？

四、拓展应用，深化认识

　　“春种一粒粟，秋收万颗子。

”我们种下了一颗凤仙花种子，又收获了许多种子！

这些种子传播出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花，每株凤仙花又会结出许多种子。

凤仙花的种族就是这样延续并壮大的！

【板书设计】

果实和种子

果实结构　　　果皮　　　种子

【教学反思】

本课设计了两个活动，引领学生从果实的生长变化和收获的种子的现象两个层面体会丰收的喜悦。

在这两个活动中，一方面渗透科学讲求实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观点的意识；另一方面引领学生学习使用观察记录的结果，培养学生整理信息资料、分析学习资料的意识和能力，提升学生的科学探究水平。