物质结构与性质.docx

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物质结构与性质物质结构与性质物质结构与性质课程目标1从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣。

2进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系。

3能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质。

4在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。

主题1原子结构与元素的性质内容标准学习要求教学建议1了解原子核外电子的运动状态。

1了解原子核外电子的运动特征。

用图形、模型或电教手段等来说明核外电子的运动状态、电子云。

2知道电子云的涵义。

2了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布。

3知道在多电子原子中，核外电子是分层排布的。

4知道电子层、能级（原子轨道）、电子的自旋的涵义。

主量子数、角量子数、磁量子数和自旋磁量子数等概念不作要求。

5知道不同原子轨道的形状、伸展方向、能量高低顺序和表示形式。

6知道不同的电子层含有的原子轨道的类型、数目和不同能级最多可容纳的电子数。

7知道多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理（能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则）。

8了解电子排布式的涵义，能用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布。

9知道元素的原子外围电子排布式的涵义，能说出根据元素原子外围电子排布的特征对元素周期表分区的情况。

3能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

10知道元素电离能的涵义。

引导学生利用有关图表讨论主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系；查阅有关元素的电负性资料，解释元素的“对角线规则”，列举实例予以说明。

11了解元素电离能和原子或离子失去电子难易的关系，了解元素电离能和原子核外电子分层排布的关系，认识同一周期、同一主族中元素电离能的周期性变化。

12能应用元素电离能说明原子失去电子的难易、元素主要化合价等的周期性变化。

13知道元素电负性的涵义。

14了解元素电负性和元素在化合物中吸引电子能力的关系，认识同一周期、同一主族中元素电负性的周期性变化。

15能根据元素电负性说出主族元素的金属性和非金属性的强弱。

4知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。

16知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁。

17了解原子核外电子在一定条件下发生跃迁在生活、生产和科学研究等的简单应用。

主题2化学键与物质的性质内容标准学习要求教学建议1能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。

1理解离子键的涵义，能说明离子键的形成。

2能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。

2了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。

3知道晶胞的涵义。

4了解晶格能的涵义。

5了解影响离子晶体的晶格能大小的因素。

6知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。

7知道离子晶体晶格能的大小和离子晶体熔点高低、硬度大小的关系。

3知道共价键的主要类型键和键，能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

8知道共价键的形成原因、本质、特征。

要注意运用生动的语言、比喻或模型等来说明有关问题。

9知道极性键和非极性键的涵义、形成原理。

10知道共价键的主要类型键和键形成的原理及强度大小。

11知道共价键的键能、键长、键角等的涵义。

12能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。

4认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或离13认识共价分子结构的多样性和复杂性，认识共价分子的极性和非极性。

可运用模型研究：

P4、P4O6、P4O10等共价分子的子的构型，能说明简单配合物的成键情况。

14能根据共价键有关理论判断简单分子或离子的空间构型。

结构及相互联系，并预测其化学性质。

15理解配位键的形成、表示方式。

16了解配合物的概念，能说明简单配合物的成键情况。

5了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。

17知道手性分子、手性异构体的涵义。

可引导学生收集手性分子的应用的资料，并以板报、讨论等形式相互交流。

18了解手性分子在生命科学等方面的应用。

6结合实例说明“等电子原理”的应用。

19结合实例理解“等电子原理”的涵义。

查阅N2、CO的有关数据并进行比较。

20结合实例说明“等电子物质”具有相似的结构和性质。

21结合实例说明“等电子原理”的应用。

7了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。

22了解原子晶体的涵义、特征。

23能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。

8知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。

24知道金属键的涵义，知道决定金属键强弱的主要因素。

25能用金属键理论解释金属的一些物理性质。

9能列举金属晶体的基本堆积模型。

26能列举金属晶体的基本堆积模型。

27知道金属晶体的基本堆积模型对应的晶胞中金属原子的数目。

晶体内部空隙的识别、与晶胞的边长等晶体结构参数相关的计算不作要求。

主题3分子间作用力与物质的性质内容标准学习要求教学建议1结合实例说明化学键和分子间作用力的区别。

1知道分子间作用力的涵义，知道影响分子间作用力大小的因素。

2结合实例说明化学键和分子间作用力的区别。

2举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。

3举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。

4知道“相似相溶”规则。

3列举含有氢键的物质，知道氢键的存在对物质性质的影响。

5结合实例说明氢键的涵义、存在。

6结合实例说明化学键和氢键的区别。

7知道氢键的存在对物质性质的影响。

4知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。

8知道分子晶体的涵义、特征。

可用列表法将分子晶体、原子晶体、离子晶体、金属晶体的构成微粒、微粒间作用力、主要性质（如硬度、溶解性、熔沸点、导电性等）进行区别。

9结合实例说出分子晶体的熔点、沸点等物理性质的特点。

10知道分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。

主题4研究物质结构的价值内容标准学习要求教学建议1了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义。

1了解人类在探索物质结构的过程中已经取得的重要成果。

可引导学生收集人类探索物质结构过程中的重大事件的资料，人类研究物质结构过程中有关的基本方法和实验手段方面的资料，元素周期表的发现，以及元素周期系在化学学习、科学研究和生产实践等应用的资料，以板报、讨论、小论文或PPT文稿等形式展示交流。

2了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点。

3认识人类在分子等层次研究物质的意义。

2知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和实验手段。

4知道物质是由微粒构成的。

5了解研究物质结构的基本方法和实验手段。

3认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。

6认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期律的实质和元素周期系中位、构、性的关系。

7了解元素周期系的在化学学习、科学研究和生产实践等的应用价值。

4初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质。

8初步认识物质的结构与性质之间的关系，认同“结构决定性质、性质反映结构”等观点。

可引导学生收集有关20世纪科学家在物质结构探索方面的资料，并进行讨论与交流。

9知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质。

学生实验教学要求本模块至少应安排以下内容作为学生分组实验：

1制作典型的离子晶体结构模型2探究熔融盐的导电性3探究明矾或铬钾矾晶体的生长条件4探究简单配合物的制取和性质5“相似相溶”规则的实际应用化学反应原理课程目标1认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关于物质变化的正确观。

2了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。

3赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释。

4增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。

主题1化学反应与能量内容标准学习要求教学建议1了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

1了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

可观看影像或讨论：

化学反应与能量转化。

2能说出常见的能量转化形式。

2通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。

知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。

3通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础。

可引导学生查阅人类社会所面临的能源危机以及未来新型能源有关资料，调查家庭使用煤气、液化石油气、煤等的热能利用效率，提出提高能源利用率的合理化建议。

4了解化学在解决能源危机中的重要作用。

5知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。

3能举例说明化学能与热能的相互转化，了解6能举例说明化学能与热能的相互转化。

反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

7了解反应热和焓变的涵义，了解焓变的表示符号（H）及其常用单位（kJ/mol），认识H的“”、“”与放热反应和吸热反应的对应关系。

可通过比较的方法帮助学生理解热化学方程式与化学方程式的区别。

8认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。

9了解盖斯定律涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

4体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。

10通过进行化学能转化为电能的探究活动，了解原电池工作原理，能正确书写原电池的正、负极的电极反应式及电池反应方程式。

11通过电能转变为化学能的探究活动，了解电解池工作原理，能正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。

5通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。

12过查阅资料、调查访问等多种方式了解生产生活中常见化学电源的种类及工作原理，认识化学能转化为电能的实际意义。

调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理和回收价值。

13知道电解在氯碱工业、精炼铜、电镀、电冶金等方面的应用。

认识电能转化为化学能的实际意义。

6能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验14能通过多种方式了解金属腐蚀带来的危害，认识防止金属腐蚀的重要意义。

探究防止金属腐蚀的措施。

15了解化学腐蚀和电化学腐蚀的含义，理解电化学腐蚀发生的条件，能解释金属发生电化学腐蚀的原因。

可引导学生查阅资料并交流：

防止钢铁腐蚀的方法。

16认识钢铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀发生条件和原理，会书写电极反应式和总反应式。

17通过实验探究防止金属腐蚀的措施，了解常见的防止金属腐蚀的方法，并能解释其中的原因。

主题2化学反应速率和化学平衡内容标准学习要求教学建议1知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学反应的速率。

1知道化学反应速率的概念定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。

2了解测定化学反应速率的方法，通过实验测定某些化学反应的速率，结合实验培养观察、记录实验现象及数据处理能力。

2知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。

3知道活化分子、有效碰撞、活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。

3通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律。

4通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。

实验探究：

浓度、温度对硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应速率的影响。

不同催化剂对淀粉水解速率或过氧化氢分解速率的影响。

5认识温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率影响的一般规律，能用有效碰撞理论加以解释。

4通过催化剂实际应用的事例，认识其在6通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

活和科学研究领域中的重大作用。

5能用焓变和熵变说明化学反应的方向。

7能初步利用焓变和熵变说明化学反应的方向。

6描述化学平衡建立的过程，知道化