教师职业道德考试题Word文档下载推荐.docx
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11.教育法律法规所具有的道义性主要有:
A程序-规范性B人道-正义性C公平-合理性D公正-平等性
12.培养和强化爱岗敬业精神，必须做到:
A理解教师职业的社会意义B全面理解和认识“爱岗敬业”的教育价值
C注意实践体验D完善教师的知识结构
13.在教育活动中切实体现爱岗敬业精神，必须做到:
（ABCDE）
A教书育人，尽职尽责B学而不厌，诲人不倦C认真工作，不敷衍塞责
D勤奋钻研，科学施教E淡泊名利，育人为乐
14.教师对待学生非人道性表现在:
A心罚B体罚C变相体罚D经济惩罚
15.教师对待学生非人道性致因:
A陈旧师生观的影响B伦理观念上的误区C应试教育的影响D教师缺乏良好的个性修养和教育经验?
?
（续见下面回复中16-28题）
16.教师热爱学生有利于:
A学生良好思想品德的培养B培养学生从事各种学习的动力
C创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习态度D赢得学生的信任和敬重
17.我们需要从哪些方面支践履“严谨治学”这一师德规范:
A好学不倦，努力精通业务B把握规律，科学施教C严以律己，严格执教D不断探索，勇于创新
18.教师之间的团结协作有利于:
A提高教师的业务水平B学生良好品德的发展C增强教育效果D形成良好的心理氛围
19.调节个人与集体的关系应做到:
A要正确认识个人与集体的关系B要以适当的、良好的方式来处理与集体的关系
C作为教师在处理与集体的关系时，也应注意克服自己的私心杂念，也应该站在公正的立场上衡量自己的要求是否合理，是否过分
D要正确处理好师生关系
20.教师在处理与学生家长关系和矛盾时的基本要求有:
A主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场B认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合
C尊重学生家长的人格，不训诉，不指责D教育学生尊重家长
21.教师欲发挥家长的作用，就必须做到:
A认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己的思想认识B与家长保持密切的联系与沟通
C采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与D帮助学生家长形成正确的育人观念和思想
22.从内在的主观因素上来看，不师不廉的主要原因是:
A人生价值的错位B社会不正之风的侵染C心理防卫的失当D道德品质败坏
23.从人生观道德上矫正为师不廉的现象，应考虑的问题有:
A个人与社会问题B奉献与索取问题C义和利的问题D幸福观的问题
24.从外在的客观因素来看，为师不廉的主要致因有:
A外在规范失衡乏力B收入分配不公C人生价值的错位D社会不正之风的侵染
25.为人师表的教育功能有:
A为人师表对家长的教育功能B为人师表对教师的激励功能
C为人师表对学生的教育功能D为人师表对社会风气具有改善功能
26.为人师表的基本特点有:
A表率性B律己性C内外统一性D真实性E平凡性和精神的高尚性
27.教师职业道德修养的基本原则有:
（BCE）
A确立可行目标，坚持不懈努力B坚持知与行的统一C坚持动机和效果的统一D勇于实践磨练，增强情感体验E坚持继承和创新相结合
28.教师职业道德修养的基本方法有:
（ACDE）
A虚心向他人学习，自觉与他人交流B坚持自律和他律相结合C加强理论学习，注意内省、慎独D勇于实践锻炼，增强情感体验E确立可行目标，坚持不懈努力
教师职业道德考试题（共50题）
1:
[判断题]a
孔子说：
"
少成若天性，习惯如自然"
。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
a
A:
正确
B:
错误
2:
一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
3:
[判断题]b
一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
4:
现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。
5:
团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。
6:
教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。
7:
当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。
8:
教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。
9:
俗话说：
严师出高徒"
，"
严是爱，松是害，不管不问要变坏"
，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
10:
教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"
感人者莫先于情"
11:
当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"
自我专注"
，教育他们学会团结协作基本不可能。
12:
[判断题]
教书是手段，育人是目a
13:
教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
14:
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
15:
[判断题]b
依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。
16:
教师可以在"
教书"
实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
17:
家长们有的"
望子成龙"
，有的"
望女成凤"
，这是一种错误的教育思想。
18:
依法治教的主体就是各级行政机关。
19:
所谓师表美就是教师的外在形象之美。
20:
在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
21:
[单项选择题]c
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"
耳边风"
，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该
放弃对家长配合自己工作的期望
督促家长，让家长成为自己的"
助教"
C:
尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D:
在孩子面前嘲笑这些家长
22:
[单项选择题]a
教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是
为人师表
清正廉洁
敬业爱业
团结协作
23:
[单项选择题]b
师表美的精神内涵或内在方面应该是
表美
道美
风格美
形体美
24:
教师、学生合法权益集中体现是
学校合法权益
教育行政部门合法权益
学校领导的合法权益
社区的合法权益
25:
[单项选择题]d
孔夫子所说的的“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为
走路身体一定要端正
对学生下命令一定要正确
自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
26:
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到
社会生活和群体的影响
教育对象的影响
教育法规的影响
教育原则的影响
27:
托尔斯泰说：
如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"
这意味着教师要
关心学生、了解学生
尊重学生、信任学生
严格要求学生，对学生一视同仁
把热爱事业与热爱学生结合起来
28:
一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是
发展
创新
教育
人才
29:
和"
育人"
的关系是
并列的
递进的
相互联系、相互促进的辩证统一
互补的
30:
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在
教师
学生
学校
学习
31:
[单项选择题]
教师的工作对象是a
教学
社会公众
学校所有成员
32:
狭义的教育，主要指d
家庭教育
社区教育
道德教育
学校教育
33:
既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国宪法》
34:
[单项选择题]b
教育学生的感情基础
爱工作
爱学生
爱学校
爱教育事业
35:
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是
依法执教
爱岗敬业
热爱学生
严谨治学
36:
教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略
“取法乎下”
“取法乎中”
“取法乎上”
“无法即法”
37:
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须
实事求是
与时俱进
理论联系实际
38:
[单项选择题]d
一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是
社会学意义上的人格
论理学意义上的人格
心理学意义上的人格
法律意义上的人格
39:
良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是
特殊良心
个人良心
职业良心
一般良心
40:
严谨治学，最重要的是b
死扣书本
一视同仁
虚怀若谷
41:
[多项选择题]
教师热爱学生的内容包括abcd
要把热爱事业与热爱学生结合起来
42:
教育形式可以包括abcd
通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动
通过人与人之间的联系来培养人的活动
自我教育
43:
[多项选择题]bc
下列哪些属于违法、犯法的行为
教师适当惩罚学生
教师采用各种方式体罚学生
教师私拆私扣学生的信件
教师批评犯错误的学生
44:
师表美的几个构成方面应该包括bcd
身材美
45:
教书育人的正确方法包括abd
转变教育观念，改革育人的模式
积极进行教学改革，提高课堂教学的质量
严格照搬教材
把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
46:
依法执教的重要意义包括abc
依法执教是依法治国的必然要求
依法执教是依法治教的重要内容
依法执教是人民教师之必需
依法执教才能保证人权
47:
[多项选择题]ab
教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即
在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
精神高于一切
教师职业神圣尊严
48:
教师热爱学生的正确方法有ab
爱而不溺，严而有格
尊重信任，循循善诱
给好学生更多的机会
让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱
49:
教师的道德人格与一般道德人格两个显着区别是cd
水平较低
范围较窄
人格与师格的统一
较高的格位水平
50:
教师的职业良心可以包括abcd
克尽职守
自觉工作
爱护学生
团结执教
填空：
01.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求,一方面体现在（社会的要求上）,另一方面体现在（教师职业的自我要求上）
02.从教师这一行业自身来说,它在努力追求和实现自身社会价值的同时邮局会在（自我规范）、（自我管理）过程是生发出对教师职业道德的要求。
03.教师职业道德规范一旦被教师个体所理解和掌握，它便可以成为（自我限制）、（自我约束）的动力系统，促进教师的工作。
04.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验，最后内化为教师（人格）一部分时,它便成为了一种（精神力量）,使教师在职业行为中按教师（职业道德规范）去履行自己的职责，完全成为一种（自动化）的自觉行为。
05.教师要遵守（教师职业道德）,这是实现教育活动的必然要求。
06.教师职业道德的基本原则简称（师德原则），是一定阶级和社会对（教师职业道德行为）提出的根本要求，是教师在（教育活动）中处理各种利益关系、调节和评价一切（道德行为）的根本原则。
07.教师爱岗敬业必然（热爱学生）、（严谨治学）。
08.教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的（善意性）、（人道性）、（公正性）以及它对善、对人道和公正的（维护性）。
09.爱岗敬业是保持（教师队伍稳定）的基础，是（乐教勤业）的动力来源。
10.在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的师生关系，（教育效果）就好，反之，（教育效果）就差。
11.热爱学生所包含的道德境界：
第一是（尊重信任学生），这是为师执教对学生应有的起码态度和行为。
第二是（关心学生）、（爱护学生）。
12.好学不倦的第一要义是（有志于学）。
13.苏霍姆林斯基说：
只有把自己知识的（百分之一）有于课堂讲授就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。
14.只有按照客观的而不是臆造的（教育规律）办事，才有条件谈得上教育成效问题。
15.要想学生好学，（必须）先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出（学而不厌）的学生。
16.谁要是自己还没有（发展）、（培养）、（教育）好，他就不能发展、培养和教育别人。
17.从微观上看，教师的劳动方式是（个体）的脑力劳动，教师劳动具有鲜明的（个体性）。
能从宏观上看，教育是一项复杂的系统工程。
（群体性）和（协作性）是教师劳动的又一基本特征。
教师劳动的（个体性）和协作性是有机统一的。
18.热爱学生所包含的道德境界：
19.家长视孩子如珍宝，会满足孩子的各种需要，易产生（教之不足）、（爱之有余）的结果。
20.教师与家长之间的关系和矛盾应注意通过（道德）手段来调节。
21.家长对（学校教育）的了解、参与和监督，可以促进学校各项工作的开展，提高教育质量。
22.所谓师道，说到底就是（做人）之道，为（真）为（善）为（美）之道。
23.教师要自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。
从监督的操作主体来看，有（组织监督）和（群众监督）。
24.教师为人师表对学生品德具有（定向）作用。
孔子说，（其身正），不令而行。
（其身不正），虽令不从。
教师没有高尚的品德，是不可能教育出具有（良好道德）的学生的。
25.教师职业道德修养是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的（自我锻炼）、（自我改造）、（自我陶冶）、（自我教育）的过程和功夫。
26.所谓自律，是指（自我控制），是教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。
所谓他律，就是指外部凭借奖惩以及各种制度规范等手段对行为进行（调节）和（控制）。
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