幼儿园大班秋天主题墙共10篇完整篇docWord文件下载.docx
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秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
田野变成金黄色，柿子也红了。
紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
秋天有哪些好闻的气味?
为什么小朋友的脚常被勾住呢?
秋天有各种水果的香。
稻谷、栗子、烤山芋的香。
那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
动物听到了是怎么做的?
树叶听到了又是怎么做的?
请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
（再次完整地倾听配乐朗诵。
）?
活动四：
秋景图
除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?
请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；
秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。
）
范文二：
大班主题：
幼儿园的一天活动目标：
熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动准备：
幼儿园生活的各种照片
活动的时间工示班板?
活动过程：
一喜欢幼儿园
“我们上幼儿园有几年了。
你们喜欢幼儿园的生活吗。
为什么。
二幼儿园的活动
1、师；
既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；
照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；
知道这是什么吗。
师；
这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。
下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。
教师再次检查。
4、师；
我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）
现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
范文三：
主题活动计划秋天的画报—幼儿园大班主题教案主题活动计划：
秋天的画报
“秋的画报”主题计划
一、生成背景：
秋天，是一个多彩的季节;
秋天，是一个丰收的季节;
秋天，是一个气象多变的季节。
感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。
围绕秋天这一主题，我们将内容扩展到秋天的天气变化、秋天的昆虫、秋天的农作物、丰收的果园等方面，让幼儿感受和想象动植物的变化、秋天山野的美景、丰收的景象?
从而激发幼儿探索热爱大自然的情感。
二、主题目标：
1．有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，直到秋天是一个丰收的季节。
2．乐于参加远足美工种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。
3．鼓励幼儿用多种方式表现表达秋天的美景，如美工、音乐表演、绘画等。
二、活动安排
序号
活动名称
重点领域
活动目标
方式方法
组织形式
组织资源
1
各种各
样的树叶
科学
通过采集活动发现各种各样的树叶
集体、小组
2染树叶印
美术
用树叶有规律的在纸上印染
集体
3
小兔拾落叶
体育
练习双脚直线两侧跳
体育游戏
4
认识蚂蚱
培养幼儿的观察力和语言表达能力
5
捉蚂蚱
;
练习手脚着地向前跳
7
秋天的话报
语言、艺术
欣赏和感受秋天大自然的美，发展口语表达能力
集体9
秋天的风
科学、语言
用语言描述自己对秋风的感受
集体10
苹果丰收
音乐欣赏
培养幼儿的音乐节奏感和感受力
音乐游戏
集体11
苹果树
蜡染画
用蜡笔画出苹果的外形特征，均匀涂色
集体12
秋姑娘
诗歌欣赏
知道秋天是个丰收的季节，学会优美的诗句
集体14
认识石榴和柿子
石榴、柿子等15
柿子丰收了
手印画
颜料、画纸、柿子16
夏季闷热流汗的图片17
云彩和风
诗歌
有关蓝天、白云的图片等18
大风和树叶
滑板、纸团等19
扫落叶
扫帚、树叶头饰20
手印画螃蟹
螃蟹若干、颜料、纸、笔
四、体活动方案
语言《秋天的话报》
活动目标：
1、；
巩固对秋季的主要认识：
天渐渐冷了，人们穿上了毛衣，有的树叶变黄了，飘落下来了，菊花开放了，秋天是收获的季节。
2、帮助幼儿欣赏和感受秋天大自然的美，培养幼儿热爱大自然的情感。
3、发展幼儿的口语表达能力。
1、课前组织幼儿观赏秋天的大自然的美景。
2、引导幼儿观察周围花草树木在秋季的变化。
1：
幼儿根据自己已有的经验，谈谈对秋季的认识。
2：
幼儿分别到活动室外找秋天的特征，巩固对秋天主要特征的认识。
3：
把幼儿找到的秋天的树叶、花卉、水果等装饰形成一个五彩的秋天。
科学《各种各样的树叶》
1、通过采集活动，使幼儿发现周围世界上有各种各样的树叶，激发幼儿观赏大自然的兴趣及热爱大自然的情感。
2、学习分类的技能，发展幼儿的观察能力及语言表达能力。
每位幼儿一个采集袋。
1、通过采集树叶活动，激
发幼儿观赏各种树叶的兴趣。
2、幼儿讨论交流采集的树叶，鼓励幼儿大胆发言。
3、学习分类的技能，能用完整的语句讲述自己是按什麽分类的。
体育游戏《捉蚂蚱》
练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。
公鸡头饰一个。
1、复习双脚着地向前跳。
2、介绍游戏名称。
3、介绍游戏玩法。
范文四：
中班主题秋游计划书—幼儿园秋天教案中班主题:
秋游计划书—幼儿园秋天教案
主题活动进入了“秋天来了”从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。
从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切那么得仔细。
为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。
除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。
中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。
以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。
让孩子们自己来准备自己的小包。
为自己制订一份秋游计划书。
从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。
应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。
让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。
让孩子们通过师生之间生生之间的互动来获得经验。
1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
1.准备物品塑封图片若干；
背后粘上双面胶。
背包
2.泡沫板若干
3.幼儿计划书
4.打印机、实物投影仪、表格word文档、a4纸与幼儿人数相当。
（一）引出主题
1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？
（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）
2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗？
（。
。
）这些菊花都开在哪里呢？
想去吗？
3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？
4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？
（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼儿：
多扩充内容，如：
吃的，用的，玩的。
我们要到那里去，带些什么呢？
1.吃的（垃圾食品和健康食品）
（1）面包：
引导幼儿主食和零食的选择
（2）署片、署条：
引导垃圾食品和健康食品的区别
（3）巧克力、糖：
提醒幼儿注意保护牙齿
（4）水：
量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索
（5）说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）
吃午饭前，我们还要做些什么呢？
（引导幼儿带一些用的到的东西）
2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？
创可贴：
注意保护自己
记录板：
做调查笔：
做记录
电话号码：
安全意识的提醒。
不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢？
垃圾袋。
（环境保护意识的萌发）
3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？
根据幼儿的提议帮助幼儿提升
帮助幼儿经验提升：
去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。
再带一点必须要用的东西。
还可以带1件你喜欢的玩具。
（三）讨论分析计划书
1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？
2.2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。
3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？
为什么？
4.那我们把它们分分家吧！
有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？
（边打吃，用，玩）
5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？
（打印讨论好的计划书表格））
提升：
做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？
（四）制作计划书
1.写上名字
2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动
3.提醒幼儿所带物品量的控制。
4.提醒幼儿注意所带物品的合理性
5.观察幼儿记录的方法（是否简单明了）（五）交流计划书
请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书
解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。
（量、合理、记录方法）延伸活动：
如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。
但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。
范文五：
幼儿园大班下学期2016年6月主题墙温溪镇第一幼儿园苗苗五班六月份主题墙
主题五、动物王国（2016.5.23-2016.6.24）
让幼儿在幼儿园和公园去观察身边的
小昆虫。
在集体活动中举例常见的小蚂蚁、
蝴蝶等，结合平时的观察和幼儿一起讨论
它们的身体结构、生活习性和生活环境。
让幼儿在生活中就能积累和动物有关的知
识经验。
“动物之最”——小朋友和家长一起观看《动物世界》、《人与自然》等节目，对动物有一定的认识。
在集体活动中和小伙伴一起讨论什么动物是跑最快？
什么动物最高？
什么动物最大？
“动物是怎么保护自己的？
”——教师组织孩子观看相关的视频资料，看完后一起说一说动物们都是用什么方法来保护自己的。
教师根据小朋友的经验来总结，最后用图文结合的放松来展示这一系列的知识。
范文六：
幼儿园大班下学期2016年4月主题墙温溪镇第一幼儿园苗苗五班四月份主题墙
主题二、我奇怪我发现（2016.3.14~2016.4.8）
让幼儿初步了解牙齿的结构：
门牙、尖通过“我来保护牙齿”的活动，让幼儿牙、磨牙。
在活动中幼儿通过观察同伴的了解到防止蛀牙的几种办法；
牙齿知道这段时间的同伴有的在换牙，有通过收集资料，让幼儿初步了解中国的的蛀牙。
四大发明，以及其作用。
通过找小动物的影子，让幼儿了解到每种动物或物品只要在光的照射下有会产生影子。
在户外活动时，和孩子们一起观察自己或同伴的影子，学做手影游戏。
温溪镇第一幼儿园苗苗五班四月份主题墙
主题三、春天里（2016.4.11~2016.4.22
通过活动初步了解清明节的来历以及
通过春游（画风筝）活动，幼儿在公园里发现了一些春天的秘密，和同伴自由地画风筝，开心地放风筝。
回到教室后将自己的所见所画和同伴一起在区角活动时记录下来。
和家长一起收集关于蚕宝宝的资料和视频，和同伴一起分享蚕宝宝变化的过程。
让幼儿了解到蚕宝宝要蜕变成飞蛾是要经过四次蜕皮和结茧的。
除了蚕能变飞蛾，小青虫也能结茧变成漂亮的蝴蝶。
清明节的风俗。
和家长一起收集与清明节相关的图片和资料。
范文七：
幼儿园大班主题墙创设之我见摘要：
幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。
幼儿园主题墙能让幼儿与环境有效地对话，成为幼儿学习的互动平台。
本文就以大班为例，如何让幼儿园主题墙在主题活动中对幼儿的学习和发展发挥作用，结合本班开展的《快乐一夏》的主题，介绍主题墙创设的几种方法，大家共同学习交流，欠妥之处还望大家批评指正。
关键词：
主题墙问题大班方法
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：
“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”在幼儿园教育活动中，主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，越来越受到教师的重视，幼儿参与的成分也越来越多，主题墙内容不像以前那样过多重视作品的精致、漂亮，也不依附于教师的思想和行为。
那么，如何创设主题墙，让其发挥真正的价值呢？
本人在教学中，结合新课程和课改理念，以大班为例总结出了创设主题墙的几种方法。
一、根据预定课程创设主题墙，与幼儿产生积极“对话”
充分利用主题墙，把主题墙的装饰紧密地与班级的主题教学活动运行方向相结合。
幼儿关于教学活动的探索，教师和家长提供的相关内容的支持，构成了主题墙饰的主体。
这些内容分块布置在主题墙上，使其担任一定的教学任务，幼儿可以在与主题墙“对话”和交流过程中获得知识，丰富对有关主题内涵的理解。
例一：
在主题活动幼小衔接这一板块中，有一个《友谊联系卡》的活动，其目的是让孩子们认识自己的名字，了解自己名字的含义。
便可把这个任务交给墙面。
我们先让孩子回家与家长一起制作了一张卡片，卡片上写上孩子的名字及名字的意义，然后带回来贴在主题墙上。
在这一过程中，幼儿体会到了父母对自己的关爱和期盼，并在自由活动中争先恐后地去认识自己的名字，向别人介绍名字的意义，同时辨认同伴的名字。
例二：
主题活动“夏天的昆虫”这一板块中，幼儿较为困惑：
植物、动物怎么会说话呢？
针对此，我们让幼儿自己去找资料。
在家长的帮助下，孩子们自己画图、涂颜色，父母在下面加以一段文字说明，不到二天，“大自然语言”就展现在大家的面前。
孩子们从中理解了许多的语言：
荷花盛开，夏天来到了；
小蚂蚁搬家，告诉我们快要下雨了……这些神奇的发现，激发了他们热爱和探索大自然的兴趣。
例三：
在数学活动中，孩子们对加减法较难掌握，我们就专门创设了一块数学主题墙，让孩子们先理解2至10的分成，写在白纸上，再进行过塑，可擦掉反复使用。
让孩子们去操作2至10的分成，直到熟练为止。
这样，孩子们就能很快地做出有关加减法的练习题了。
二、根据主题生成活动创设主题墙，使幼儿的知识更加丰富
主题墙是不断变化着的，随着主题活动的展开，幼儿会根据自己的兴趣，不断地引出新的内容，当教师追随幼儿的兴趣并提供支持时，师幼双方就会在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，推动活动的展开。
在这一过程中，幼儿在与环境、同伴、老师、家长的互动和对话中，获得了更加丰富的知识。
三、根据活动中的记录创设主题墙，引发幼儿主动探索
主题墙的记录形式是多种多样的，有表格形式、绘画形式、图文相结合的形式等等。
记录开展的方式也可以是不同的，可以是边探索边进行的过程记录，也可以是探索后的记录等。
例如：
在“夏天的天气”活动中，墙上张贴了天气预报的情况记录表，幼儿每天放学回去通过电视、报纸、短信等获得有关的天气情况。
第二天来园时根据天气情况在旁边的表格上进行记录，然后在晨间谈话时对全班幼儿进行一次播报。
记录活动促使幼儿坚持不懈地去关心气象，从而培养孩子的责任心和良好的学习习惯，同时也促进了幼儿的口语表达能力。
主题墙的记录活动，不仅激发了幼儿的探索欲望，还促使幼儿对探索过程和结果进行表达和记录，幼儿常常几个人聚在主题墙前，争抢着讨论。
四、利用幼儿的作品创设主题墙，让幼儿充分展示自我
从主题墙上的作品可以看出幼儿对事物各自不同的理解、不同的情绪感受、不同的表现方式，既营造了主题的氛围，又留下了幼儿学习和探究的脚印，对幼儿的发展产生了有效的影响作用。
活动“奥运英雄”中，先让孩子们了解我国的奥运英雄都有哪些。
如：
中国第一个获得金牌的许海峰、刘翔、姚明、邹市明等等。
孩子们自由发言、讨论，讲述自己心目中奥运英雄的优秀品质（如：
坚强、不怕吃苦、带病训练、为国争光等）并把心目中的奥运英雄画下来，教师在图画上写上向奥运英雄学习的品质。
这样，一个个图文并茂的孩子心目中的“奥运英雄”形象就展现在墙上了。
在主题活动幼小衔接这一板块，我们充分利用与小学相邻的优势，带孩子们参观了小学的环境，让孩子们在亲自观察与体验的基础上，通过讨论，用绘画的形式一一记录了幼儿园与小学的相同点与不同点，从而加深了孩子们对小学的认识与向往。
相同点：
幼儿园与小学都有桌子、椅子、走廊和教师办公室。
不同点：
1、进餐（幼儿园每天都在园吃饭，而小学生都回家或在小饭桌用餐。
）2、班级称呼（幼儿园是小班、中班、大班，小学是一年级、二年级、三年级……）；
3、黑板（幼儿园是可以移动的，小学是嵌在墙壁上的）；
4、上学（幼儿园小朋友不用每天背书包，小学生每天背书包上学，而且书包很大很重。
）；
5、操场（幼儿园有大型玩具，小学有篮球架）；
6、教室（幼儿园有许多区域，小学教室没有玩具）。
幼儿园的主题墙是一个值得我们大家关注和重视的教学因素。
要搞好幼儿园环境创设中的主题墙，就必须对幼儿身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识到这其中蕴涵的教育价值。
以上是我在创设大班主题墙时的一些实践，在今后的工作中，我还要不断地探索，深入研究，使与孩子成长发展息息相关的主题墙内容、形式更丰富多彩，更贴近孩子的生活。
让主题墙伴随着孩子们健康、快乐地成长。
范文八：
幼儿园小班主题教案：
秋天的水果一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。
在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。
观察到的水果有：
海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
陈晨有礼貌地买枣，并付款
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。
之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案
二、主题网络图
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
吃水果（音乐活动）
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来：
十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。
班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。
为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：
《吃水果》。
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？
吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：
“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“×
×
水果有营养，我喜欢吃×
水果”。
引导幼儿说完整的话
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
认识水果（综合活动）
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
范文九：
我爱秋天一、主题活动由来
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。
气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
二、主题教育目标1、引导小朋友认识秋天
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